Методическая разработка урока по физической культуре

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Организационный момент

1.1.

Ход проведения этапа :

-Равняйсь! Смирно! --Здравствуйте ребята!..., Сегодня на уроке нам предстоит закрепить и совершенствовать навыки скоростно-силовых способностей и прыгучести.

Восприятие слов учителя. Выполнение команд.

Цель: мотивация учащихся к физкультурно-спортивной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки.

Задачи:

-приветствовать;

-проверить подготовленность учащихся к занятию;

-организовать внимание и внутреннюю готовность.

3 мин

1. Осознание смысла предстоящей деятельности (познавательная культура)

2. Умение участвовать в диалоге

по заданной теме (коммуникативная культура)

2.

Психофизиологическая подготовка учащихся к усвоению содержания урока

2.1.

Сообщение учащимся задачи этапа, средств и методики оценивания.

Восприятие объяснения учителя

Цель: Подготовка организма учащихся к выполнению физкультурно-спортивных действий , активизация психофизических процессов.

Задача:

- сформулировать совместно с учащимися план работы.

1 мин

Умение воспринимать объяснения педагога (коммуникативная культура)

2.2.

Проведение ОРУ в движении:

- ходьба на носках, руки перед грудью с упором пальцев рук;

- ходьба на носках, руки перед собой, согнутые в локтевых суставах, вращение в лучезапястном суставе вперед и назад;

- то же, но вращение в локтевых суставах;

- ходьба перекатом с пятки на носок, с вращением прямых рук вперед и назад;

- ходьба, пальцы рук в замке перед грудью, выпрямление рук вверх, и.п., выпрямление рук вперед, и.п.

- бег в медленном темпе, приставными шагами слева, справа, бег спиной вперёд с переходом обычный бег и переходом на ходьбу.

Специальные беговые упражнения по диагонали:

- бег с высоким подниманием бедра;

- бег захлестыванием голени;

- бег «по кочкам» вперед. – бег с ускорением.

Выполнение ОРУ в движении

Выполнение ОРУ в движении

Выполнение СБУ

3-4 мин

Умение проводить подготовку организма для эффективной работы в основной части урока (физическая культура)

3.

Развитие скоростно-силовых качеств

3.1.

Задание № 1:

Специальные прыжковые упражнения по всей длине спортзала (поочерёдно: девочки, затем мальчики.

Критерии самооценивания:

Расположение ног и туловища при отталкивании. Выполнение специальных прыжковых упражнений , подсчёт учениками количества своих прыжков. Оценивание: 6-7 прыжков – 5 баллов; 8-10 прыжков 4 балла;

Цель: : Осуществлять оценку результативности выполняемого заданияЗадачи: 1.Контролировать свою физкультурно-спортивную деятельность и дисциплину.

2. Максимально подготовиться к контрольному нормативу через тренировочно- учебный тест.

Оценивание эстафет: победа – 5 баллов, ничья -3 балла.

4 -5 мин

1.Умение контролировать и оценивать результаты собственной физкультурно-спортивной деятельности (нравственная культура).

2.Приобретение устойчивых навыков в выполнении данного прыжкового упражнения.

3.2.

3.3.

3.4

3.5

Задание № 2 : Упражнение « Паучок» вперёд-назад

Выполнение ОРУ в круге (дистанция – вытянутые руки): - приседания - 10 раз; - отжимания от пола – 10 раз ; -прыжки «кенгуру»- 10 раз Прыжковая нагрузка- 50 прыжков на выбор детей. – скоростной бег на месте ( 3 подхода)

Задание № 3 Выбираются две команды игроков для учебных эстафет на развитие скоростно-силовых качеств и прыгучести:

Эстафета «Кузнечик»

Эстафета «Скакалка»

Тренировочно- учебный тест : Прыжки через скакалку за 1 минуту.

Контроль за выполнением данного теста.

Выполнение учениками данного задания, направленного на развитие скоростно-силовых качеств детского организма.

Выполнение ОРУ.

Правильно выбрать «свою команду»

Выполнение эстафет на результативность.

Выполнение учащимися данного задания с максимальным старанием и подсчётом количества своих прыжков за данный промежуток времени.

2-3 мин

2 мин

5 мин. 5 мин.

1. Умение добросовестно выполнять учебное задание.

2. Умение соотносить реальный результат с нормой посредством оценивания своего товарища (трудовая культура) 3.Умение взаимодействовать при достижении общих целей в процессе совместной деятельности (нравственная культура)

3.6

4-5 мин

Умение контролировать и оценивать свои результаты

3.7

Учебная игра « Перестрелка», направленная на развитие скоростно- силовых качеств и выносливости. Контроль за Т/Б.

Выполнение учащимися данной игры. Соблюдение правил техники безопасности

Оценивание: победа – 5 баллов, поражение -2 балла;

7-8 мин.

1. Умение обсуждать содержание и результаты совместной деятельности.

2. Умение логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения (коммуникативная культура)

Активизирует и направляет работу учащихся, корректирует ответы учеников.

Предлагают:

- варианты решения проблемы на основе анализа своей работы на предшествующих этапах урока

6.

Подведение итогов урока . Домашнее задание: прыжковая нагрузка на скакалке за 1-2 минуты. Оформление тетрадей по самоконтролю.

Цель:

Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Задача:Выставление отметки самими учащимися за урок: складывают баллы, полученные за все этапы работы и переводят их в отметку:

13 - 16 баллов – «5»

9 - 12 баллов – «4»

Ниже 8 баллов – «3»

2 мин

Умение видеть собственные проблемы и адекватно оценивать результаты собственной деятельности (регулятивные)