- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока «Роль религии в развитии культуры» по ОДНКНР
Тема: «Роль религии в развитии культуры»
Цель урока: развитие целостного представления о культуре традиционных для России религий
Задачи урока:
актуализировать и расширить знания, понятия и представления учащихся о значении религии в жизни человек, семьи и общества;
создавать условия для развития представлений школьника том, как религия способствует укреплению семьи и общества;
активизировать интерес учащихся к предмету.
Планируемые результаты | ||
предметные | личностные | метапредметные |
Определять и формулировать цель своей деятельности, решаемую проблему, поставленную задачу. Строить предположения, прогнозировать круг возможных действий. | Сопоставлять своё мнение с мнениями других людей, находить полезную для себя информацию в их позициях и высказываниях | Находить нужную информацию в печатных и электронных источниках. |
Элементы содержания. Роль религии в развитии культуры человека и общества. Использование религиозных образов и сюжетов в искусстве, литературе.Религиозные праздники, культовые сооружения (оживление имеющихся представлений).
Характеристика деятельности обучающихся. Оживление имеющегося опыта и знаний: высказыванияна тему: «О каких религиозных праздниках мы уже знаем? Что мы можем рассказать о православном храме, мечети, синагоге и пагоде?Восприятие и анализ информации, представленной в рассказе учителя.
Межпредметные связи: чтение, русский язык, изобразительное искусство, пропедевтика курса обществознания
Основные средства наглядности: иллюстрации из учебника, презентация мультимедия
План урока
I этап. Вводный (мотивационно-организационный)
Организация деятельности учащихся.
Посмотрите на экран и скажите, символы какой религии представлены на экране. (православие, буддизм, ислам, иудаизм). Как вы думаете, играет ли религия какую-либо роль в развитии культуры страны? Какая религия влияет на развитие нашей страны?
Тема нашего урока «Роль религии в развитии культуры». Задачи (см.стр.83).
Кто такой атеист? Внимание на экран. Нужны ли атеисту знания о религиях? Обогатят ли они его духовный мир?
II этап. Основной (информационно-аналитический)
1.Восприятие и анализ информации, представленной в рассказе учителя. Ты уже знаешь, что на протяжении веков традиционные религии России – православие, ислам, иудаизм, буддизм –были хранительницами высоких нравственных ценностей, среди которых можно назвать любовь к ближнему, терпимость, милосердие, справедливость. Эти религии всегда были заслоном от зла, противодействие ненависти.
Религия оказала огромное влияние на развитие культуры общества. Она вдохновляла художников и архитекторов, музыкантов и писателей. Без использования религиозных образов и сюжетов наша культуры была бы во много раз беднее. А разве можно представить культуру России без православных икон и мусульманских орнаментов, без причудливой буддийской архитектуры и полотен выдающихся художников, созданных на основе сюжетов из истории иудейского народа? А кто может оспорить роль религии в возникновении письменности, распространении грамотности, развитии образования? Ответ очевиден: религия всегда питала духовную культуру нашей страны.
2..Оживление имеющегося опыта и знаний: высказыванияна тему: «О каких религиозных праздниках мы уже знаем?»
III этап. Заключительный (оценочно-рефлексивный)
1. Вспомни работу своих одноклассников на уроке. Кто из них заслуживает высокой оценки? Почему?
2. Домашнее задание
Стр. 84 (в учебнике). Вспомнить произведения о справедливости, милосердии, терпимости, зависти, честности
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/194564-razrabotka-uroka-rol-religii-v-razvitii-kultu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «Концепция математического образования в старшей школе»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Теория и методика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.