Краткосрочная образовательная практика для дошкольников «Маленькая модница» (обучение плетению косичек)

Конспекты занятий по реализации КОП

«Маленькая модница».

Руководитель: Медведева М.С.

Конспект первой встречи по КОП «Маленькая модница».

Цель:знакомство детей с профессией парикмахера и результатами ее труда.

Задачи:

Расширять знания о профессии парикмахера;

Познакомить детей с видами причесок, парикмахерскими принадлежностями;

Вызвать интерес детей к процессу плетения кос.

Ход деятельности:

Воспитатель вносит в группу двух кукол: одна из них лохматая, непричесанная, а другая – с красивой прической, аккуратная, красивая. Как бы вы хотели выглядеть: как кукла Катя или кукла Маша? Каждая из вас хотела бы всегда выглядеть аккуратной, красиво причесанной, как маленькая принцесса. Каждый день перед выходом в детский сад мама причесывает вас, заплетает вам красивые косы, делает прекрасные прически. А как называется человек, который специально учится создавать красивые прически людям? Чем пользуется парикмахер в своей работе? Я хочу вам показать видеоклип, который представит вам огромное разнообразие причесок, созданных парикмахерами (видеоклип). Как вы думаете, можем ли мы с вами создать такие же прически? Если бы мы долго учились этому, как парикмахеры, то – да. Но некоторые виды причесок можно попробовать создать и нам с вами. Конечно, постригаться мы с вами не будем, но плести косички попробуем. Что нам для этого нужно? Дети вместе с воспитателем обсуждают инструменты парикмахера, а также другие принадлежности, необходимые для создания прически: шампунь, фен, заколки, резинки и т.д.

Итог первой встречи:

Дети расширили свои знания о профессии парикмахера;

Познакомились с видами причесок и парикмахерскими принадлежностями.

Конспект второй встречи по КОП «Маленькая модница»

Цель:обучить детей заплетать простую трехпрядную косу.

Задачи:

Научить детей правильно расчесывать волосы;

Обучить разделению волос для плетения косы;

Учить плести косу аккуратно, закреплять на конце резинкой.

Ход деятельности:

Перед детьми сидит кукла с волосами, заплетенными в обычную косу. Дети рассматривают прическу куклы Кати, высказывают предположения о том, как плести такую косу. Определяют, у кого из девочек сегодня такая же коса. Воспитатель показывает, как правильно расчесывать волосы и разделять их для создания данной прически. Дети по показу повторяют действия воспитателя, заплетают косу другим девочкам и закрепляют ее резинкой, потом девочки меняются. Воспитатель помогает тем, у кого не получается повторить прическу.

Итог второй встречи:

Дети научились правильно расчесывать волосы;

Научились разделять волосы для плетения косы;

Научились плести косу аккуратно, закреплять на конце резинкой.

Конспект третьей встречи по КОП «Маленькая модница».

Цель: обучить детей плести косу способом «Колосок».

Задачи:

Познакомить детей с прической «Колосок»;

Научить отделять пряди и вплетать их в косу;

Научиться плести косу «Колосок».

Ход деятельности:

Кукла Катя сегодня с новой прической. Эта прическа называется «Колосок» или «Дракончик». Она похожа на обычную косу, которую мы с вами уже научились плести, но выполняется немного сложнее и выглядит немного по-другому. Воспитатель объясняет и показывает технологию плетения данного вида косы. Дети повторяют действия за воспитателем. Стараются выполнять прическу аккуратно.

Итог третьей встречи:

Дети познакомились с прической «Колосок»;

Научились отделять пряди и вплетать их в косу;

Научились выполнять прическу «Колосок» самостоятельно;

Получили удовлетворение от проделанной работы.

Конспект четвертой встречи по КОП «Маленькая модница».

Цель:создание ажурной косы.

Задачи:

Показать детям как выглядит ажурная коса;

Закрепить способы плетения кос;

Научиться создавать красивую прическу даже из тонких волос.

Ход деятельности:

Показать детям альбом с красивыми ажурными косами. Рассмотреть прически друг друга. Определить, у кого в группе тонкие волосы. Показать девочкам, что даже из таких волос можно создать красивую, объемную прическу. Дети самостоятельно плетут косу на выбор. Затем, по показу и объяснению воспитателя, вытягивают тонкие отдельные пряди из косы.

Итог четвертой встречи:

Дети научились применять на практике полученные навыки;

Имеют представление о том, как выглядит ажурная коса;

Научились создавать объемную прическу;

Полученные навыки дети применяют в дальнейшей жизни.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/194190-kratkosrochnaja-obrazovatelnaja-praktika-dlja