Технологическая карта (Работа с текстом)

Класс: 7

Тема урока: Мобильный телефон, как средство общения.

Образовательная цель: Провести контроль знаний, умений, навыков по теме.Развивать умения строить самостоятельные устные высказывания на основе первичного усвоения учебного материала, логическое мышление.

Деятельностная цель:формирование у учащихся умений реализации новых способов действия, развитие умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата)

Тип урока: Комбинированный. Урок развивающего контроля.

Планируемые результаты

Предметные:

Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции.
Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка.

Личностные:

Формирование ответственного отношения к учению.

Развитие интереса к иностранному языку. Развитие способности обучающихся к саморазвитию.

Метапредметные

Регулятивные:

Формирование умений планирования и регуляции своей деятельности.

Формирование умения оценивать правильность выполнения учебной задачи.

Познавательные:

Совершенствование умений извлекать информацию, перерабатывать её, анализировать, организовывать.

Развитие широких познавательных интересов и мотивов, любознательности, творчества.

Формирование готовности к принятию и решению учебных и познавательных задач.

Коммуникативные:

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Формирование и развитие умения осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей.

Формирование умения договариваться, находить общее решение практической задачи (приходить к компромиссному решению);

Формирование умения формулировать собственное мнение и позицию, способность аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

Формирование способности брать на себя инициативу в организации совместного действия, а также осуществлять взаимную помощь по ходу выполнения задания.

Задачи урока

Образовательные:

Способствовать наиболее полному использованию лексики по теме.

Развивающие:

Развивать речевые способности, психологические функции, связанные с речевой деятельностью (память, внимание, мышление, способность логически мыслить, анализировать).

Развивать навыки коммуникативной компетенции в сотрудничестве со сверстниками.

Развивать навыки чтения с полным пониманием.

Развивать навыки устного высказывания.

Развивать лингвистическую компетенцию: сопоставление языковых явлений в изучаемых и родном языках;

Развивать информационную и социокультурную компетенции.

Воспитательные:

Воспитывать уважительное отношение друг к другу, развивать умение слушать товарища, воспитывать культуру языкового общения.

Воспитывать уважение к иноязычной культуре.

Воспитывать стремление к общению в контексте диалога культур.

Ресурсы:

http://www.theguardian.com/business/2010/jan/01/25-years-phones-transform-communication

http://www.lingvo-online.ru/ru

Раздаточный материал

Формыработы: групповая, фронтальная

Формыконтроля: индивидуальный, групповой

Домашнеезадание: Написать сочинение на тему « Как развитие современных технологий влияет на человека?»

Этап урока, время

Деятельность учителя

Примерная речь учителя

Деятельность обучающихся

Работа с текстом до чтения)

Побуждает учащихся настроиться на урок.

Настраивает учащихся вспомнить известную лексику по теме.

Hello, students, sit down, please. We’re glad to see all of you. Today we will discuss very important topic. The mobile phone has transformed the way we communicate.

At first let’s have a look at the title.

What can you say?

What this text about judging by its title?

Читают заголовок, отвечают на вопросы учителя.

Работа с текстом во время чтения

Выдает карточки с заданиями к тексту, объясняет, что нужно сделать.

Well, let’s do the task.

Read the paragraphs of the text and find the sentences which obtain the main information.

Find facts in the text which you would like to remind.

Find the key words in the text.

Делят текст на параграфы и находят к каждому из них предложения, которые передают основную информацию.

Находят интересные факты в тексте, которые хотелось бы запомнить.

Находят ключевые слова.

Работа с текстом после чтения.

Задает вопросы к тексту.

Now, let’s answer on my questions true or false.

Read the next sentences from the text and translate them into Russian.

Fill in the gaps with the words given.

Name the main idea of the text.

Готовятся к выполнению заданий.

Отвечают на вопросы по тексту.

Переводят выделенные предложения из текста на русский язык.

Выполняют упражнение на заполнения пропусков в предложениях.

Устанавливают главную идею текста.