Конспект занятия «Фрукты»

ГБУ ГППЦ ДОгМ

Конспект занятия

Тема: «Фрукты»

Учитель-дефектолог Сафронова О.П.

МОСКВА 2016

Цель: Усвоить основные названия фруктов, где они растут, что из них можно приготовить, что во фруктах много витаминов, как ухаживают за фруктовыми деревьями.

Задачи:

- уточнить и активизировать словарь по теме «Фрукты»,

обобщить;

- учить подбирать признаки к предмету;

- сформировать умение образовывать множественное число имен существительных;

- формировать навыки словообразования;

- развитие общей и мелкой моторики, логического мыш­ления.

Оборудование:муляжи фруктов, резиновый мяч среднего размера, корзина, разрезные картинки «Яблоко» и «Груша» из двух частей.

Организационный момент.

Взрослый просит ребенка собрать разрезные картинки «Ябло­ко» и «Груша». Детали двух картинок предлагаются одновремен­но. Если ребенок затрудняется, взрослый составляет детали одной из картинок. Затем составляется другая картинка.

Дидактические игры.

Что в корзинке?

У взрослого корзинка с муляжами. Он по одному достает их из корзинки и описывает: «Яблоко круглое, красное. Яблоко сочное, сладкое, вкусное. Яб­локо можно есть». Ребенок помогает взрослому рассказывать о фрукте.

В конце игры ребенок еще раз называет все фрукты, с помо­щью взрослого подбирает обобщение: «Фрукты», уточняет, где они растут: «На дереве в саду».

Динамическая пауза

Ну-ка, вместе дружно встали, {Ребенок и взрослый встают.)

С ветки яблоки достали, (Имитируют срывание яблока рукой.)

Положили их в корзинки, (Имитация движения.)

Дружно выпрямили спинки. (Выпрямляются.)

Раз, два — выше голова, (Поднимают голову вверх.)

Три, четыре — руки шире, (Разводят руки в стороны.)

Пять, шесть — тихо сесть. (Садятся на места.)

Дидактическая игра

Один — много

Взрослый называет фрукт и бросает мяч ребенку. Ребенок называет форму множественного числа этого предмета и бросает мяч назад взрослому: «Яблоко — яблоки» и т. д.

Назови ласково

Взрослый называет какой-нибудь фрукт и бросает мяч ребенку. Тот называет его ласково и возвращает мяч взрослому (яблоко — яблочко, лимон — лимончик, апельсин — апельсин­чик). Неговорящему ребенку показывайте картинки и просите: «Покажи яблоко. А теперь покажи яблочко».

игра «Что приготовим?»

Взрослый показывает фрукт и спрашивает ребенка, что можно из него приготовить, например, яблоко, можно сделать пирог, какой, яблочный и т.д.

пирог из яблока – яблочный,

сок из банана – банановый,

пирожок из лимона – лимонный,

сок из ананаса – ананасовый.

5. Итог занятия.

Оценка деятельности ребенка

Взрослый и ребенок повторяют названия фруктов.

Можно вместе сделать фруктовый салат. Обсуждайте каждое действие с фруктами (моем, чистим, режем, мешаем), описывай­те фрукты (апельсин оранжевый, большой, круглый, шерша­вый, сочный, кисло-сладкий, растет на дереве в саду).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/193811-konspekt-zanjatija-frukty