Конспект урока окружающего мира по теме: «Кровь»

Этапы урока

Деятельность учителя

Орг. мом.

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Светлана Петровна. Я учитель гимназии № 3.Сегодня я проведу у вас занятие. Чтобы занятие прошло интересно, давайте улыбнемся друг другу.

Мотивационная часть, этап вызова

- Еще в средние века люди интересовались изучением организма человека.

- Кто знает, что является очень важной составляющей человеческого организма ?

- Вы можете ответить на этот вопрос прямо сейчас?

- Посмотрите, фрагмент фильма.

( фильм) Организм человека пронизан километрами сосудов: капиллярами и венами. По ним непрерывно движется самая удивительная жидкость в мире.

-Так что же это за удивительная жидкость?

( кровь)

- О чем же сегодня будем говорить?

Учебная деятельность учащихся по получению новых знаний

Актуал.знаний

Составление кластера.

-Вы все видели капельку крови. Опишите, какая кровь?

-Как вы думаете полные ли у вас знания о крови?

-Сегодня, мы постараемся их расширить.

?

?

кровь

жидкая

?

красная

- Ребята, как вы думаете, а какое значение имеет кровь в организме человека?

- Сейчас мы выясним, правы ли вы?

- Вы будете работать в парах.

Возьмите лист №1.

Прочитайте заголовок.Рассмотрите рисунки.

Соедините стрелками рисунок с предложением, и вы узнаете какую роль играет кровь в организме человека.

Как работает кровь.

Разносит питательные вещества

Поддерживает постоянную температуру

Снабжает клетки кислородом

Выводит вредные вещества

Защищает от вредных микробов

Придает телу размеры, форму, поддерживает внутренние органы в определенном положении.

- Давайте проверим что у вас получилось.

-Какую работу выполняет кровь-транспортировщик?

( разносит питательные вещества)

- А что выполняет кровь как снабженец?

( снабжает клетки кислородом)

- Ребята, а как работает кровь-уборщик?

(выводит вредные вещества)

-А как работает кровь- защитник?

(Защищает от вредных микробов)

-А что делает Кровь-кондиционер?

( поддерживает постоянную температуру)

- Так какую работу выполняет кровь?

- Молодцы, ребята.

Проблемная ситуация.

- Ребята, вы сказали, что кровь красного цвета.

- Давайте рассмотрим клетку крови под микроскопом.

- Что вы видите?

- А что это за точки?

( клетки)

- Все они одинаковые?

- Чем отличаются?

( цветом)

- А какого цвета?( красного, фиолетового)

- Ребята, есть еще и белые точки. Только под микроскопом их не видно, они становятся прозрачными.

- Значит из чего состоит кровь?

( кровь состоит из клеток)

- Посмотрите, на партах у вас лежат клетки крови в виде шариков. Возьмите каждый свой шарик и подойдите к маячку своего цвета.

- Сядьте там, где вы стоите.

- Ребята, может кто-нибудь догадался, какие группы у нас получились?

- Поработав в группах, вы определите название этих клеток.

Открытие нового

Работа в группах

- Сейчас я напомню вам правила работы в группе.

1. Можно высказывать свое мнение.

2. Один говорит, другие слушают.

3. В группе согласуются и принимается одно решение.

-Работать будем по плану.

План работы.

Возьмите лист №2. Прочитайте текст.

Возьмите лист №3. Дополните предложения.

Вылепите из пластилина модель своей клетки.

Для этого вам дается 6 минут.

1 группа:

Дополнить предложения.

Основу крови составляет…плазма………

Она состоит ……из воды и растворенных в ней веществ………

Красные кровяные клетки -…эритроциты……

Они приносят ко всем органам…кислород

Уносят от органов……углекислый газ…………

Они придают крови…красный…….цвет

Задание: скатать из красного пластилина шарик, положить его между большим и указательным пальцами и слегка сдавить, чтобы получилась лепешка с вдавленной серединкой.

2 группа:

Дополнить предложения.

Основу крови составляет…плазма………

Она состоит ……из воды и растворенных в ней веществ………

Белые кровяные тельца-…лейкоциты……..

Они способны………бороться с микробами

Задание: из белого пластилина скатайте небольшие шарики.

3группа:

Дополнить предложения.

Основу крови составляет…плазма………

Она состоит ……из воды и растворенных в ней веществ………

Кровяные пластинки-…тромбоциты………….

Они обеспечивают важное свойство крови…свертываемость….

Благодаря этому свойству кровь……не вытекает из ранки……..

Задание: из синего пластилина скатайте небольшие шарики.

- ребята,

Физ. мин.

Представьте, что вы катаетесь на «веселых горках».

( поднимаемся вверх вдыхаем воздух, опускаемся вниз- выдыхаем воздух)

Составление схемы «Кровь"

Скажите, что составляет основу крови?

-Плазма–это прозрачная желтоватая жидкость.( показ)

-Давайте познакомимся с нашими клетками поближе.

Сейчас мы будем наполнять сосуд.

- Итак, 1 группа, как называется ваши клетки?

Эритроциты- красные кровяные клетки.

( переносят кислород)

Подойдите и опустите свои модели клеток в сосуд.

2 группа-как называются ваши клетки?

Лейкоциты- белые кровяные клетки.

( борются с микробами)

3 группа-

Тромбоциты- кровяные пластинки.

( помогают крови сворачиваться)

- Ребята, вы сказали, что кровь … цвета.

-Достаточно ли наших клеток, чтобы кровь стала красной?

- Каких клеток надо добавить, чтобы кровь стала красной.

- Итак, так из чего же состоит кровь?

Кровь

Плазма клетки

( в плазме плавают клетки крови)

Эритроциты лейкоциты тромбоциты

(переносят к органам (борются с микробами) ( помогают

кислород) свертываться)

- Оказывается, наша кровь имеет очень интересный состав.

Это самая удивительная ткань нашего организма.

- Ребята, вы сказали, что кровь жидкая, тогда дайте по схеме и наполненному сосуду определение крови.

Сделайте записи у себя на листочках. Даю вам 1 минуту.

Значит, что такое кровь? Зачитайте каждый свое определение.

Кровь- это жидкость, состоящая из плазмы,эритроцитов, тромбоцитов и лейкоцитов.

- А теперь давайте прочитаем определение что такое кровь из словаря.

Кровь — внутренняя среда организма, образованная жидкой соединительной тканью. Состоит из плазмы и форменных элементов: клеток лейкоцитов и пост клеточных структур (эритроцитов и тромбоцитов). 

- Ребята, близки мы были к научному определению крови?

- Давайте поаплодируем друг другу.

Первичное закрепление

-Ребята, я получила телеграммы. Помогите найти адресата.

1. Я порезал палец и из раны течет кровь. Срочно нужна помощь. Какие клетки помогут ее остановить? ( тромбоциты)

2. Загнал занозу в палец. Палец стал нарывать и образовался гной. Объясните, почему так произошло? ( лейкоциты)

3. Необходимо перенести кислород ко всем тканям. Подскажите ,к кому обратиться.(эритроциты)

4.В желтоватой жидкости плавают клетки .Что это?(плазма)

Итог

Рефлексия

- Итак, ребята, вы теперь расширили сегодня свои знания?

- Что же вы узнали?

Кровь-

- Считаете ли вы сведения, полученные сегодня, важными для вас?

- А где эти знания пригодятся в жизни?

- Поднимите руки, кто узнал сегодня что-то новое и было интересно.

- А сейчас поднимите руки тот, у кого остались вопросы.

( ответы на вопросы вы найдете в дополнительной лит-ре)