Моя родная сторона

Министерство образования и науки Российской Федерации

Управление образования Кудымкарского муниципального района

МАОУ «Ошибская средняя общеобразовательная школа»

Внеклассное мероприятие

«Моя родная сторона»

Составитель :

Брагина Светлана Анатольевна

учитель начальных классов

2015

Внеклассное мероприятие «Моя родная сторона».

Цель : воспитывать любовь к родному краю, прививать бережное отношение к окружающей природе, растительному и животному миру; обобщать представление детей о том, что в лесу растут деревья, кустарники, цветы, ягоды и грибы; живут звери ,птицы и насекомые. вызвать чувство озабоченности отношением человека к природе, как родного края, так и Земли в целом.

         Задачи:
  - формировать культуру поведения в природе
- развивать представления об окружающем мире
- развивать творческое воображение, познавательные возможности детей
- воспитывать бережное отношение к окружающей среде, к природе.

Оборудование : «лесная поляна» - полотно, на котором часть окрашена голубым цветом, часть – зелёная. Вырезать по контуру – солнышко, деревья( сосна, ель, берёза), кусты, трава, цветы, ягоды, грибы, птицы, звери, насекомые, голоса птиц (музыка)и во время занятия дети прикрепляют на полотно .

Ход занятия.

Организационный момент.

Эпиграф:

Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя!

Е. Евтушенко.

Актуализация знаний.

Природа родная,

В тебе растворяюсь,

Краски и звуки жадно ловлю.

Пред красою Земли преклоняюсь,

Я этот мир бесконечно люблю.

Сегодня мы поговорим о природе, и девизом беседы будут слова: «Мы — друзья природы».

— Кто знает, какая наука изучает взаимодействие человека с окружающей средой? (Ответы детей.)

Да, экология. Ее название образовалось из двух греческих слов: «экое» — дом, и «логос» — наука. Поэтому можно сказать, что экология — это наука о нашем общем доме, имя которому — планета Земля. По радио, телевидению можно многократно слышать слово «экология». И не случайно. Сегодня наш природный дом оказался в большой опасности. Ученые с тревогой говорят о надвигающейся экологической катастрофе на нашей планете. Повсеместно слышны призывы о необходимости заниматься экологией, чтобы сберечь нашу Землю для будущих поколений. Сегодня каждый человек должен стать немного экологом.

Почему мы говорим, что планета Земля в опасности? Богата и разнообразна природа нашей Родины. Много в ней дремучих лесов, широких степей и многоводных рек. Но неправильное использование природных богатств привело к тому, что беднеет природа, исчезают многие растения и животные, погибают насекомые и птицы. С каждым годом все опаснее для здоровья человека становится сама окружающая среда.

Мы все должны любить природу своей Родины.

Как мы должны любить Родину?
Родина – это тот край, где человек родился, та земля, на котором он вырос. И любить Родину – это значит ,уважать людей, которые живут рядом, беречь богатства родной земли и окружающую природу. Как называется край , в котором мы с вами живём?

Ученики : Мы живём в Коми округе, которая находится на Урале.

Открытие новызх знаний.

1.Ведущий: Правильно. И наше родное село находится в Коми округе , Пермском крае. Как называется наше село?

Ученик : село Ошиб.

Ведущий: Ошиб – наша родная сторона, наша маленькая родина, которая дорога нам всем. Послушайте стихотворение ,которое относится к нашему селу. (ученик читает стихотворение Владимира Степанова «Что мы Родиной зовём?»

Ученик : Что мы Родиной зовём?
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.

Ученик : ( стихотворение «Родина»)
«Родина»

Ели, сосны, дубы и рябины,

Куда не глянь - везде тополя.

Это Родина наша - Кармалка,

Это русская наша земля.

Это край наш родной и близкий,

Это милые сердцу леса,

Тихий омут и берег низкий,

Это птичьи в лесу голоса.

Дом родной с цветною калиткою,

Соловьиная трель у ручья,

Ты, Кармалка , мне стала близкою,

Не забыть никогда мне тебя.

Ученик: «Родина»

Люблю село привольное,

Люблю его поля.

Люблю я пенье вольное

И трели соловья.

Люблю цветы заречные,

Ромашки на лугу.

Люблю глаза беспечные,

Забыть их не могу.

Ведущий : Хоть наше село небольшое ,но оно красивое, построено на берегу реки Велва, и в нём живут много знаменитых людей : это и поэты, учителя и медицинские работники, работники торговли и культуры. О нашем селе можно много говорить и только хорошее. Много произведений написала наша первая поэтесса нашего округа Галина Михайловна Бачева. Послушайте несколько стихотворений у неё.

(ученики читают стихи Галины Бачевой на коми –пермяцком языке)

2. Из стихотворений вы услышали, что она любила свой родной край и описала это всё свих произведениях.

3. На берегах вокруг реки Велва, растут различные деревья : ивы, ольха, черёмуха . А в этих зарослях много растут красной и чёрной смородины, ягоды шиповника. (показывают картинки). А в самой реке водится много рыбы, которые любят ловить наши рыболовы. Может и среди вас есть рыбаки, которые тоже ловят вместе со своими родителями рыбу.
- Кто знает ,какие рыбы живут в нашей реке?

(ученики называют рыбы, а ведущий показывает картинки).

Ведущий: Но рыба в нашей реке может исчезнуть ,а в этом виноваты будут сами рыбаки. Загрязняют воду, ездят через реку на тракторах, на машинах и после этого на поверхности воды плывет бензин, солярка, мазут. Эти вещества для рыб опасны и вся рыба может умереть и исчезнут ,если наши реки не охранять и очищать.

Исполнение песни « Любитель –рыболов» Слова А. Барто, музыка М. Старокадомского)

4. Ведущий : Лес - самая сложная экосистема Земли. Наши леса смешанные елово – широколиственные. Основные деревья ель и сосна, есть небольшие дубравы и березняки, встречаются клены, осины, ольха. Кустарники представлены орешником, шиповником, рябиной, калиной. Нижний ярус занимают ландыш, брусника, иван –да – марья, сныть, копытень. Лес особенно богат различными видами растений, что создаёт благоприятные условия для жизни разных животных: здесь много пищи и укрытий от врагов. Животные населяют лес сверху донизу, не оставляя не заселенной даже лесную почву. В лесу находят пристанище зайцы, лисы, кабаны, белки и ежи; есть дятлы, синицы, поползни и огромное количество всевозможных насекомых. Лес похож на огромный дом, заселенный множеством жильцов, которые щебечут, жужжат, пищат, рычат. У каждого в этом доме есть свое место и свое дело, от которого зависит длительное и стабильное существование леса. Лес – это « зелёные « легкие планеты, поглощающие углекислый газ: ель – 18%, сосна – 20%, липа -40%, дуб- 63%, тополь – 100%.

Дети рассказывают:

Лес – это наше богатство. 
Лес – это зеленый наряд нашей земли. Там, где лес, всегда чистый воздух. 
Лес – это дом для зверей и птиц. 
Лес – это наш друг: задерживая влагу, он помогает человеку выращивать хороший урожай. 
Лес – это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы, людям.

Ученик:

Мы любим лес в любое время года.
Мы слышим речек медленную речь.
Все это называется природой
Давайте же всегда ее беречь.

Ведущая: А сейчас отгадаем загадки о деревьях и кустарниках.

Сейчас тропинкой полевой свернем мы с вами в лес,
Туда, где сосны рослые касаются небес,
Где сказки шепчут ели, березы и дубы
Где ягоды поспели и выросли грибы.

ЗАГАДКИ о деревьях
1.С детства всем, друзья, знакома,
Каждый раз под Новый год
Прихожу к ребятам в гости
В вихре праздничных хлопот.
Даже в ясный день погожий
В моем лесу прохладно и темно.
Герои страшных русских сказок
Здесь живут давным-давно!
Кто же это?( Ель) 

2.Золотом одета сибирская тайга,
Желтые хвоинки на ветках у неё.
Опадут они к зиме, а к лету отрастут.
А ну-ка, отгадайте – как её зовут? (Лиственница. )

3.Я крепкий вырасту и сильный,
Как русский богатырь.
Кудрявую крону, свой купол зеленый,
Направлю я в небо и вширь.( Дуб).

4. Полюбилась русскому народу,
Неспроста я нежностью своей:
Украшают лес зимой и летом
Белизна и кружево ветвей. (Береза).

Русская красавица,
Всем нам очень нравится.
Бела она, стройна.
Одежда зелена. (Береза.)

Прямо в небо рвутся, ввысь;
Ты внимательно всмотрись:
Не березы, не осинки,
Нет листочков, есть хвоинки. (Ели.)

7.Это ель или сосна?
В длинных шишках вся она,
А иголки мелки, тонки
И, конечно, очень колки. (Ель.)

8.Вот бочонок с шапочкой
С дерева упал. Год прошел - и деревцем
Маленьким он стал. (Желудь.)

9.Ветви над рекой склонила,
В воду смотрится уныло. (Ива.)

10. Осень тихая настанет,
Дивным дерево то станет:
Листья - звезды яркие,
Золотые, жаркие. (Клен.)

11.Летом знойным зацветет –
Сразу пчел к себе зовет.
Круглые листочки,
Светлые цветочки.
Вкусен, сладок их нектар...
Кто то дерево узнал? (Липа.)

12.Не береза, не сосна —
В тишине стоит она.
Но лишь ветер пробежит,
Вся листва на ней дрожит. (Осина.)

13. Что за дерево такое
Угощает снегирей?
Снег лежит, трещат морозы,
Ну а ягоды вкусней. (Рябина.)

Ведущий : Все эти деревья мы можем увидеть в наших местах.

5. Берем по лукошку и скорее в путь дорожку.
Разбежались по полянке мухоморы и поганки,
Рыжики, боровики, чтобы сбить тебя с пути.

Ведущая: На столе лежат открытки на них грибы. Вам нужно выбрать где на открытке съедобные грибы и по весить на доску (магниты).

(РАБОТА В ГРУППАХ)

Ученик:

Дерево, цветок, трава и птица
Не всегда умеют защититься,
Если будут уничтожены они,
На поляне мы останемся одни.

Ученик:

Нор звериных, птичьего гнезда
Разорять не будем никогда
Пусть птенцам и маленьким зверятам
Хорошо живется с нами рядом.

Ведущая: Когда вы, дети, идете в лес, вы должны хорошо знать правила поведения в лесу. Какие это правила?

(Ответы детей)

Не оставлять мусор в лесу, а вырыть яму, собрать мусор и все закопать.

Не ломать зеленые ветки и деревья, не качаться на них.

Не разорять муравейники и птичьи гнезда.

Не рвать большие букеты цветов, особенно беречь и не рвать цветы и растения, занесенные в Красную книгу (ландыш, подснежник, колокольчик, кувшинку и др.)

Не разжигать костры, беречь лес от пожара.

ПОМНИТЕ: из одного дерева можно сделать миллион спичек, а одной спичкой сжечь миллион деревьев. БУДЬТЕ ОСТОРОЖНЫ С ОГНЁМ В ЛЕСУ!

Ученик:

Природа гибнет и просит у нас защиты.
Многие растения и животные стали редкими.
Они занесены в Красную книгу.
Красной она называется потому, что красный цвет – сигнал опасности.

Игра: “Назвать диких животных, живущих в лесу” (ответы детей)

Ведущая:

Охраняется Красною книгой столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий ради света грядущих зарниц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели, чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери, охраняются птицы, охраняются даже цветы.

УЧЕНИКИ:
1. На земле исчезают цветы,
С каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красоты
Оставляет нам каждое лето.
Откровенье цветов луговых
Вами понято было едва ли.
Беззаботно топтали вы их
И бездумно, безжалостно рвали.

2. В вас молчало разумное «Стой!»,
Вам казалось все мало, все мало.
А потом в толчее городской
Вы охапки тащили устало
И не видели, как из-под ног
Молчаливо, дыша еле-еле,
Обреченно глядел василек,
Безнадежно гвоздики глядели...

3. Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты,
Если мы сорвем цветы –
Опустеют все поляны
И не будет красоты?!

ВЕДУЩИЙ: Ребята! Скажите, можно ли рвать цветы без надобности и разбора.

ДЕТИ: Нельзя рвать цветы! Надо бережно относиться к природе!

ВЕДУЩИЙ (под звук камертона):

Люди мира, на минуту встаньте! 
Слушайте, слушайте лесные голоса! 
Звери просят помощи – не троньте – 
Родины леса! Стройные леса! 
Вы их сберегите от порубки, 
От пожаров с дымом до небес. 
Люди мира, будьте зорче втрое 
Берегите лес! Берегите! 

Ведущий 1. Запомните правило! В природе, особенно в лесу, нужно стараться ходить по тропинкам, чтобы растения не погибли от вытаптывания. Идет человек по лесу и не замечает, как у него под ногами ломаются, втаптываются хрупкие травы.

Ученик 5. Но не только красоту теряют люди. Ведь во многих травах и цветах скрыты великие силы исцеления.

Сценка

Девочка-ромашка.

Много трав растет полезных

На земле страны родной.

Могут справиться с болезнью

Мята, пижма, зверобой!

Травяная ведьма.

Я хочу тебе, дружок,

Дать в букет еще цветок.

Девочка-ромашка.

Разгадала твой обман!

Посмотрите, вот дурман –

Ядовитая трава.

Разболится голова

От подарка твоего.

Забирай назад его!

Ведущий 2. Ох, уж эта травяная ведьма... Так и норовит сделать гадость. То корешок ядовитый подсунет, то траву несъедобную.

Травяная ведьма.

Я одумалась, ребята,

Лучше вместе в лес пойдем.

Соберем шалфей и мяту,

Нежных ландышей нарвем.

Дома их поставим в воду.

Девочка-ромашка.

Мы растенья эти знаем,

Бережем и охраняем

От таких лихих, как эта,

Собирательниц букетов.

В книгу Красную они

Уж давно занесены.

Мы их рвем не на потеху,

Отнесем мы их в аптеку.

Из даров лесного царства

Люди делают лекарства.

Ведущий 1. Запомните правило! Собирать лекарственные растения можно только в тех местах, где их много. Часть растений нужно обязательно оставлять в природе.

Девочка-ромашка. Ребята! А кто знает, что такое Красная книга природы? (Это книга, в которую заносятся редкие виды животных и растений. Представителей природы, занесенных в эту книгу, охранять надо особенно бережно!)

Жалобная книга природы. Я - «Жалобная книга природы». Я - тревожный рассказ о том, как порой трудно живется цветам, деревьям, птицам, рыбам, животным. Мой автор - сама природа. Мои читатели - люди с добрым, честным, отзывчивым сердцем. Я - крик о помощи. Кто прочитает меня внимательно, научится понимать, ценить и беречь природу. Станет ее Другом и Помощником.

Игра «Узнай это растение»

Ведущий 2. Очень многие растения, которые нас окружают, мы называем сорными, или сорняками. А ведь многие из них являются лекарственными.

Ведущий 1. Название этого растения - сложное слово. На высоком стебле белые шапки соцветий с мелкими цветочками. Каждый лист рассечен на множество долек. Поэтому кажется, что листьев этих очень много. Растет эта трава везде: на лугу, у дороги, на лесной поляне. В народе ее уважают. С древних времен это растение использовали для остановки кровотечения, заживления ран, при зубной боли. Оно улучшает аппетит. Догадались, о каком растении речь? (О тысячелистнике.)

Ведущий 2. Это растение - великан. У него огромные добродушные листья и корзинки плодов с семенами. Плоды имеют шипы-крючочки, с помощью которых цепляются за одежду людей и шерсть животных. Так и расселяются по всей Земле. По подобию таких шипов люди придумали застежку-липучку. А корни этого растения используют в парфюмерии и в медицине. Что это за растение? (Репейник, он же - лопух.) А какие выражения вы знаете, в которых используется название этого растения? («Пристал, как репейник», «Вот лопух!»)

Ведущий 1. Это растение растет вдоль дорог. Отсюда и его название. Оно не боится вытаптывания, потому что надежно укрепилось своим густым пучком корней, прижало к земле свои упругие листья. Цветки у него невзрачные и крошечные, но каждое растение дает 60 тыс. семян, которые приклеиваются к ступням и разносятся по всему свету. Так оказалось оно вместе с европейцами и в Америке. Индейцы дали ему название «след бледнолицых». Назовите это растение. (Подорожник.) Как его используют люди? (Для обработки ран, порезов.)

Игра: На магнитной доске справа прикреплены рисунки птиц зимующих и перелетных. В левом углу – кормушка. Какая птица прилетит к кормушке?

(Ученики по-одному подходят к доске и садят птиц на кормушку)

Игра  «Птицы летят» (игра взята с аудиокассеты «Игры»)

Вожак. Птицы слетайтесь, в путь собирайтесь! В пути не потеряйтесь! 
Птицы.

Мы летим, летим, летим, 
Крылышками машем. 
Прилететь скорей хотим 
К милым рощам нашим.

Вожак. Птички-невелички, отдохнуть пора!

Птицы.

Мы летим издалека, 
Утомились птички. 
Посидим у ручейка 
И попьем водички.

Вожак.

Птицы слетайтесь,
В путь собирайтесь, 
В пути не потеряйтесь.

Вожак.  Все прилетели?

Все!

Вот он, вот он край родной 
Милая сторонка. 
Прилетели мы домой, 
И запели звонко.

– Ребята, вы уже знаете, что природа нуждается в нашей защите, нашей помощи. Об этом сейчас думают ученые, инженеры, все население нашей страны и планеты. Если мы срочно не окажем помощь природе, она умрет. Что же тогда будет на земле? Какую посильную работу можете вы, школьники, оказать природе? (ответы).

– Давайте сейчас посмотрим нашу выставку рисунков « Мы помогаем природе». Много полезных дел вы делаете. На рисунках вы изобразили посадку растений: цветов, деревьев. Это очень доброе посильное дело. Вы, наверное, слышали, есть такая поговорка:

«Человек не зря прожил свою жизнь, если посадил и вырастил за свою жизнь хотя бы одно дерево».

– Кто-нибудь уже сажал дерево? Где? Как ты за ним ухаживаешь? (Ответы)

Во время прогулки учащиеся развесят кормушки на деревья около школы.
Будут подкармливать птиц и наблюдать за ними.
ВЕДУЩИЙ:
-Всё живое дышит воздухом, и этот воздух должен быть чистым. Но не всегда он таким бывает. Знаете ли вы, что в воздухе содержатся микробы – очень маленькие живые существа? Среди них есть такие, которые вызывают болезни, например, грипп. Когда в комнате много людей, а окна закрыты, микробов может накопиться очень много. На все предметы из воздуха оседает пыль, и микробы в ней накапливаются. Что же нужно сделать, чтобы микробов было меньше?

Ученик:

Когда ты входишь в лес – душистый и прохладный,
Средь пятен солнечных и строгой тишины.
Встречает грудь твоя так радостно, так жадно
Дыханье влажных трав и аромат сосны.
Привет тебе, приют свободы и покоя,
Родной страны неприхотливый лес!
Ты полон свежести, и все в тебе живое,
А сколько у тебя загадок и чудес!

Ученик:

Нет ничего милее – 
Бродить и думать здесь
Излечит, обогреет,
Накормит русский лес
А будет жажда мучить,
То мне лесовичок
Средь зарослей колючих
Покажет родничок. 
Нагнусь к нему напиться, 
И видно все до дна:
Течет вода- водица –
Вкусна и холодна.

Ведущий : закончим наш праздник созданием проекта « Моя родная сторона»

Каждая группа выполнит задание

1 группа - посадит деревья из листочков

2 группа – выполнить аппликацию из цветов.

3 группа - напишет правила поведения в лесу.

4 группа – выполнит книжку –малютку с пословицами о природе.

Каждая группа выступит со своими проектами перед ребятами.

Закончим наше занятие с песней « Текст песни "Край, в котором ты живешь"

Ведущая: Ребята! Будьте верными друзьями природы. Любите, охраняйте, сажайте, оберегайте леса.

Литература :

Войлокова Л. М. Сеять разумное ,доброе, вечное…

Жиренко О.Е. Классные часы по этическому и эстетическому воспитанию.

Начальная школа №6 -2002год

Рыжова Н.А. Деревья: От Акации до Ясеня.–М.:ООО "Карапуз¬-дидактика", ТЦ "Сфера", 2006.–192 с.: ил.–(Программа "Наш дом – природа").–В пер.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/193654-moja-rodnaja-storona