Конспект урока по географии на тему: «Атлантический океан»

Тема урока: Атлантический океан.

Класс: 7

Цели урока:

Образовательная – познакомить учащихся с географическим положением, историей исследования, особенностями природы, хозяйственным освоением Атлантического океана;

Развивающая – развивать умение выявлять причины особенностей природы, выбирать карты для характеристики рельефа и строения земной коры материка, сопоставлять их, работать с разными источниками знаний – учебником, картами  атласа.

 Воспитательная – воспитывать внимательность, сосредоточенность, аккуратность, умение работать самостоятельно.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

Организационный момент

– Сегодня на уроке нам  откроет  свои  тайны  ещё  один  океан – Атлантический. Прежде чем отправиться в путешествие по этому океану, вы должны  хорошо  усвоить  знания  о  ранее  изученных  океанах – Тихом  и  Индийском. Проверку ваших знаний  проведем  в  виде  цифрового  диктанта  (выполняется  на  листочках).

Проверка домашнего задания

Цифровой  диктант  по  теме:  «Тихий  и  Индийский  океаны»

  -   Прослушав   утверждение, определите, о  каком  океане  идет  речь.  Если  речь  идет  о  Тихом  океане,  запишите  цифру  «1», если  об  Индийском – цифру  «2».

Тихий  океан         -  1

Индийский  океан  -  2

1) Третий  океан  на  Земле  по  величине.

2) Название  океану  дал  Ф. Магеллан.

3) В  этом  океане  расположен  Марианский  желоб.

4)Северной  частью  океан  омывает  материк  Евразия.

5) Одно  из  морей  океана  имеет  самую  высокую  соленость  в мире.

6) Этот  океан  соединен  с  Северным  Ледовитым  океаном Беринговым  проливом.

7) Богатейшее  месторождение  нефти  на  шельфе  Персидского залива.

8) Самый  теплый  океан  по  температуре  поверхностных  вод.

9) На западе  океан  омывает  Евразию,  на  востоке – Америку.

10) В северной  части  океана – мощное  Муссонное  течение.

11) Этот океан  занимает  почти  1/3  земной  поверхности.

12) Западной  частью  омывает  Африку

Учащиеся  сдают  листочки  с  ответами  на  проверку  учителю.

Правильность  выполнения  цифрового  диктанта:21 – 12 – 21 – 21 – 12 – 12

Критерии  оценок:

«5»  -  11 - 12  правильных  ответов;

«4»  -   8 - 10   правильных  ответов;

«3»  -    6 - 7    правильных  ответов;

«2»  -    0 - 5    правильных  ответов.

3.Изучение нового материала 

–Итак, мы начинаем наше путешествие по Атлантическому океану.

Запишите в тетради число и тему урока: “Атлантический океан” (запись темы урока в тетрадь).

Сегодня на уроке мы должны изучить ГП, историю исследования, особенности природы и хозяйственное использование Атлантического океана.

Знакомиться с океаном мы будем по плану:

ГП

История исследования океана

Особенности природы

Хозяйственная деятельность

Из всех океанов Атлантический занимает наиболее важное место в жизни человечества. С древнейших времен он осваивался человеком. Само название океана впервые появилось на карте в 1507 г. и связано с мифом об Атланте и с легендой об Атлантиде.

По древнему греческому преданию это был большой остров в Атлантическом океане, расположенный к западу от Гибралтара. Остров населяли племена-атланты. В результате землетрясения остров опустился на дно океана. Ученые до сих пор сорят о его существовании и причинах гибели.

Основные характеристики океана:

–второй по величине
– площадь – 91, 6 млн. км²
– ср. глубина – 3600 м
– наибольшая глубина – 8 742 м (желоб Пуэрто-Рико)

-Географическое положение.

–Открыли учебники на стр. 346, охарактеризуйте ГП океана по плану.

Работа с атласами, запись в тетрадь.

1. Между какими материками расположен Атлантический океан? С какими  другими  океанами  он связан? (С.Америка, Ю.Америка, Евразия, Африка, Антарктида. С Тихим через панамский канал, с СЛО, С Индийским)

2.Как расположен океан относительно экватора, тропиков, полярных кругов и нулевого меридиана? (Пересекают материк: экватор, Сев и Юж полярный круг, тропики.)

3.В  каких климатических поясах расположен океан? (Океан лежит во всех климатических поясах. )

-История исследования океана

Давайте прочитаем об истории исследования материка.

Вопросы:

Кто первым пересек океан? (Викинги)

Когда начались работы по исследованию океана?(В эпоху ВГО)

Какое место океан занимает по степени своей изученности?(Первое)

-Рельеф

-   Атлантический океан–самый молодой.

Задание.Пользуясь картой «Строение земной коры», ответьте на вопросы:

В результате каких процессов образовался Атлантический  океан? (Его образование связано с раздвижением плит литосферы. Современный Атлантический океан появился и начал медленно расширяться около 200 млн лет назад в результате раскола суперматерика Пангея и постепенного отодвигания материков Северная Америка и Южная Америка от Европы и Африки.)

Какие литосферные плиты образуют дно океана, в каком направлении и с какой скоростью они  перемещаются? (Американское, Евразиатская, Африканская).

Рельеф дна  океана

Почти посередине океана проходит Срединно -Атлантический хребет длиной более 17 тыс.км и шириной 1 000 км.

2.На севере океана хребет выходит на поверхность – остров Исландия.

3.Ложе океана занято океаническими равнинами, подводными  поднятиями.

4.Шельф занимает около 1/3 подводных окраин материков. Наиболее широк он у берегов Европы и Северной Америки.

Ответьте на вопрос:

Узкая полоса шельфа – важная особенность котловины Атлантического океана. Какие из морей шельфовые?

-Климат и воды.

Океан лежит во всех климатических поясах. Наиболее широкая часть Атлантики расположена  в  тропических и умеренных широтах.
-  В  какой  части Атлантики штормы бушуют во все сезоны  года? (Ответ  на  вопрос  найдите  в  тексте  учебника на с. 209)

Температура и соленость воды в океане

Особенности климата отражаются на свойствах водных масс.

Температура поверхностных вод в Атлантике в среднем ниже,  чем в Тихом  и Индийском  океанах. Чем это объясняется?  (Ответ  на  вопрос найдите в тексте учебника  на  с. 209-210)
Значительные различия между температурой воды и воздуха в некоторых районах вызывают образование сильных туманов, осложняющих судоходство.

Одна из особенностей водных масс Атлантического океана – повышение солености до 37 ‰ по сравнению со средним показателем. Это связано с тем, что значительная часть испарившейся с поверхности влаги из-за относительной узости океана переносится ветрами на материки.

Запись в тетрадь: соленость — 37‰. Средняя соленость его поверхностных  вод – 35,3‰,(Запись в тетрадь)

Течения

-  В водах Атлантики имеются теплые и холодные течения. Назовите их и покажите на карте.
-  Течения в океане направлены не по широте, а почти  вдоль меридианов. Причина этого в большой вытянутости океана с севера на юг и очертаниях береговой линии.

Айсберги

Особенность Атлантического океана – многочисленные  айсберги  и  плавучий  морской  лед  в  северной  части.

Айсберг — глыба пресного материкового льда, дрейфующая (или сидящая на мели) в океане. Айсберги образуются при обламывании концов ледников, спускающихся в воду с суши. Под водой может находиться до 90% объёма глыбы. Айсберги могут достигать 100 м в высоту и нескольких десятков километров в длину

Течения выносят айсберги в  открытый  океан  до  400 с.ш.  
Эти районы  Атлантики  опасны  для  судоходства. Трагедия «Титаника», который на   полном ходу  столкнулся  с айсбергом, привела к учреждению Международного ледового патруля,  который  сообщает  всем судам о размерах, координатах    и    путях   дрейфа  айсбергов.

- Органический мир

Органический   мир   Атлантики  беднее  видами,  чем  органический  мир  Тихого  океана.   Объясняется   это  его  молодостью, сильным  похолоданием  климата  во  время    последнего   оледенения.  

Атлантический  океан  богат  промысловыми  видами  рыб: сельдью, морским  окунем, треской, скумбрией, мойвой и другими. Встречаются  акулы, киты, тюлени. Район  Канарских  островов  богат  лангустами  и анчоусами. В северной части встречаются морские ежи, моллюски.

Хозяйственная деятельность в  океане  (рассказ  учителя, запись в тетрадь видов хозяйственной  деятельности в океане)

Транспортные пути

Издавна Атлантический океан   используется  для транспортного сообщения  между  материками и странами. На долю океана приходится   половина всех морских перевозок. Для  улучшения  связи  Атлантического океана с другими   океанами сооружены Суэцкий  и Панамский  каналы (показать на карте каналы).

Рыбный промысел

Атлантический океан самый рыбопродуктивный. Обилие  промысловых рыб привело  к  развитию интенсивного рыбного промысла. Большая часть улова рыбы приходится  на  его северную часть.

Добыча полезных ископаемых

Шельфы Атлантического океана богаты месторождениями  нефти  и  другими   полезными   ископаемыми. Тысячи  скважин пробурены на дне Мексиканского залива и Северного моря (показать на карте.)

Рекреационные ресурсы

Атлантический океан и его моря принимают на свои берега миллионы отдыхающих. К наиболее крупным морским рекреационным центрам относятся Средиземное  море, Черное море, южное побережье Балтийского    моря, Флорида, Антильские и Бермудские острова, Венесуэла, Куба, Колумбия, Бразилия (показать на карте).

Экологические проблемы

 В  связи  с развитием судоходства,  ростом  городов на побережье  океана   природные  условия в нем резко ухудшились. Ежегодно в океан попадают   десятки миллионов   тонн   вредных    токсичных    веществ.

Океан  уже  не  в  состоянии  самоочищаться.  Требуются  международные  усилия    по  спасению    Атлантического  океана.  Подписаны   договоры,   запрещающие   сброс  в  океан  опасных  радиоактивных  отходов.

Закрепление

–Изучению какого океана мы посвятили урок?

Игра “ Кто это? Что это?”

Саргассово – море

Викинги – первые пересекли океан

Скумбрия – промысловая рыба

Суэцкий – канал

Карибское – море

Мексиканский – залив

Гольфстрим – теплое течение

Исландия –остров

Срединно-Атлантический – хребет

Средиземное – море

4. Домашнее задание

1.Читать параграф. Отвечать на вопросы.

2. Задание в к/к.

Отметить на карте Атлантического океана следующие объекты:

Моря: Норвежское, Северное, Саргассово, Балтийское, Средиземное, Карибское

Заливы: Бискайский, Гвинейский, Мексиканский

Проливы: Гибралтарский

Острова: Гренландия, Исландия, Великобритания, Ирландия, Зеленого Мыса, Большие Антильские, Малые Антильские, Бермудские

Полуострова: Скандинавский, Лабрадор

Каналы: Суэцкий, Панамский

Дополнительный материал.

У Бермудских островов, там, где теплые струи Гольфстрима могучей рекой устремляются из Флоридского пролива к берегам Европы, от основного русла этой «реки в океане» ответвляется еще одна струя, уходящая на восток, к Азорскому архипелагу. Добравшись до его негостеприимных вулканических берегов, она затем сворачивает на юг, к Канарским островам.

А южнее в Атлантике, примерно между островами Зеленого Мыса и Малыми Антильскими островами, с востока на запад направляется Северное Пассатное течение, замыкающее этот гигантский круговорот океанических вод.

Внутри этого круговорота остается огромная область почти стоячей, но чистой и теплой воды. Здесь обитают в поверхностной зоне вод саргассовые водоросли, длинные листья которых поддерживаются на плаву многочисленными пузырьками воздуха. То небольшие скопления, то целые острова, то длинные ленты плавучих водорослей вместе с живущими на них существами образуют своеобразный, ни на что не похожий, обособленный мир, получивший название Саргассова моря.

Западной границей его служат Антильские острова, а к северу это море простирается до Бермудского архипелага. При этом с юга его рубеж проходит примерно по тропику Рака, а на востоке оно едва не достигает Азорских островов.

Об этой загадочной области стоячих вод посреди Атлантики с давних пор ходили рассказы, вселявшие ужас в сердца моряков. Считалось, что в сплошной каше из водорослей могут застревать корабли, и экипажи лишенных хода парусников обречены на гибель от жары и жажды, когда кончатся запасы пресной воды.

На самом деле саргассовые водоросли, конечно, никогда не стесняют движения кораблей или дрейфующих обломков кораблекрушений. Все это не более, чем легенды. При ближайшем рассмотрении комья саргассовых водорослей, чаще всего величиной с человеческую голову, оказываются сплетением узких лент и нитей желтого и зеленовато-желтого цвета на концах и бурых у основания. Поперечник этих скоплений колеблется от первых сантиметров до нескольких дециметров. В их состав входят три вида водорослей из рода Sargassum. Обычно на поверхности «моря без берегов» встречаются одно — два скопления на сотню квадратных метров.

В пучках водорослей обитают мшанки, усоногие рачки, черви, крабы, креветки, зачастую принимающие буро-желтую окраску под цвет водорослей. На листях можно увидеть и приклеенные к ним плотные шарики икры летучих рыб.

Но самое интересное и необычное существо, чей жизненный путь начинается и заканчивается в Саргассовом море, — это европейский угорь. Лишь в XIX векеихтиологам попались в Атлантике странные, похожие то ли на травинки, то ли на червей, прозрачные существа, получившие ученое названи лептоцефалов. После многолетних исследований обнаружилось, что это — не самостоятельный вид рыб, а личинки угрей, в которых они превращаются спустя некоторое время. Но только в начале XX века было доказано, что родиной лептоцефалов является Саргассово море.

Печально известный всем «Бермудский треугольник», являющийся частью Саргассова моря, унес не одну сотню человеческих жизней. Уже четыре века здесь бесследно пропадают при загадочных обстоятельствах каравеллы и галионы, моторные шхуны и крупные пароходы, а то и военные корабли. Не раз исчезали тут и самолеты.

И если секреты угрей рано или поздно будут разгаданы зоологами, то тайна «Бермудского треугольника», скорее всего, будет волновать не одно поколение людей. И немало еще научных гипотез и газетных сенсаций породит этот загадочный уголок Саргассова моря.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/193993-konspekt-uroka-po-geografii-na-temu-atlantich