- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Оказание первой помощи в образовательных организациях»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест «Отмена крепостного права»
Тест «Отмена крепостного права».
1. Впервые о необходимости отмены крепостного права Александр II официально заявил в
а) марте 1856г.;
б) феврале 1861г.;
в) марте 1861г.;
г) апреле 1864г.
2. Отметьте положения, являющиеся причинами отмены крепостного права
а) кризис феодально-крепостнической системы хозяйствования;
б) стремление превратить Россию из аграрной в индустриальную страну;
в) военно-техническая отсталость России;
г) рост крестьянских восстаний, возможность новой «пугачевщины» в России;
д) давление со стороны консервативных сил;
е) решить проблему малоземелья крестьян.
3. Кризис феодально-крепостнической системы хозяйства проявлялся
а) в наличии сословий;
б) в существовании монархической формы правления;
в) в существовании крестьянской общины;
г) в достижении наивысшего предела барщины и оброка.
4. Реформа по отмене крепостного права проводилась в интересах
а) поместного дворянства;
б) крестьянства;
в) императора;
г) жителей национальных окраин.
5. Первоначально подготовку отмены крепостного права правительство Александра II готовило
а) гласно;
б) тайно;
в) широко обсуждая в печати;
г) активно привлекая русских помещиков.
6. Для подготовки отмены крепостного права в 46 губерниях были учреждены специальные органы
а) губернские комитеты;
б) дворянские комитеты;
в) земельные комитеты;
г) крестьянские комитеты.
7. Для рассмотрения материалов по подготовке отмены крепостного права, разработанных в губерниях помещиками в Петербурге были образованы редакционные комиссии, которые возглавил генерал
а) Канкрин;
б) П. Д. Киселев;
в) Я. И. Ростовцев;
г) К. Д. Кавелин.
8. Что даровала реформа 1861 г. крестьянам?
а) равные сословные права с мещанами;
б) землю без всякого выкупа;
в) личную свободу;
г) равенство с помещиками.
9. Для осуществления выкупа земли крестьянин единовременно должен был внести 20-25 % всей выкупной суммы. Кто выплачивал помещикам остальную часть?
а ) государство;
б) земство;
в) помещики;
г) банки.
10. Временнообязанные крестьяне должны были:
а) платить оброк или отрабатывать барщину в пользу своего бывшего владельца;
б) бесплатно трудиться на государство 2 раза в неделю;
в) принимать участие в общественных работах в своем уезде;
11. Какой срок был установлен для внесения крестьянами выкупных платежей за землю
а) 10 лет;
б) 25 лет;
в) 49 лет;
г) 70 лет.
12. Что такое отрезки?
а) земля, которой наделялись крестьяне по реформе 1861 г.;
б) земля, которую отрезали у помещиков в пользу крестьян;
в) часть крестьянского надела, оказавшаяся «лишней» по сравнению с установленной в 1861 г. нормой.
13. Кто такой мировой посредник?
а) представитель нейтрального государства, организующий мирные переговоры;
б) доверенное лицо крестьянской общины, участвующее в разрешении споров между общиной и властями;
в) представитель помещиков, исполняющий административно-полицейские функции в ходе реализации крестьянской реформы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195015-test-otmena-krepostnogo-prava
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Организация методической работы в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.