- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка народного танца Смоленский гусачок
Бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей муниципального образования Динской район «Центр внешкольной работы»
Методическая разработка
педагога дополнительного образования образцового
хореографического ансамбля
«Росинка»
Чандола Ирины Петровны
Танец «Смоленский гусачок»
2011 год
Танец «Смоленский гусачок»
Муз.размер 2/4
Основное положение рук: | |||||
Положение – сзади в подготовительном положении (изображают сложенные крылья). | |||||
Положение – вторая позиция кисти опущены вниз и взмах кистями. | |||||
Первая позиция - кисти изогнуты и соединены тыльной стороной. | |||||
2 | Третья позиция, кисти изогнуты и соединены тыльной стороной. | ||||
Основные положения в паре. | |||||
Положение в паре при повороте | |||||
Положение в паре при исполнении присядки в повороте и дробной композиции. | |||||
Положение в паре шаг «растяжка с хлопком». | |||||
4. Положение в паре при исполнении финальной комбинации | |||||
5. Положение в паре при исполнении комбинации «хлопуш-ка», «вращение», «поцелуйчики» | |||||
Основной ход танца: | |||||
«Трилистник с притопом» «Переменный шаг». | |||||
Описание
Выход девочек: 8 т – выходят друг за другом переменным шагом. Руки в основном положении 1. На каждый шаг взмах рукой вперед поочередно. Выстраиваются в диагональ | |
2 т. – 2 «balance» с руками начинают в правую сторону. 2 т. – 2 вращения вокруг себя в «припадании». Руки поочередно поднимаются в третью открытую позицию на каждое припадание. 4 т. – все повторить еще раз. | |
4 т. – девочки делают соскоки на каблук вправо, влево, вправо руки основное положение 1 и demi plie с игрой корпусом и руками («крылышки встрепенулись») 4 т. – повторяют это же еще раз. Начиная в другую сторону на эту же музыку.Появляются мальчики. Руки основное положение 1. 2 т. - выпад на правую ногу по VI позиции вперед, левая рука сзади прямая. Выпад на левую ногу. 2 т.- шаг левой ногой, правая нога выносится через каблучный battement по VI позиции вперед на каблук. Руки при этом поднимаются в положение 2. 4 т. – повторить эту комбинацию еще раз | |
Девочки исполняют дробь: вправо с правой ноги. 2 т. – 2 «трилистника», третий «трилистник» с тройным притопом. 2 т. – повторяется тоже самое в левую сторону с правой ноги. Руки в положении 1, при движении вправо правая рука поднимается в положение2, влево – левая рука. 4 т. – на эту же музыку мальчики исполняют присядку по I позиции с подъемом ноги в «attitude» вперед (4 присядки) начинают с правой ноги. | |
4 т. – исполняют «трилистник» с притопом, двигаясь навстречу друг другу. Руки основное положение 1. | |
4 т. – исполняют поворот в паре основным ходом «трилистник» с притопом. Руки в положении 1. |
4 т. – пары расходятся основным ходом. Руки в основном положении 1. | |
4 т. – пары встречаются и делают поворот в паре основным ходом, руки в положении 1. | |
8 т. – девочки отходят спиной назад, вынося поочередно ноги на носочек, начиная с правой ноги. Руки в полож.1. Одновременно мальчики двигаются на девочек, исполняют присядку по первой позиции в повороте вокруг себя, две «метелочки» левой и правой ногой. Повторить все 4 раза (8т.) | |
8 т. – мальчики отходят назад простыми шагами, нога переносится через passé, начиная с правой ноги шесть раз. Корпус чуть наклонен вперед, руки в полож1. в конце два «трилистника» с притопом подходят к девочкам. Одновременно девочки продвигаются вперед на мальчиков, исполняя дробную комбинацию синкопированный «трилистник» с притопом 3 раза и тоже два трилистника с притопом, развора-чиваясь лицом к зрителю. | |
2 т. – девочки исполняют 1-ый «трилистник» с притопом, руки в полож.4. 2-й «трилистник» с притопом, руки в полож.2. 2 т. – 1-ый «трилистник» с притопом руки в полож.3. 2-ой «трилистник» с притопом, руки в полож.2. 4 т. – поворот вокруг себя по VI позиции со взмахами рук в третью открытую позицию. Одновременно мальчики делают переменный шаг вперед к девочкам, как бы обхватывая руками девочек в полож.3. Шаг назад, руки в полож.2. Опять шаг вперед, руки в полож.4, шаг назад, руки в полож.2 | |
Во время вращения у девочек, мальчики делают «метёлочку» в grandplie вокруг девочек, начиная с правой стороны. 8 т. – повторить все еще раз, на «метёлочке» мальчики обходят девочек с левой стороны (руки в положении 1). | |
2 т. – мальчики исполняют к девочкам шаг на левую ногу, правой ногой grandbattement вперед по VI позиции и через passé, правая нога переводится назад в растяжку и 2 хлопка – руки перед грудью согнуты в локтях. Локти в сторону, ладошка левой руки ударяет по тыльной стороне правой руки. 2 т. – присядка по VI позиции, руки вниз вдоль корпуса, вставая делать движения плечами будто отряхиваясь от воды. 4 т. – повторить всю комбинацию еще раз. 2 т. – одновременно девочки делают на месте к мальчикам шаг левой ногойgrand battement правой, шаг правой ногой grandbattement левой. Руки в положении 1. 2 т. – demi plie по VI позиции, вырастая делают движения плечами будто отряхиваются от воды. 4 т. – повторить еще раз. | |
2 т. – мальчики делают хлопушку правой рукой по правой ноге, нога поднимается до уровня passé по VI позиции. 2 удара левой рукой открыта во II позицию. 2 т. – делают отскок назад по VI позиции вправо и отскок влево. Руки в исходном положении 1. Корпус наклонен (изображают «поцелуйчики»). 2 т. – одновременно девочки делают два поворота по VI позиции вокруг себя со взмахом рук в третью открытую позицию. 2 т. – также делают отскоки (изображают «поцелуйчики»). 4 т. – все повторить еще раз. |
4 т. – расходятся «трилистником» с тройным притопом и встречаются в одной линии | |
4 т. – повторяют ту же самую комбинацию с хлопушкой и вращением (13). | |
4 т. – девочки исполняют 3 шага вправо, нога на passé по VI пози-ции, правая рука в полож.2. 3 шага влево, нога на passé, левая рука в положении 2. Мальчики – присядка по I позиции с выходом во II позицию, головой вместе с корпусом посмотреть вправо, затем опять присядка, посмотреть влево. Руки в полож.1 9 | |
4 т. – мальчики – присядка по VI позиции с выносом ноги на воздух вперед (4 присядки). Девочки – подъем на полупальцы, руки вверх в третью позицию. Demiplie руки вниз (4 раза) | |
4 т. – мальчики исполняют «качалочку». Руки в полож.1 Девочки – дробь из-за такта (двойная дробь правой ногой, двойная дробь левой, двойная дробь правой, тройной притоп) Повторить с левой ноги. Руки в положении 1. | |
4 т. – девочки исполняют balance вправо, правая рука в полож.2, balance влево, левая рука в полож.2 и уход переменным шагом с руками. Мальчики делают хлопушку по колену правой рукой по правой, левой рукой по левой ноге (в прыжке 4 раза). Руки во второй позиции. | |
4 т. – мальчики делают шаг влево, правая нога сзади на носочке, посмотреть влево, руки в полож.1. Затем подвернуться вправо, левая нога на demiplie, правая нога переводимтся на каблук, взмах руками вверх в положении 4. Увидели, что девочки ушли. И уходят «метёлочкой» на demiplie руки в положении 1. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/1143-metodicheskaja-razrabotka-narodnogo-tanca-smo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Основы менеджмента в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.