Классный час о дружбе для начальной школы: сценарий с играми и творческими заданиями

КОУ «Калачинская адаптивная школа-интернат»

Дружба – чудесное слово

классный час для учащихся 3 класса

Подготовила: учитель начальных классов

Котова А.В.

Калачинск, 2016

Тема: Дружба – чудесное слово.

Цель: продолжить сплочение детского коллектива

Задачи:

- дать представление о понятии « дружба»;

- развитие внимания, памяти, сообразительности;

-корригировать межличностные отношения;

- воспитание чувства дружбы, товарищества.

Словарная работа: дружба, друг

Наглядность и оборудование: презентация о дружбе, пословицы, игрушечный корабль, индивидуальные карточки, элементы костюма моряка

Ход занятия:

1. Организационно – мотивационный этап.

- Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть. Садитесь, пожалуйста.

 - Сегодня у нас интересная и серьезная тема, а определить название темы, вам поможет песня.

- Посмотрите на экран и прослушайте песню. ( слайд 1)

- Вы прослушали песню. О чём она? О чём мы сегодня будем говорить?

2. Сообщение темы классного часа: «Дружба – чудесное слово», цели и задач ( слайд 2)

- А зачем мы будем говорить о дружбе?

- Да мы будем учиться быть добрыми, честными, вежливыми, внимательными, отзывчивыми, будем учиться уважать друг друга, помогать друг другу. Тогда в классе у нас будут царить мир и согласие, вы будете жить дружно. А поможет нам в этом увлекательное путешествие.

- А вы, дружные ребята? Это мы проверим в конце занятия.

- Давайте, порассуждаем.

- Что такое дружба?

- Вот какое определение слову «дружба» предлагает С.И.Ожегов в толковом словаре русского языка.

ДРУЖБА - близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. (слайд 3)

- Кто такой друг?

- С чего начинается дружба? (со знакомства, встреч, улыбок, общих интересов).

- А бывает, иногда друзья ссорятся.

- Почему так бывает и что нужно делать, чтобы не ссориться?

- Если вы будите соблюдать названные правила, то у вас никогда не будет ссор.

3. Основной этап.

1) Подготовка к отплытию.

- А отправимся мы в путешествие вот на этом корабле.

- Отправляясь в путь, люди берут с собой все знания, умения, наблюдательность, старание, хорошее отношение между собой.

На каждом корабле есть  капитан и дружная команда матросов. Я капитан, а вы моя дружная команда.

- Согласны?

- Наденьте головные уборы матросов. А поплывём мы с вами на остров « Дружба». А чтобы добраться до острова, нужно пройти множество испытаний.

- Вы готовы?

- Поднять якорь! Счастливого пути! ( слайд 4)

2) Первое испытание «Шторм» (слайд 5)

- Мы проплыли совсем немного, но на нас надвигается шторм. Он разметал пословицы.

Нужно собрать пословицы о дружбе. Начало пословиц – слева, а их продолжение - справа. Соотнесите начало и конец, чтобы получилась полная и правильная пословица.

Нет друга – ищи, а нашёл – береги. Человек без друзей, что дерево без корней.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

- Как вы понимаете эту пословицу?

3) Второе испытание «Чайка» ( слайд 6)

Игра « Помоги найти друзей».

Над нами пролетает чайка. Она принесла нам письмо, в котором просит нас о помощи: « Дорогие ребята, я знаю, что вы плывёте на остров Дружба. Но, что бы туда добраться, помогите героям мультфильмов найти друзей».

БУРАТИНО И………….( Мальвина)

КОТЁНОК ГАВ И……….(Шарик)

БЕЛОСНЕЖКА И ……….(7 гномов)

КРОКОДИЛ ГЕНА И ……( Чебурашка)

КАРЛСОН И ……………...(Малыш)

НИФ- НИФ, НУФ- НУФ И ……(Наф – Наф)

- Почему мы их называем друзьями.

4) Физминутка.

Песенка «Вместе весело шагать» (слайд 7)

- Дружба встречается в пословицах, мультфильмах, в сказках, в жизни, в песнях. Давайте отдохнём и выполним разминку.

5) Третье испытание «Скала» ( слайд 8)

- Ребята, на пути скала. И мы должны её преодолеть.

- Из данных слов выбрать качества, которые нужны настоящему другу.

ЗЛОЙ
СКРОМНЫЙ
ХВАСТЛИВЫЙ
ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ
ЖАДНЫЙ
ОТЗЫВЧИВЫЙ
ОБЩИТЕЛЬНЫЙ
ЗАВИСТЛИВЫЙ (слайд 9,10)

- Молодцы!

- Как вы понимаете скромный?

6) Четвёртое испытание. «Мост». Расскажи о своём друге (слайд 11,12)

- Каким должен быть настоящий друг?

- Впереди виден мост. Чтобы проплыть под ним, мы должны рассказать о своём друге.

- Используя план на экране и образец на парте, подумайте и расскажите о друге.

ПЛАН.

1. Как зовут друга?

2. Сколько ему лет?

3. Во что вы с ним играете?

4. Какой он? Почему ты с ним дружишь?

ОБРАЗЕЦ.

У меня есть друг.

Его зовут ______.

Ему ______лет.

Мы с ним __________.

Я с ним дружу, потому что он _______.

- Молодцы, я очень рада, что у вас есть друзья, с которыми вам хорошо, у вас есть общие интересы.

- Со всеми испытаниями мы справились и доплыли до острова «Дружба» (слайд 13)

- Ой, а кто это нас встречает? (входят Буратино и Мальвина)

- Здравствуйте ребята, вы нас узнали?

- Я Буратино!

- Я Мальвина!

- Мы и все наши друзья живем на этом острове. И никогда не ссоримся, потому что всегда выполняем правила дружбы. Эти правила, мы вам дарим. Выполняйте их.

Правила дружбы:  (слайд 14)

Береги своего друга.

Не завидуй другу, умей радоваться его успехам.

Помогай другу, если он что-то не умеет делать – научи его.

Будь вежлив со своим другом, не давай ему прозвищ и кличек.

Останови друга, если он делает что-то плохое.

- До свидания!

- Спасибо за подарки, а мы с ребятами возвращаемся в класс. (слайд 13)

4. Подведение итогов.

- У каждого на столе лежит ладонь. В центре ладони напишите своё имя, а на пальчиках одно или два хороших качества, которыми вы обладаете. Пользуйтесь словами для справок.

Качества настоящего друга: ВЕЖЛИВЫЙ, ДОБРЫЙ, ОТЗЫВЧИВЫЙ, СМЕЛЫЙ, ЧЕСТНЫЙ, ОБЩИТЕЛЬНЫЙ, ВЕСЁЛЫЙ, СИЛЬНЫЙ, СКРОМНЫЙ.

( Ладони прикрепить на доску)

-  Итак, если мы с вами всегда будем добрыми, честными, вежливыми, внимательными, отзывчивыми, будем уважать друг друга, то в классе у вас будут царить мир и согласие, вы будете жить дружно. Вот какие мы дружные.

5. Рефлексия.

- Какие испытания нам встретились на пути?

- Что нам помогло преодолеть все испытания?

- А вы дружные ребята? Почему вы так считаете? (учимся в одном классе, переживаем за своих одноклассников, помогаем друг другу, вместе готовимся к Новому году, у каждого есть хорошие качества).

- Давайте отметим своё настроение. Напоминаю, красный – отличное настроение, жёлтый - хорошее настроение, синий – немного грустно.

- А закончить наше занятие мне бы хотелось словами известного героя мультфильмов кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!» (слайд 15)

- Спасибо за работу. Занятие окончено, но мы еще не раз будем говорить о дружбе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/193394-klassnyj-chasdruzhbachudesnoe-slovo