Классный час по теме «Права человека»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5»

Классный час по теме «Права человека»

3 класс

Учитель начальных классов

Сурцева Светлана Викторовна

Тема «Права человека»

Цели:Ознакомление учащихся с «Конвенцией о правах человека»;

развитие коммуникативной компетенции;

воспитание гражданственности.

Оборудование:фото классного коллектива, правовые документы, ИКТ,

знаки, отображающие основные статьи Конвенции о правах ребёнка, толковый словарь.

Ход урока:

Организационный момент (сообщение темы и цели )

(Фото классного коллектива на доске)

Посмотрите на фото. Все мы разные, у нас разные вкусы, внешность, черты характера, интересы, но все мы - часть общества, в котором живём. Все мы равны и у нас одинаковые права.

Тема нашего урока «Права человека»

Задача урока: познакомить с правами ребёнка.

2. Изучение нового материала.

Рассказ учителя

Давным-давно тысячи лет назад на земле появились люди. Одновременно с ними возникли и главные вопросы: Что люди могут делать и чего не могут? На что они имеют право и на что не имеют? И люди взялись за решение этих главных вопросов: в беседах между собой, с помощью различны решений, путём международных переговоров. В конце концов, людям удалось решить главные вопросы, и на свет появилась Всеобщая Декларация прав человека.

Обратимся к словарю, что такое декларация?

Декларация прав человека — это документ, в котором записаны основные права, которые должны быть у каждого человека.

Взрослые люди имеют много различных прав, основные из них изложены во Всеобщей Декларации прав человека.

А есть ли какие-нибудь права у детей? (да, есть)

И они записаны в Конвенции о правах ребёнка.

Обратимся к словарю, что такое конвенция?

Конвенция — документ, который провозглашает защиту прав каждого ребёнка в любом уголке мира.

Ознакомление с основными правами ребёнка.

Учитель читает права, ученики объясняют содержание.

1 право: Мы появились на свет и уже воспользовались своим правом на жизнь.

Наши счастливые мама и папа дали нам имя. У нас есть самый первый документ в нашей жизни — свидетельство о рождении, в котором записано наше имя, фамилия, отчество, где и когда мы родились, кто родители. Каждый из нас является гражданином Российской Федерации.

2 право: С момента нашего появления на свет мы уже пользуемся своим правом на бесплатное медицинское обслуживание, а помогают осуществить это право люди в белых халатах — врачи. Они лечат нас, делают прививки, оказывают скорую помощь.

3 право: После детского сада мы пришли в школу и воспользовались правом на бесплатное образование. После окончания школы мы имеем право на получение высшего образования.

4 право: В конвенции о правах ребёнка записано: никто не имеет право обижать другого человека, унижать его, жестоко наказывать, а тем более, отнимать жизнь. Правоохранительные органы (милиция) контролирует выполнение этого права.

5 право: Большинство ребят нашего класса посещают различные кружки, секции и занятия в Детском Юношеском центре. Мы принимаем участие во внеурочных мероприятиях класса и школы.

3. Обобщение

Какой документ принят для детей всего мира?

Что он провозглашает? (Что все дети мира имеют различные права: на жизнь, на гражданство и собственное имя, на учёбу, отдых, защиту от жестокого обращения.)

Почему необходимо соблюдать права человека, права ребёнка? (Несоблюдение этих прав приведёт к беспорядку, трагедии и даже к угрозе жизни и здоровью)

Важно помнить, что закон есть не только в документах различных уровней, но и в любом из нас.

Главный закон жизни — поступать по совести. Жить по законам правды, добра, чести нужно учиться с детства.

4. Практическая направленность правовых знаний.

Игра «Да-нетка»

Вам необходимо подставить слово «да» к тому качеству, которое позволяет человеку поступать по совести, в других случаях поставить слово «нет».

На доске:

Вспыльчивость

Торопливость

Осмотрительность

Аккуратность

Честность

Лживость

Уважение к людям

Уважение к себе

Безразличие

И так, какие качества, на ваш взгляд, позволяют человеку поступать по совести?

Игра « Разрешается — запрещается»

Я буду говорить о каком-то праве, а вы — находить соответствующий ему знак и отвечать: «Разрешается-запрещается»

Посмотри на этот знак:

Человек поднял флаг.

Слушать мнение ребёнка

Разрешается.

Вот в углу стоит мальчонка,

Плачет, надрывается.

Бить, наказывать ребёнка

Строго запрещается.

С мамой дети должны жить,

Ей цветы всегда дарить -

Это разрешается.

Эта грань обозначает:

Мать с ребёнком разлучают.

Это запрещается.

Рисовать и петь, учиться,

Если заболел — лечиться.

Это разрешается.

Этот трудится ребёнок,

Мало у него силёнок,

Ноги подгибаются.

В детстве тяжкая работа

Запрещается.

Вместе дружно в мире жить,

С разными детьми дружить -

Это разрешается.

Этот слабый горбит спину,

Пред сильным преклоняется.

Быть рабом у господина

Строго запрещается.

5. Заключение.

У каждого человека есть качества, за которые его уважают и он уважает сам себя, но есть и такие, которые мешают нам жить. Человек — хозяин своей судьбы, он должен делать выбор, принимая решения, и нести ответственность за свои слова и поступки.

Ученик:

Я человек. Живу среди людей,

Тех, у которых множество идей,

И все должны мы понимать друг друга

И в этом состоит общественного жития наука.

Я человек. И ты. И он — ведь человек.

Давайте в мире пониманья жить вовек.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/193927-klassnyj-chas-po-teme-prava-cheloveka