Конспект урока «Деление круглых чисел»

Тема: «Деление круглых чисел, сводящихся к делению на однозначное число».

Тип урока: ОНЗ.

Основные цели:

1) формировать умение делить числа оканчивающиеся нулями;

2) актуализировать приёмы деления многозначного числа на однозначное и деление на 10, 100 и 1000;

3) тренировать навыки решения задач.

Цель урока. Рассмотреть случаи деления круглых чисел, сводящихся к делению многозначного числа на однозначное.

Планируемый результат: усвоение письменного выполнения действия деления с многозначными числами с использованием алгоритма.

Оборудование:  учебник Л.Г.Петерсон Математика 3 класс, 2 часть, с. 25-27.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания. (с. 27 № 11) Что нужно было сделать? Возникли вопросы? Какие?

3. Актуализация знаний.

- Учитель: Ребята, вспомните, над какой темой мы работаем с вами на протяжении нескольких уроков? (Письменное деление на однозначное число).

- Чему вы должны были научиться? (Делить многозначное число на однозначное).

- На доске записаны примеры деления

«Шпион» - разделиться на группы по три человека. Выбрать шпиона. Подходит к доске столько сколько ему надо смотрит примеры, подбегает к своим одноклассникам и диктует пример, они решают.

1) 20800/200= 5607000/1000= 7030000/100= 2) столбиком 1016/8= 2070/9=

Устная проверка

4. Постановка проблемы.

- Учитель: решите пример 371000:700

- Какая трудность у вас возникла? Чем отличается этот пример от предыдущего? ( Во втором примере числа оканчиваются нулями, такие случаи нам ещё не знакомы.)

- Чему мы должны будем научиться на уроке?

5.  Построение выхода из проблемной ситуации.

- Ребята, предложите свои пути выхода из проблемной ситуации. Как бы вы решали такой пример? Посовещайтесь в группах и попробуйте решить этот пример. (Работа в группах, составление алгоритма деления).

На доске появляется алгоритм:

Делимое и делитель нужно уменьшить в одно и тоже число раз 10, 100, 1000 и т.д. (Отбросить в делимом и делителе поровну нулей).

Выполнить деление “уголком”.

Проверка.

- Молодцы, ребята. Сформулируйте тему урока. Как она связана с темой предыдущего урока?

6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

- Ученики выполняют задание №3 (1 столбик), объясняя ход решения по алгоритму устно.

Физкультминутка.

7. Самостоятельная работа с проверкой по эталону.

- Задание №4 (по рядам) самостоятельно составляют и решают уравнения, в которых есть приём деления чисел, оканчивающихся нулями. Самопроверка по эталону.

8. Повторение.

Задача №5 (а) с. 25

- Что известно в задаче? (Известно целое – 27 руб. Оно состоит из двух частей. Нам известна лишь разница между частями.)

- Назовите способ решения этой задачи. (Нахождение двух величин с помощью удвоенного числа)

- Сколько способов решения этой задачи вы знаете? (2 способа. Можно найти удвоенное большее число или удвоенное меньшее число.) Ученики самостоятельно записывают решение задачи: мальчики – ищут удвоенное большее число, а девочки – удвоенное меньшее. Два ученика работают у доски, решая разными способами. Взаимопроверка.

9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог урока).

Учитель: Ребята, наш урок подошел к концу, давайте вспомним, чему новому вы научились сегодня? Какие умения отрабатывали?

- Какие задания больше всего понравились? Какие трудности у вас возникли?

- Ребята, спасибо большое вам за урок, вы все хорошо поработали! МОЛОДЦЫ!!! 

1

Решить

20800:200= 5607000:1000=

Решить

1016 8 2070 9

20800:200= 5607000:1000=

2) решить

1016 8 2070 9

1

1)Решить

20800:200= 5607000:1000=

Решить

1016 8 2070 9

20800:200= 5607000:1000=

2) решить

1 016 8 2070 9

Делимое и делитель нужно уменьшить в одно и тоже число раз 10, 100, 1000 и т.д. (Отбросить в делимом и делителе поровну нулей).

Выполнить деление “уголком”.

Проверка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195786-konspekt-uroka-delenie-kruglyh-chisel