Образовательная программа детей «Азы танцевального мастерства»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Программа дополнительного образования детей «Азы танцевального мастерства» –художественно – эстетической направленности.

По функциональному предназначению является учебно-познавательной.

По форме организации– кружковой.

По времени реализации – трехгодичная.

Программа является авторской.

Внаше время всё очевидней становитсянастоятельная необходимость возрождения общечеловеческих нравственных ценностей, имеющих непреходящее значение. Это актуально как для народных обычаев, традиций и верований, так и для воспитания чисто человеческих качеств, таких как любовь к Родине, служение Отечеству, патриотизм и мужество.

Теперь стало понятным, что отшлифованные веками народные обычаи и традиции – это кладезь мудрости, согласия, человеческих взаимоотношений. С забвением народных традиций были утрачены особенности воспитания подрастающего поколения. Изучая и восстанавливая обычаи и традиции казачества, есть основания полагать, что приобщение детей к корням и истокам казачества позволит бороться с бездуховностью и нравственной деградацией в современном обществе.

Новизна данной программы заключается в том, что она строится с учетом специфических закономерностей изучаемого курса (местного фольклора) и включает разнообразные формы работы с детьми: бытовая хореография, фольклорный театр.

Актуальность данной программы в том, что она через фольклор способствует познанию культурных традиций нашего края.

Педагогическая целесообразность состоит в том, что программа направлена на развитие мотивации личности к творчеству, созданию условий для творческой самореализации личности ребенка, обеспечение эмоционального благополучия воспитанников.

Цель программы: способствовать сохранению и утверждению казачьих традиций, развивать с помощью танцевального, песенного фольклора творческие способности детей, воспитывать любовь к родному краю, к его истории.

Задачи:

способствовать освоению хореографического мастерства у детей;

 формировать художественно-образное восприятие и мышление;

развивать творческие способности у детей;

 совершенствовать выразительность исполнения, развивать силу, выносливость, координацию движений;

воспитывать нравственные качества: доброту, любвь к ближнему, к родной природе, к родному краю, к традициям и к культуре своего народа.

Данная программа отличается от существующих тем, что она составлена с учетом регионального компонента. Программа основана на изучении специфики казачьего танца, казачьей песни, казачьего быта.

Содержание программы выстроено по кольцеобразной схеме, по годам обучения, взаимосвязанным между собой: в последующем году совершенствуются знания, умения и навыки предыдущего.

Для воспитанников дошкольного и младшего школьного возраста разработан подготовительный курс с учетом их психологического и физического развития. Продолжительность занятия в подготовительной группе сначала 45 минут, а затем 60 минут. Подготовительный год курс возможность правильно подойти к отбору детей для дальнейшего обучения, выявить их танцевальные способности. В коллектив дети принимаются по результатам просмотра и собеседования. Необходимо также заключение врача поликлиники об отсутствии противопоказаний к занятиям.

Решение задач, выдвигаемых данной программой, требует особого подхода к каждой группе детей: психология и физиология 6-7-летнего ребенка отличается от возможностей 8-9-летнего школьника; различаются также физические способности учащихся, танцевавших ранее и не имевших хореографической подготовки. Поэтому программой предусмотрены следующиеформы занятий:

 групповые,

 подгрупповые,

 индивидуальные,

 репетиционные.

Срок реализации программы – 4 года.

1 год обучения – дети 6 -7 лет.

2 год обучения – дети 8-9 лет.

3 год обучения – дети 10-12 лет.

4 год обучения – дети 13 – 14 лет

Режим занятий: на первом году обучения занятия с детьми проводятся 2 раза в неделю по 2 часа. Учебная нагрузка составляет – 144 часа. Второй, третий и последующие года обучения занятия проводятся по 3 часа 2 раза в неделю. Учебная нагрузка составляет 216 часов.

Для достижения цели образовательной программы необходимо опираться на следующие основные принципы:

 поэтапность развития природных способностей детей;

 строгая последовательность в овладении лексикой и техническими приемами;

 систематичность и регулярность занятий;

 целенаправленность учебного процесса.

Ожидаемые результаты и способы их проверки

В соответствии с поставленными целями и задачами образовательной программы ожидаются следующие результаты.

I год обучения

Учащийся будет знать:

единые требования ЦДТ о правилах поведения в хореографическом классе, на сцене и в других помещениях Центра;

требования к внешнему виду на занятиях;

музыкальные размеры, темп и характер музыки;

хореографические названия изученных элементов.

Воспитанникбудет уметь:

корректировать свою деятельность в соответствии с заданиями и замечаниями педагога;

контролировать собственное исполнение, согласовывая его с коллективным;

анализировать музыкальный материал;

самостоятельно выполнять изученные элементы народно- сценического танца;

II год обучения

Учащийся будет знать:

термины классического экзерсиса.

элементы народно- сценического и казачьего танца.

Воспитанникбудет уметь:

грамотно исполнять элементы классического танца;

грамотно исполнять элементы народно-сценического и казачьего танца (ход в полуприседании, казачий ход, дроби, дробная дорожка, ковырялочка без подскока и с подскоком).

работать над выразительностью исполнения танцевального репертуара: «Чубаты ребяты», «Молода, я молода», «Земляничка», «Затопила, Маша печь»

III год обучения

Учащийся будет знать:

названия новых элементов классического экзерсиса .

название новых элементов народно-сценического и казачьего танца.

Воспитанникбудет уметь:

выполнять движения и комбинации у станка и на середине в ускоренном темпе;

согласовывать движения корпуса, рук, ног при переходе из позы в позу;

знать и выполнять правила сценической этики.

работать над выразительностью исполнения танцевального репертуара: « Ой вы бабы, бабочки», « Марусенька» « По над Доном, сад зеленый», « Варенька», «Яблонька», «Полька с каблучком».

IV год обучения

Учащийся будет знать:

новые элементы классического экзерсиса.

новые элементы народно-сценического и казачьего танца.

Воспитанникбудет уметь:

грамотно исполнять элементы классического экзерсиса;

исполнять технически сложные элементы народного танца;

эмоционально и технически верно выступать перед зрителями;

выразительно исполнять танцевальный репертуар: «Барыня», «Лирический хоровод», «Как за Доном», «По горочкам, по горам», « А где ж, ты была».

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1-го обучения

Содержание программы

Организационная работа – 2 часа.

Сбор участников, комплектация групп. Родительские собрания. Цели и задачи кружка. Инструктаж по технике безопасности. Внешний вид воспитанников. Роль подготовки к занятиям. Дисциплина во время обучения. Взаимоотношения «учащиеся - преподаватель» и отношения между детьми.

2. Азбука музыкального движения – 20 часов.

Связь музыки и движения. Понятие «мелодия». Характер мелодии: веселая, грустная, торжественная. Зависимость движения от характера мелодии. Темп музыки. Ускорение и замедление. Музыкальное вступление. Музыкальная фраза. Начало и конец музыкальной фразы. Ритм музыки. Характеристика музыкальных образов. Подбор выразительных движений для создания образа. Самостоятельное использование музыкально-двигательной деятельности в импровизациях.

2.Практические занятия и упражнения, развивающие музыкальные чувство:

Марш «танцевальный шаг» (исполняется со сменой размеров и темпов).

Шаг на полупальцах с высоким подъемом колена.

Бег на полупальцах с высоким подъемом колена вперед, подскоки.

Повороты головы, наклоны головы.

Наклоны корпуса вперед, назад и в сторону.

Постановка корпуса.

Основные положения ног: свободная и IV позиция.

Основные положения рук: вдоль корпуса, на поясе.

Прыжки (на двух ногах, на одной ноге, с поворотом).

Построения и перестроения в соответствии со структурой музыкальных произведений.

Упражнения для развития силы мышц и подвижности суставов, выворотности ног; исполняются в положении сидя, лежа на спине и на животе.

Растяжки на полу.

Упражнения для гибкости спины.

3.Элементы классического экзерсиса – 25 часов.

Экзерсис у станка

Позиция ног – I,II,III.

Позиция рук – I,II,III.

Battementstendus с I позиции в сторону, вперед, назад на 2 т. 4/4; затем 1 т. 4/4.

Demi – plie в I и II позиции.

Battements tendus jete I позициипо 1 т. 4/4.

Relive по I и II позиции.

4.Элементы народно-сценического танца – 35 часов.

Сюжеты и темы некоторых танцев. Особенности исполнения народных движений. Характерные положения рук в сольном и групповом танце в хороводах, рисунки хороводов (замкнутый круг, цепочка, воротца, змейка). Русский танец

Практические занятия и упражнения у станка и на середине зала.

1 . Позиция рук –1, 2, 3, на талии.

2. Шаги танцевальные с носка: простой шаг вперед.

3. Притоп – удар всей стопой; шаг с притопом в сторону; тройной притоп.

4. Припадание на месте с продвижением в сторону: исходная, свободная 3-я позиция; поднявшись на полупальцы, отставленной назад ноги, упасть на другую ногу в полуприседание, затем опять подняться на полупальцах. То же с продвижением в сторону.

5. Выведение ноги на каблук из свободной 1-й позиции, затем приведение ее в исходную позицию.

6. Ковырялочка – поочередные удары в сторону одной ногой носком в закрытом положении и ребром каблука в открытом положении, без подскоков.

7. «Мячики»- подготовка к присядке (мужск). Присядка с вынесением ноги в сторону на каблук.

8. Хлопушки (одинарные) – в ладоши, по бедру.

5. Элементы казачьего танца - 30 часов.

Практические занятия и упражнения у станка и на середине зала.

1. Ход в полуприседании, проскальзывание на одной ноге на низких полупальцах с одновременным подъемом другой согнутой ноги в прямом положении, с тремя последующими переступаниями на месте, с передвижением вперед, назад с поворотом. 2. Притопы в полуприседании, перескок на всю ступню с двумя последующими поочередными ударами всей стопой по 6-й позиции.

Постановочная и репетиционная работа -32 часа.

«Земляничка», «Чубаты ребяты», «Молода, я молода», « Ведерушки».

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

2 –го года обучения

Содержание программыж.

1. Организационная работа – 2 часа.

Сбор учащихся, комплектация групп. Родительские собрания. Цели и задачи кружка. Инструктаж по технике безопасности.

2. Азбука музыкального движения – 40 часов.

Включает весь материал, указанный в программе для подготовительной группы. Дополнительно: особенности метро-ритма, чередование сильной и слабой долей такта.

Танцевальная музыка: марши (спортивные, военные), вальсы быстрые и медленные.

Медленные хороводы и быстрые плясовые русские танцы. Ознакомление учащихся с характером некоторых русских тематических сюжетных песен и их интерпретация в танце.

Практические занятия и упражнения, развивающие музыкальные чувство:

Изучается и исполняется весь материал, указанный для подготовительный группы, затем новый.

Акцентировка на сильную долю такта в шагах и дирижерском жесте. Музыкальная структура движения: половинный каданс – полный каданс. Вступительные аккорды. Заключительные аккорды. Прослушивание народных мелодий в исполнении оркестров народных инструментов.

Оформление урока классической, современной и народной музыкой с ярко выраженным ритмическим рисунком. Марши, польки в медленном и уменьшенном темпе.

Элементы классического экзерсиса – 34 часа

Экзерсис у станка

1.V и IV позиции ног.

2. Demiplie по V и IV позиции.

3. Battementstendus:

 cdemiplie в I позиции в сторону, вперед, назад;

 с V позиции.

4. Passeparterre (проведение ног вперед и назад через I позицию).

5. Demi raud de jambe par terre.

6. Battements tendus jetes:

 с I и V позиций в сторону, вперед, назад.

7. Положение ногиsurlecou-pied вперед и назад (обхватное, для battementsfrappes).

8. Battementsfrappes в сторону, вперед, назад. Вначале носком в пол, позднее – на 45 градусов.

9 Battements – tendusplie – soutenus – вперед, в сторону, назад; позднее с подъемом на полупальцы в V позиции.

10.Положениеноги sur le cou-de-pied («условное»для battements fondus).

11. Grandplie в I,II,V,VI позициях.

12. Battementdeveloppes вперед, в сторону, назад.

13. Grandbattementsjetes с I и V позиция – вперед, в сторону, назад.

14. Перегибание корпуса назад и в сторону (лицом к станку).

4. Элементы народно-сценического танца – 40 часов.

Народно-характерные упражнения у станка и на середине – подготовка к более четкому исполнению народных движений (каблучные движения, присядки для мальчиков). Точные позиции положения и движения рук в танцах. Контрастность стиля русских танцев. Источники народных тем, сюжетов, движений, их связь с образом жизни народа.

Правила народных движений, основные координации и характерные рисунки и ходы русских танцев. Музыкальные характеристики танцев.

Практические занятия и упражнения у станка и на середине зала.

Характерный тренаж (станок).

1. Подготовительные движения рук ( из подготовительной позиции руки открываются через 1-ю позицию и во 2-ю и закрываются на талию).

2. Demiplie и Grandplie- (полуприседание и полное приседание) по 1, 2, 4 и 5-й открытым позициям, плавные и резкие приседания.

3. ХарактерныеBattementstendus- (скольжение стопой по полу – вытягивание ноги на носок с переводом стопы на ребро каблука ( вперед, в сторону, назад, лицом к станку).

4. Упражнения на выстукивание (дробные) выполняется у станка по 3, 5, 6 позициям ног.

5. Переступания на полупальцах – в различных ритмических сочетаниях.

6. Ковырялочка – разучивается у станка заново.

7. Скольжение по ноге в открытом положении (подготовка к веревочке), в открытом и закрытом положении на всей стопе опорной ноги; размер 4/4.

8. Характерный ronddejambe.( круговращение стопы на полу)

9.Большой батман jete с опусканием на колено.

4.Упражнение на середине зала.

1. Ходы: простой шаг с продвижением вперед и назад;

переменный шаг с продвижением вперед и назад.

Дроби (дробная дорожка) – мелкая непрерывная дробь

. Ключ – дробный простой

Гармошка – одновременные повороты обеих стоп из свободной позиции в 1-ю закрытую и обратно, с продвижением в сторону.

Ковырялочка – без подскока и с подскоком.

7.Для мальчиков. Хлопушки (одинарные) – в ладоши, по бедру, по голени.

8.Полная присядка – разучивание у станка, с переходом на середину.

5. Элементы казачьего танца – 48 часов.

1. Ход в полуприседании, проскальзывание на одной ноге на низких полупальцах с одновременным подъемом другой согнутой ноги в прямом положении, с тремя последующими переступаниями ( на месте, с продвижением вперед, назад с поворотом).

2. Притопы в полуприседании; перескок на всю ступню с двумя последующими поочередными ударами всей стопы в пол по 6-й позиции; подскок на одной ноге с двумя поочередными ударами всей стопой по 6-й позиции.

3. Присядка мальчика – перескок из стороны в строну на обеих ногах на низких полупальцах в глубоком полуприседании по 6-й позиции; полное приседание по 6-й позиции с последующим подскоком в полуприседании на одной ноге с одновременным выведением другой согнутой ноги на носок вперед в прямом положении.

6. Постановочная и репетиционная работа – 50 часов.

«Затопила, Маша печь», «Варенька», « Весна», «По над Доном.» «Ой, вы бабы, бабочки»

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3 –го года обучения

Содержание программы

1. Организационная работа – 2 часа.

Сбор участников, комплектация групп. Родительские собрания. Цели и задачи кружка. Инструктаж по технике безопасности.

2. Азбука музыкального движения -40 часов.

Динамические оттенки в музыке. Форте –меццо, форте – фортиссимо; пиано- меццо, пиано – пианиссимо. Крещендо – усиление; деминуендо – ослабление.

Практические упражнения на развитие музыкальности. (осуществляются на уроках народного и историко-бытового танца)

Ритмические рисунки в движении.

3.Элементы классического танца – 34 часа.

1.Battementstendus в «маленьких» и «больших» позах.

2. Battements tendus jetes:

 balancoir;

 в «маленьких»и «больших»позах.

3. Rond de jambe par terre en dehors et en dedans в demi-plies.

4. Battements fondus:

 c plie-releve навсейстопе;

 вразныхпозах.

5. Rond de jambe en lair en dehors et en dedans навсейстопе.

6. Grand plie в I, II, V, VI позициях.

7. Grand plie в I, II, V, VI позициях.

8. Grand battements jetes вовсехпозах.

9.1 и 3 portdebras как заключительный этап в различных упражнениях.

4. Элементы народно-сценического танца – 40 часов.

Основные технические навыки. Открытые и закрытые, свободные позиции ног. Дробные движения русского танца, настроение и характер (задорный, озорной дух соревнования).

Практические занятия и упражнения у станка и на середине зала.

Характерный тренаж (станок).

1. Demiplie и Grandplie- (полуприседание и полное приседание) по 1, 2, 3 и 5-й открытым позициям, плавные и резкие приседания.

3. ХарактерныеBattementstendus- (скольжение стопой по полу – вытягивание ноги на носок с переводом стопы на ребро каблука ( вперед, в сторону, назад, лицом к станку).

4. Упражнения на выстукивание (дробные) выполняется у станка по 3, 5, 6 позициям ног.

5. Переступания на полупальцах – в различных ритмических сочетаниях.

6. « Обратная дробь»- исполняется по 3 позиции ног.

7. Скольжение по ноге в открытом положении (подготовка к веревочке), в открытом и закрытом положении на всей стопе опорной ноги; размер 4/4.

8. Характерный ronddejambe.( круговращение стопы на полу)

9.Большой батман jete с опусканием на колено.

10. Большой ronddejambe на приседании- подготовка к присядке.

11. ХарактерныеBattementsdeveloppe. Нога выносится вперед на 90 градусов.

Упражнение на середине зала.

1. Ходы: простой шаг с продвижением вперед и назад;

2. Переменный шаг с продвижением вперед и назад.

Дроби (дробная дорожка) – мелкая непрерывная дробь

Ключ – дробный простой

Гармошка – одновременные повороты обеих стоп из свободной позиции в 1-ю закрытую и обратно, с продвижением в сторону.

Ковырялочка – без подскока и с подскоком.

Для мальчиков. Хлопушки (одинарные) – в ладоши, по бедру, по голени.

Присядка с вынесением ноги в сторону.

Ползунок. Волчок или мельница.

Подсечка.

5. Элементы казачьего танца – 48 часов.

1. Ход в полуприседании, проскальзывание на одной ноге на низких полупальцах с одновременным подъемом другой согнутой ноги в прямом положении, с тремя последующими переступаниями ( на месте, с продвижением вперед, назад с поворотом).

2. Притопы в полуприседании; перескок на всю ступню с двумя последующими поочередными ударами всей стопы в пол по 6-й позиции; подскок на одной ноге с двумя поочередными ударами всей стопой по 6-й позиции.

3. Присядка мальчика – перескок из стороны в строну на обеих ногах на низких полупальцах в глубоком полуприседании по 6-й позиции; полное приседание по 6-й позиции с последующим подскоком в полуприседании на одной ноге с одновременным выведением другой согнутой ноги на носок вперед в прямом положении.

4. Положение ног., положение рук в парном танце.

5. Притоп - перескок на всю стопу с двумя последующими поочередными ударами всей стопой о пол по 6 –ой позиции.

Постановочная и репетиционная работа - 52 часа.

« Ой вы бабы, бабочки», « Марусенька» « По над Доном, сад зеленый»,

« Варенька», «Яблонька», «Полька с каблучком».

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

4–го года обучения

Содержание программы

1. Организационная работа – 2 часа.

Сбор участников, комплектация групп. Родительские собрания. Цели и задачи кружка. Инструктаж по технике безопасности.

2. Азбука музыкального движения – 34 часов.

Темповые обозначения: адажио – медленно; виво – живо; ленто – протяжно; лярго – щироко; анданте – не спеша; аллегро – скоро, бодро – применительно к практическому материалу по классическому, народному и историко-бытовому танцу.

3. Элементы классического танца – 40 часа.

Повторение и закрепление материала предыдущего года, освоение новых движений.

Экзерсис у станка

1. Battementssoutenus на 90 градусов во всех направлениях и позах.

2. Battements frappes et battements double – frappes c releve наполупальцыв demi plie en face ивразныхпозах.

3. Flic-flac en face.

4. Battements releves lents et battements developpes en face впозах:

 наполупальцах,

 с plie – releve et demi rond de jambe en face иизпозывпозу.

5. Grand battements jete developpes («мягкие» battements).

6. Grandbattementsjetepasseparterre (через I позицию) с окончанием на носок вперед или назад enface и в разные позы.

4. Элементы народно-сценического танца – 40 часов.

Основные технические навыки. Открытые и закрытые, свободные позиции ног. Дробные движения русского танца, настроение и характер (задорный, озорной дух соревнования).

Практические занятия и упражнения у станка и на середине зала.

Характерный тренаж (станок).

1. Demiplie и Grandplie- (полуприседание и полное приседание) по 1, 2, 3 и 5-й открытым позициям, плавные и резкие приседания.

3. ХарактерныеBattementstendus- (скольжение стопой по полу – вытягивание ноги на носок с переводом стопы на ребро каблука ( вперед, в сторону, назад, лицом к станку).

4. Упражнения на выстукивание (дробные) выполняется у станка по 3, 5, 6 позициям ног.

5. Переступания на полупальцах – в различных ритмических сочетаниях.

6. « Обратная дробь»- исполняется по 3 позиции ног.

7. Скольжение по ноге в открытом положении (подготовка к веревочке), в открытом и закрытом положении на всей стопе опорной ноги; размер 4/4.

8. Характерный ronddejambe.( круговращение стопы на полу)

9.Большой батман jete с опусканием на колено.

10. Большой ronddejambe на приседании- подготовка к присядке.

11. ХарактерныеBattementsdeveloppe. Нога выносится вперед на 90 градусов.

Упражнение на середине зала.

1. Ходы: простой шаг с продвижением вперед и назад;

2. переменный шаг с продвижением вперед и назад.

3. Дроби (дробная дорожка) – мелкая непрерывная дробь

4. Ключ – дробный простой

5.Гармошка – одновременные повороты обеих стоп из свободной позиции в 1-ю закрытую и обратно, с продвижением в сторону.

6.Ковырялочка – без подскока и с подскоком.

7.Для мальчиков. Хлопушки (одинарные) – в ладоши, по бедру, по голени.

Присядка с вынесением ноги в сторону.

Ползунок. Волчок или мельница.

Подсечка.

5. Элементы казачьего танца – 48 часов.

1. Ход в полуприседании, проскальзывание на одной ноге на низких полупальцах с одновременным подъемом другой согнутой ноги в прямом положении, с тремя последующими переступаниями ( на месте, с продвижением вперед, назад с поворотом).

2. Притопы в полуприседании; перескок на всю ступню с двумя последующими поочередными ударами всей стопы в пол по 6-й позиции; подскок на одной ноге с двумя поочередными ударами всей стопой по 6-й позиции.

3. Присядка мальчика – перескок из стороны в строну на обеих ногах на низких полупальцах в глубоком полуприседании по 6-й позиции; полное приседание по 6-й позиции с последующим подскоком в полуприседании на одной ноге с одновременным выведением другой согнутой ноги на носок вперед в прямом положении.

4. Положение ног., положение рук в парном танце.

5. Притоп - перескок на всю стопу с двумя последующими поочередными ударами всей стопой о пол по 6 –ой позиции.

6. Положение ног, положение рук в парном танце. Притоп - перескок на всю стопу с двумя последующими поочередными ударами всей стопой о пол по 6 –ой позиции.

7. Прыжки (мужск) с обеих ног, с одновременным сгибанием одной ноги в свободном положении и ударом ладонью по подошве.

8. Веревочка – поочередный перенос согнутых ног спереди назад в свободном положении с одновременными небольшими подскоками на низких полупальцах, в небольшом полуприседании; на месте, с продвижением назад, с поворотом.

6. Постановочная и репетиционная работа- 52часа

«Барыня», «Лирический хоровод», «Как за Доном», «По горочкам, по горам», « А где ж, ты была».

Список литературы для педагогов

Асафьев Б. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании М., 1995 г.

Базарова Н. Азбука классического танца. М., 2001 г.

Ваганова А.Я. Основы классического танца. М, Просвещение. 1998 г.

Васильева Г. Танец М., 1996 г

Васильева-Рождественская М. Историко-бытовой танец. М, 1995 г.

Голейзовский К. Образы русской народной хореографии. М, 1995 г

7. Мессерер А. Уроки классического танца. М, 1992 г.

8. Габович. М. Душой исполненный полет. М, 1991 г.

Список литературы для учащихся:

1.Настюков Г.А. Сюжетный танец. М, 1999 г.

2.Ткаченко Т. Народные танцы М., 1996 г.

3. Устинова Т. Русские танцы. М., 1993 г.

4.Васильева-Рождественская М. Историко-бытовой танец. М, 1995 г.

5.Голейзовский К. Образы русской народной хореографии. М, 1994 г.

Великанова Э. Здесь танцуют. Рассказы о танцах. М., 1999 г

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196261-obrazovatelnaja-programma-detej-azy-tancevaln