Проект «Приобщение детей дошкольного возраста к традициям и обычаям тувинского народа»

Проект

«Приобщение детей дошкольного возраста

к традициям и обычаям тувинского народа»

                             Цель проекта: разработка и апробация педагогических условий воспитания в традициях и обычаях тувинского народа детей старшего дошкольного возраста в ДОУ.

                                 Объект проекта:   учебно-воспитательный процесс дошкольного образовательного учреждения детского сада «Салгал».

                                 Предмет проекта: педагогические условия воспитания в национальных традициях детей старшего дошкольного возраста в ДОУ.

                                 Гипотеза проекта: приобщение детей дошкольного возраста к традициям и обычаям тувинского народа в ДОУ будет эффективным, если:

— обеспечена взаимосвязь когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов культурной компетентности ребенка;

— реализовано продуктивное взаимодействие в системе «педагог-ребенок-

родитель» в процессе приобщения детей к традициям и обычаям тувинского народа;

— организован процесс ознакомления с родной культурой в комплексе

занятий, свободной деятельности, во время игр.

Задачи проекта:

1. Определить специфику культурного воспитания детей старшего дошкольного возраста в ДОУ.

2. Выявить содержание традиций и обычаев тувинского народа, доступных детям дошкольного возраста и дидактические средства для достижения цели проекта.

3. Определить критериальную основу доказательства гипотезы и проверить опытным путем эффективность выявленных условий приобщения детей к народным традициям.

4. Разработать рекомендации по совершенствованию приобщения детей к родной культуре на основе воспитания в национальных традициях.

Новизна проекта:

— определены условия приобщения к традициям и обычаям тувинского народа на основе воспитания детей старшего дошкольного возраста в ДОУ;

— установлены уровни усвоения традиций и критерии, которые характеризуются наличием представлений о традициях и обычаях тувинцев (правильность, полнота, дифференцировка представлений о традициях, выделение их существенных признаков), интереса к ним (устойчивость и мотивация), реализации имеющихся представлений о традициях и обычаях тувинцев в самостоятельной деятельности.

Этапы с указаниям сроков

Подготовительный этап: 2015 – 2016 уч. год

Создание необходимых психолого-педагогических и правовых условий для обеспечения эффективного проведения эксперимента;

Работа  по финансовому обеспечению экспериментальной работы (создание материальной базы нововведений, приобретение необходимого для нововведения оборудования, научно-методической, психолого-педагогической литературы, дидактического материала для организации учебно-воспитательной работы);

Работа по повышению мотивации в участии педагогов и родителей  в экспериментальной работе;

Создание творческой рабочей группы на время проведения экспериментальной работы;

Привлечение общественности к управлению проектом через связь дошкольного образовательного учреждения с родительским комитетом.

2.                                                                 Практический этап: С 2012 – 2013 уч. года по 2013 – 2014 уч. год — реализация заложенных форм и технологий:

— проведение диагностики  детей детского сада;

— разработка примерной программы «Тыва чанчыл»;

— разработка конспектов занятий в старшей и подготовительной группе;

— обучение на курсах повышения квалификации педагогов ДОУ;

— совместно с родителями организация и проведение праздника «Шагаа»;

— выпуск ежемесячной газеты для родителей «Челээш»;

— корректировка нововведений в случае необходимости.

     3. Заключительный этап: 2014-2015 учебный год

Обработка данных мониторинга;

Соотнесение полученных результатов освоения опыта с поставленными целями проекта;

Корректировка гипотезы в соответствии с полученными результатами;

Оформление и описание хода реализации проекта и результатов его освоения.

Разработка и выбор конкретных методик и методов  проекта

Эмпирические – изучение литературы по теме проекта, нормативных, инструктивно-методических документов, анализ проводимой работы, проверка теоретических построений методами наблюдения, опроса, тестирования, обобщения опыта.

Теоретические – описание, анализ, установление связи между фактами, сравнение, обобщение, систематизация.

  База эксперимента

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Салгал» с. Барлык Барун-Хемчикского кожууна.

 Работа с участниками эксперимента

Для достижения внутренней и внешней мотивации у всех участников

образовательного процесса проводится  разъяснительная работа по значимости эксперимента, подробное изъяснение его целей и предполагаемых результатов.

Также проводится  работа по оказанию помощи педагогам в овладении

методологией и методикой проведения экспериментальной работы в форме семинаров, мастер-классов, мозгового штурма, тренингов, собеседования и  курсов повышения квалификации.

Для родителей и воспитанников  проводится  разъяснительная работа, социально-психологические тренинги, лекции, консультации, совместные мероприятия,  и т.д.

Об основной деятельностью детского сада родители могут ознакомиться из ежемесячной газеты для родителей «Челээш».

Анализ условий

В результате опроса родителей и анкетирования педагогов выявился

высокий уровень заинтересованности в проведении экспериментальной работы в МДОУ «Челээш».

В педагогическом коллективе создан благоприятный для творческой

работы морально-психологический климат.

Для полного достижения поставленных целей образовательное

учреждение в 100% укомплектовано педагогическими кадрами. Коллектив детского сада имеет достаточный внутренний потенциал для совершенствования учебно-воспитательного, реабилитационного процессов, для повышения профессиональной компетентности путем самообразования, участия в кожуунных, республиканских семинарах и т.д.

Материально-техническая база для ныне существующей численности

посещающих детский сад детей отвечает требованиям государственного стандарта.

Однако, для реализации эксперимента и оптимизации учебно-воспитательного и оказания научно-методологической помощи по эксперименту необходимо добавить штатную единицы  научного консультанта

Также необходимы:

оснащение кабинета тувинской юртой, необходимой утварью и т.д.;

современное оснащение актового зала;

оснащение познавательной, дидактической литературой для детей;

оснащение электронной техникой;

оснащение программными комплексами и методической литературой

для педагогов: диагностические материалы, текстовые описания новых педагогических технологий.

Ожидаемые результаты эксперимента:

Будут определены теоретические основы приобщения детей дошкольного возраста к традициям и обычаям тувинского народа.

Будет разработан учебно-методический комплекс приобщения детей дошкольного возраста к традициям и обычаям тувинского народа.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/194187-proekt-priobschenie-detej-doshkolnogo-vozrast