- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Lesson study по физической культуре
2620
0
Авторы:Шилова-Горлова Галина Владимировна, Кузнецова Татьяна Сергеевна, Лыткин Виктор Николаевич – учителя физической культуры
КГУ «Гимназия № 6» г. Семей
Lessonstudy по физической культуре в 9 классе
Тема урока: Верхняя прямая подача, нижний прием подачи.
Цель урока: Совершенствование техники волейбольных приемов посредством подбора рациональных упражнений.
Задачи урока: 1. Выбрать рациональные упражнения для совершенствования приемов.
2. Улучшать координационные способности учеников.
3. Прививать интерес к спортивным играм и к ЗОЖ.
Время проведения: 45 минут.
Инвентарь: волейбольные мячи, свисток, мишени – 3 шт., гимнастическая скамья.
Содержание | Дозировка | Методические указания |
Вводно-подготовительная часть. Вход в спортзал. Построение. Рапорт физорга, приветствие. Сообщение цели и задач урока. Разминка: Повороты на месте, полуповороты «направо», «налево», «кругом» на гимнастической скамье поочередно. Ходьба, виды ходьбы: на носках, на пятках, на внутреннем и наружном своде стопы, спиной вперед, в полуприседе, в полном приседе, спортивная ходьба, переходом на бег, приставным шагом правым/левым боком, скрестно, многоскоки. Бег прямыми вперед, назад, в стороны, с высоким подниманием бедра, со сменой направления движения, с прыжками ноги врозь, с прогибом в спине, с оборотом, отжимания с приседаниями. Ходьба с восстановлением дыхания и проверкой ЧСС. Перестроение класса в 3 шеренги. | 15 | 3 минуты орг. момент (полная свобода действий) Проверка наличия учеников. Текущий инструктаж по ТБ. Указать интервал, дистанцию, темп движения. Упражнения выполнять с вращением в кистевом, локтевом, плечевом суставах. Упражнения выполнять по диагонали, «змейкой», продольной или поперечной Руки через стороны вверх - глубокий вдох, руки через стороны вниз – выдох. - через центр зала в колонну по три. |
Основная часть. Работа в группах. Ученики выполняют удар по мячу (мяч, помещенный в сетку, подвешенный к баскетбольному кольцу). Группа в колонне по одному выполняет подачу в мишени на стене (правый верхний угол спортивного зала). Группа выполняет набрасывание мяча партнерам, стоящим на гимнастической скамье с другой стороны сетки. Выполнение верхней подачи и нижнего приема с линии подачи. | 25 | Исправлять ошибки по ходу выполнения заданий. Смена учебных мест по команде. Выполнять подачу точно в цель. Ученик выполняет подачу и уходит в конец колонны. Разделить на пары. Набрасывание выполнять точно. Упражнение выполнять точно с линии подачи. Выполняя нижний прием можно выбегать вперед. |
Заключительная часть. Построение, подведение итогов урока. Выявление ошибок, выставление оценок за урок, анализ выполнения задач урока. Домашнее задание. Организованный выход из спортивного зала. | 5 | В одну шеренгу. Упражнения на развитие силы и гибкости. |
1 этап.
Перед кафедрой была поставлена задача по проведению урока в инновационной форме. Класс был выбран слабомотивиранный. В стадии подготовки, а это совместное обсуждение, определились с проблемой, а именно - неудовлетворительный уровень координационных способностей у учащихся при выполнении элементов игры в волейбол. Был сделан акцент на упражнения развивающие координацию движений. Тема урока была выбрана в соответствии с программным материалом.
2 этап.
Совместное планирование урока. Определили совместно цели и задачи урока с учетом координационных способностей. Распределили обязанности по мониторингу урока.
Стадии наблюдения.
Наблюдение за активным учеником и слабомотивированным учеником.
Наблюдение за моторной плотностью всех частей урока.
Наблюдение за правильностью выполнения заданий в 1 группе.
Наблюдение за правильностью выполнения заданий во 2 группе.
Наблюдение за правильностью выполнения заданий в 3 группе.
Наблюдение за поведением и правильным выполнением команд учителя
Наблюдение за эмоциональным состоянием учеников.
3 этап. Рефлексия.
После урока по «горячим следам» на кафедре провести обсуждение. Изначально выслушать учителя, который провел урок, его мнение и выводы, после поочерёдно каждый коллега озвучит результаты персонального мониторинга.
Подробно обсудить каждую стадию урока, действия отдельных учеников.
Определить, достигнута ли поставленная цель урока.
4 этап. Перепланирование урока.
Принять решение, необходимы ли корректировка и перепланирование урока.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/193724-lesson-study-po-fizicheskoj-kulture
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.