Классный час «Вхождение Крыма в состав России»

КЛАССНЫЙ ЧАС

“Вхождение КРЫМА в состав РОССИИ»

Карабинская Л.А.

МОУ «Светловская школа»

Джанкойский район Республика Крым

ТЕМА:Вхождение Крыма в состав России

ЦЕЛИ: Воспитание достойных граждан, патриотов своей Родины;воспитание любви к своему Отечеству, осмысление своей истории, проявление уважения к истории предков, формирование знаний о своем Отечестве, складывание эмоционально окрашенного внутреннего образа;

воспитание готовности к восприятию тех или иных явлений национальной жизни и межэтнических отношений; воспитание у детей миролюбия, принятия и понимания людей других национальностей; развивать мышление и речь учащихся, способствовать сплочению классного коллектива

Оборудование: иллюстрации, карта России,музыкальное сопровождение, пословицы о дружбе

Ход мероприятия

УЧИТЕЛЬ:-Здравствуйте , ребята. Сегодня мы поговорим , о простых , но очень важных для каждого из нас вещах.

Для начала посмотрим на доску.О чем же пойдет наш сегодняшний разговор?(О России, Крыме).

Клип «С чего начинается Родина»

Наш классный час, посвящен воссоединению Крыма с Россией. Вспомним немного истории о названии и местоположении полуострова. Для этого вернемся на два тысячелетия назад.

Полуостров Крым расположен на юге Восточной Европы, занимает выгодное экономико-географическое и стратегическое положение. На севере полуостров соединен с материком узким (7—23 км) Перекопским перешейком. С запада и юга полуостров омывают Черное море, с востока — Керченский пролив, а с северо-востока — воды Азовского моря и его залива Сиваша.

Современное название полуострова, по наиболее распространенной версии, происходит от тюркского слова "кырым" — вал, стена, ров. До XIII века полуостров носил название Таврика (по имени проживавших здесь древних племен тавров), с XIII века — Крымский улус. С XV века полуостров стали называть Таврией, а после его вхождения в состав России в 1783 г. - Тавридой. Арабы называли Черное море Русским морем.

В XIII веке на территорию полуострова вторглись ордынские войска, и был образован Крымский улус, а позднее, с 1443 г. - самостоятельное Крымское ханство. В юго-западной, горной части полуострова в конце XIII в. возникло политически независимое христианское княжество Феодоро со столицей на горе Мангуп. Княжество имело торговые связи с Московским государством. В 1475 г. на Крымский полуостров вторглись войска султанской Турции. Они захватили и разорили княжество Феодоро. Крымское ханство стало вассалом Турции.

На протяжении многих лет Россия вела войны с Османской империей. Большую роль в этой борьбе сыграли А.В. Суворов, М.И. Кутузов и Ф.Ф. Ушаков. По итогам войны 1768-1774 гг., был заключен мирный договор, по которому Крымское ханство получало независимость. В состав России вошла Керчь , русские торговые суда могли свободно плавать по Черному морю. В 1783 году Крым вошел в состав России.

С этого времени возрастает приток населения на полуостров Крым, растут города, развивается торговля, сельское хозяйство. На берегу превосходной природной гавани в 1783 г. закладывается город Севастополь как база Черноморского флоте.

В годы Великой Отечественной войны вошла в историю героическая 250- дневная оборона Севастополя и бессмертный подвиг подземного гарнизона в керченских каменоломнях. За оборону Севастополя 126 воинов были удостоены высокого звания Героя Советского Союза, тысячи награждены орденами и медалями. В Крыму началось восстановление разрушенного народного хозяйства. Для скорейшего преодоления разрухи в городах и селах организовались отряды добровольцев. На Крымский полуостров стали переселяться новые жители из Украины, Курской, Московской, Пензенской, Ростовской, Рязанской областей Российской Федерации и других районов страны. В короткий срок были восстановлены промышленность и сельское хозяйство, возрождены города и села, реконструированы и построены новые санатории.

В 1954 году Крымская область была передана в состав УССР согласно Указу Президиума Верховного Совета СССР без указания статуса Севастополя, являвшегося на тот момент городом республиканского подчинения РСФСР. В указе говорилось, что Крым является естественным продолжением южных степей Украины, и «из географических и экономических соображений передача Крымской области в состав братской Украинской республики целесообразна и отвечает общим интересам Советского государства». Таким образом, были нарушены Конституция РСФСР и законодательная процедура.

26 февраля 1992 г. Крымская АССР была переименована в Республику Крым в составе Украины.

В ноябре 2013 г. - феврале 2014 г. в Украине разразился политический кризис. В феврале 2014 г. на фоне массовых беспорядков и кровавых столкновений сил правопорядка с митингующими оппозиционерами в Киеве, Президент Украины В.Ф. Янукович был отстранен от власти оппозицией и покинул страну, обратившись за помощью к России, призывая ее обеспечить защиту его жизни и безопасности. На фоне разрастающейся дестабилизации политической ситуации и повышения криминогенной обстановки в Украине, стремясь преодолеть кризис в рамках действующего законодательства, 11 марта 2014 г. Верховный Совет Автономной Республики Крым и Севастопольский городской совет приняли Декларацию о независимости Автономной Республики Крым и города Севастополя.

16 марта 2014 г. состоялся референдум о статусе Крыма. За воссоединение с Россией на референдуме в Крыму проголосовали 96,77% жителей. 17 марта 2014 г. после референдума была провозглашена Республика Крым, и в этот же день Севастопольский городской совет попросил российские власти включить город в состав Российской Федерации, как город федерального значения.

18 марта 2014 года в Георгиевском дворце Кремля был подписан договор о вступлении Республики Крым и города Севастополя в состав Российской Федерации на правах новых субъектов. 21 марта 2014 года был ратифицирован Федеральный Конституционный Закон «О принятии в Российскую Федерацию Республики Крым и образовании в составе Российской Федерации новых субъектов – Республики Крым и города федерального значения Севастополя».

Родина много значит для каждого из нас. Это, прежде всего, город или село, где прошло наше детство. Родиной крымчане называют теперь Республику Крым.

Песня «Крым»

Учитель:-Как часто мы слышим громкое, звучное слово - Родина. Ребята, что значит для вас Родина? Давайте подберём родственные слова к слову Родина.(Родной, родители, род, родословная, родник, родственник)

Учитель: При слове Родина учащённо и взволнованно бьётся сердце каждого человека. Большой смысл вкладываем мы в понятие Родина, Отчизна.Родина – это прежде всего дом, в котором ты родился, берёза под окном, улица, по которой бегаешь в школу, двор, где играешь в прятки, речка, лес – всё то, что мы называем отчим краем.

Ученик: Стих-е «Родина»З. Александровой.

Если скажут слово «родина»,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка – скромница

И ромашковый бугор…

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,

Над скакалкой топот ног,

И большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.

Или степь от маков красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

Презентация«Мы вместе»

Игра«Камушки»Учитель раздаёт детям камушки и предлагает рассмотреть их.

-Рассмотрите, какие камушки у вас в руках?

Все камушки разные, как и люди , и у каждого свои достоинства.

Хотя все люди разные, но нас объединяет одно, то что живём мы в одной стране

Учитель: А как называется наша Родина? (Крым. Россия)

-Давайте запишем названия родных вам мест.

Моё родное село-------------

Мояродной край--------------------

Моястрана----------------

-Много народов живёт на территории нашей страны. У каждого свой язык, свои обычаи, своя культура. Но все хотят быть счастливыми, достойными своей страны. Каждое государство имеет свои отличительные символы. Ребята, что такое “символ”? Какие государственные символы вы знаете?(Ответы учащихся)

-Символы – это условные знаки или изображения.

К государственным символам любой страны относятся: Государственный Герб, Государственный Флаг и Государственный Гимн

Символы —

Кто знает, как иначе называется флаг? (Знамя).

– Эти слова означают одно и то же, только слово знамя – славянское, а флаг – голландское. Знамена появились еще в древности и раньше знамя называли стягом.

Много веков назад люди вместо флага использовали шест, привязывая его верхушки пучки травы, веток, конский хвост, окрашенный яркой краской. Называлось это стягом. Главным назначением стяга было собрать, стянуть к себе воинов для защиты своей земли, деревни или города. Потом стяги стали делать из ткани. Стяг взметался ветром, придавая уверенность мужество воинам. Постепенно размеры полотна увеличились, на них вышивали или рисовали красками изображения святых- «знамения» (священные знаки) Так появилось слово знамя.

В те времена и сейчас цвету придаётся особый смысл.

-Каково значение цветов Российского флага? (ответы детей)

Во все времена цвету придавали особое значение: белый означает мир и чистоту совести, синий – небо, верность и правду, красный – огонь и отвагу.

Бело-синему флагу России более 300 лет.

Герб– государственный символ нашего государства.

Герб – это такой государственный символ, которым можно любоваться как произведением искусства, можно его читать, разгадывая символы.

Фон герба – красный. Это цвет жизни. На фоне красного щита – золотой двуглавый орёл. Крылья орла похожи на золотые солнечные лучи, а сама золотая птица – на солнце. Правой лапой сжимает орёл скипетр – жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями. В левой его лапе держава – золотой шар с крестом наверху. Над головами орла мы видим короны. В давние времена корона, скипетр и держава служили символами власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины, символизируют единство нашего государства и независимость её от других государств. На груди орла помещено изображение всадника, на фоне красного щита. Это Святой Георгий Победоносец. Он на белом коне, за его плечами развевается синий плащ, в правой руке у него серебряное копьё, которое помогло ему победить змея. Чёрный змей – это символ зла. Он повержен героем. Верный конь топчет дракона копытами. Двуглавый орёл является символом России уже 500 лет.

-Зачем нужен герб государству? Где можно его увидеть?(ответы детей)

Государственный герб устанавливают на границе. Его помещают на специальных пограничных столбах и в местах, предназначенных для проезда на территорию нашей страны. Необходим герб и на печатях, подтверждающую их подлинность. Герб нужен государству для того чтобы мы могли отличить монеты нашей страны от иностранных денежных знаков.

-У каждого государства есть свой государственный гимн. Гимн – торжественная песня или мелодия, которая исполняется в особо торжественных случаях во время подъёма государственного флага, во время национальных праздников, во время проведения воинских ритуалов и спортивных соревнований. При исполнении гимна любой страны люди, слушающие его, встают, мужчины снимают головные уборы. Так проявляется уважение к стране, чей гимн звучит.

Гимн России, Крыма

-Как называется страна, в которой вы живёте? (Россия)

-В каком государстве вы живёте? (Российская Федерация)

-Назовите столицу нашего государства. (Москва)

Песня «Москва»

-Ребята как вы думаете, какие народы проживают на нашей большой Родине?

На территории Крыма живут вместе более двадцати национальностей. Это русские, украинцы, крымские татары и многие другие.

-Чем отличаются нации друг от друга?

Каждая нация имеет свои национальные традиции и обычаи, которые живут в веках и передаются от поколения к поколению. В традициях отражается быт, взаимоотношения, кухня, культура, другими словами- особенности и разнообразие данного народа.

У каждого народа свой язык. Но все мы похожи тем, что при встрече всегда говорим здравствуйте.

Вот как это звучит на разных языках.

Здоровеньки булы.(Украина)

Здравствуйте (Россия)

Селям алейкум! (Крымскотатарский)

Прывитанне (по Белорусски)

-Есть такая русская поговорка « Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей».

Как вы понимаете эту поговорку?

-Давайте вспомним как звучат пословицы о дружбе разных народов. Пословицы - неписаные законы жизни, составленные за долгие века.

Дерево корнями сильно, человек - друзьями---(грузинская)

Сила птицы в крыльях, сила человека- в дружбе.(татарская)

Дружба народов- их богатство. (узбекская)

Дружба заботой да подмогой крепка (русская)

Много испытаний выпало на нашу страну и народы других национальностей.

Как должны жить народы разных национальностей?

Что поможет людям различных национальностей жить в мире?

Давайте люди дружить друг с другом!

- А сейчас каждому камешку я хочу дать слово, чтобы рассказать про свою родину? (дети складывают камешки и рассказывают)

Вот мы и совершили маленькое путешествие по уголкам нашей Родины. Ребята, как вы думаете, кем мы являемся в нашей стране? (Гражданами)

Гражданин – житель страны, который признаёт её законы (правила поведения).Он любит свою страну, гордится ею, вместе с ней переживает горе и радости. Старается сделать её сильной и богатой. Вы маленькие граждане большой страны , её будущее. Званием гражданина России следует гордиться.- Ваш долг перед Родиной – учиться. Вдумайтесь в смысл этих слов. И вам станет ясно: ты учишься и для себя, и для папы с мамой. Но главное – учишься для Родины. Как сможете вы трудиться на её блага, не овладев знаниями? Как защитите её в трудный час?

-Поэтому учёба и хорошие знания – ваш главный труд. Но помимо этого вы должны уметь себя обслужить, помочь взрослым. А ещё вашей помощи ждут ваши младшие сестрёнки и братишки.

Хочется пожелать вам – расти трудолюбивыми и сильными, мужественными и добрыми. Расти всесторонне развитыми! Вы должны расти такими, ибо именно от вас – в большом и в малом – зависит завтрашний день страны, будущее любимой Родины.

Учитель: Наш разговор подошёл к концу. Мне очень хочется верить, что он не прошёл впустую. Попробуйте ответить на следующие вопросы.

Викторина

-Как называется наша страна?

-Как называются люди, живущие в нашей стране?

Какой город является столицей Крыма, России?

Кто является Президентом ? А кто можетпрочитать или спеть первые строчки гимна?

О чём мы говорили сегодня на уроке?

«Что мы Родиной зовём?»

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой растём,

И берёзки у дороги,

По которой мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый хлеб

За праздничным столом.

Что мы Родиной зовём?

Край, где мы с тобой живём,

И рубиновые звёзды –

Звёзды мира над Кремлём.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/194826-klassnyj-chas-vhozhdenie-kryma-v-sostav-rossi