- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Таблица -опора для задач на сближение и удаление
1456
0
Скорость сближения и скорость удаления
№ | Тип задачи | Модель-отрезок | Формула |
При движении навстречу друг другу объектысближаются. | |||
При движении в противоположных направлениях объектыудаляются. | |||
При движении в одном направлении объекты могут как сближаться, так и удаляться. | |||
Если объекты выходят одновременно из разных пунктов и движутся в одном направлении, то это — движениевдогонку | |||
Если объект, идущий впереди, движется с большей скоростью, чем идущий следом за ним, то они удаляются |
ВЫВОД: Обратите внимание:
При движении навстречу друг другу и движении в противоположных направлениях скорости складываем.
При движении в одном направлении скорости вычитаем.
Движение навстречу друг другу
Задача 1
Два велосипедиста выехали навстречу друг другу.Скорость одного из них 12 км/ч, а другого — 10 км/ч.Через 3часа они встретились. Какое расстояние было между ними в начале пути?
объекты | V, км/ч | T, ч | S, км |
1 велосипедист | 12 | 3 | ? |
2 велосипедист | 10 | 3 | ? |
1) 12+10=22 (км/ч) скорость сближения велосипедистов
2) 22∙3=66 (км) было между велосипедистами в начале пути.
Ответ: 66 км.
Движение в противоположных направлениях
Задача 1.
Товарный и пассажирский поезда движутся в противоположных направлениях. Скорость товарного 45 км/ч, скорость пассажирского — 70 км/ч. Сейчас между ними 20 км. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?
объекты | V, км/ч | T, ч | S, км |
Товарный поезд | 45 | 2 | ? |
Пассажирский поезд | 70 | 2 | ? |
1) 70+45=115 (км/ч) скорость удаления поездов
2) 115∙2=230 (км) пройдут поезда вместе за 2 часа
3) 230+20=250 (км) такое расстояние между поездами будет через 2 часа.
Ответ: 250 км.
Движение в одном направлении
Задача 1.
Из одного села в одном направлении одновременно выехали два велосипедиста. Скорость одного из них — 15 км/ч, скорость другого — 12 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4 часа?
объекты | V, км/ч | T, ч | S, км |
1 велосипедист | 15 | 4 | ? |
2 велосипедист | 12 | 4 | ? |
1) 15-12=3 (км/ч) скорость удаления велосипедистов
2) 3∙4=12 (км) такое расстояние будет между велосипедистами через 4 часа.
Ответ: 12 км.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195748-tablicaopora-dlja-zadach-na-sblizhenie-i-uda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- Организация методической работы в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.