Разработка урока «Культурное наследие христианской Руси» по ОДНКНР

Тема: «Культурное наследие христианской Руси.»

Цель урока: развитие целостного представления о культурном наследии христианской Руси

Задачи урока:

актуализировать и расширить знания, понятия и представления учащихся о значении христианства в развитии культуры нашей страны;

создавать условия для развития представлений школьника том, как религия способствует укреплению семьи и общества;

активизировать интерес учащихся к предмету.

Элементы содержания. Принятие христианства на Руси. Древняя Русь после принятия христианства. Влияние церкви на образование, культуру народа. Исторические личности, оказавшие влияние на развитие культуры Руси.

Характеристика деятельности обучающихся. Обсуждениевопросов «Что мы знаем о христианской вере? Когда Древняя Русь приняла христианство?» (по имеющемуся опыту).Чтение и обсуждение текста учебника «Откуда на Русь пришло христианство?». Учебный диалог («Обсудим вместе»): анализинформации, представленной в текстах учебникаЧтение и выделение главной мысли текста о Ярославе Мудром.

Межпредметные связи: чтение, русский язык, изобразительное искусство, пропедевтика курса обществознания

Основные средства наглядности: иллюстрации из учебника, презентация мультимедия

План урока

I этап. Вводный (мотивационно-организационный)

Организация деятельности учащихся.

Обсуждениевопросов «Что мы знаем о христианской вере? Когда Древняя Русь приняла христианство?» (по имеющемуся опыту).

II этап. Основной (информационно-аналитический)

1. Чтение и обсуждение текста учебника «Откуда на Русь пришло христианство?»

(стр.85 в учебнике)

***Просмотр фрагмента фильма «Крещение Руси».

Историки считают, что с принятием христианства Древнерусское государство вступило в новый этап своего развития. Вера помогала сплотить народы, проживавшие на её территории. Православная церковь разъясняла особенности новой религии, рассказывала о любви и милосердии Бога. Она учила людей изживать обычаи, которые остались от язычества: кровную месть, идолопоклонство. Священнослужители рассказывали о необходимости уважать старших, беречь семью, честно трудиться. Христианство помогло объединить не только славянские, но и неславянские племена.

2.Учебный диалог («Обсудим вместе»). Проанализируем текст. Выделим главные мысли, сделаем вывод: что менялось в жизни людей после принятия христианства. (стр. 87-88 в учебнике)

Используя информацию из текста приведём доказательства того, что монастыри на Руси считались центром культуры.

3. Чтение и выделение главной мысли текста. Прочитай отрывок из летописи, в котором рассказывается о князе Ярославе Мудром. Выдели главную мысль этого текста. (стр.89 в учебнике)

Подготовь совместный ответ на вопросы: «Какова польза от «учения книжного»?», «Можно ли книги заменить другими средствами обучения?».

III этап. Заключительный (оценочно-рефлексивный)

1. Вспомни работу своих одноклассников на уроке. Кто из них заслуживает высокой оценки? Почему?

2. Домашнее задание

Стр.90. Подготовь ответы на вопросы:

1) Что такое берестяные грамоты и где впервые они были обнаружены?

2) С чьим именем связано начало книгопечатания на Руси? В царствование какого царя это произошло?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/194562-razrabotka-uroka-kulturnoe-nasledie-hristians