урок русского языка

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Орг. момент.

Актуализация

знаний

Постановка учебной задачи

Работа по теме урока.

Закрепление знаний

Добрый день!

Ну, а что это значит?

Значит, день был по – доброму начат,

Значит, день принесет и удачу,

И здоровье, и радость нам всем.

Сегодня у нас необычный урок – мы встречаем гостей. А гостей всегда встречают радостно с угощением. Нашим угощением для гостей будет активная работа на уроке, быстрые и правильные ответы.

- Давайте откроем тетради, запишем дату, классная работа.

Словарная работа.

Ребята, мы с вами живём на Крайнем севере, и зима здесь длится очень долго. Но в календаре всего три зимних месяца. Давайте их вспомним.

- Что это за слова с точки зрения русского языка?

- Назовите орфограмму.

- Запишем их в тетрадь. Обозначьте опасные места.

- Какие гласные являются безударными в этих словах

Минутка чистописания.

- Пропишите эти буквы в тетради в следующем порядке.

Ее, Яя, Ее, Яя

Продолжаем работу.

На ваших столах лежат таблицы с буквами. Я попрошу вас, отвечая на каждый вопрос обводить нужную букву в таблице. Если ответы будут правильные, мы сможем назвать тему урока.

Выполняя это задание, мы будем путешествовать по городам и посёлкам нашего округа.

Заглавная буква в слове Салехард (С)

Безударная гласная в слове Самбург (У)

Заглавная буква в названии озера Щучье (Щ)

Гласная буква, обозначающая мягкость согласного в слове Салехард (Е)

Заглавная буква в названии порта Сабетта(С)

Удвоенная согласная в этом же слове (обвести 1 раз)(Т)

Заглавная буква в названии протоки в г. Лабытнанги Выл-Посл (В)

Гласная буква, обозначающая мягкость согласного звука в слове Лабытнанги (И)

Глухой согласный звук в том же слове Лабытнанги(Т)

Ударный звук в слове Муравленко (Е)

Мягкий согласный звук в том же слове Муравленко(Л)

Буква, которая не обозначает звука в слове Ноябрьск (Ь)

Заглавная буква в том же слове Ноябрьск (Н)

Заглавная буква в названии реки Обь (О)

Безударная гласная в слове река (Е)

Итак, тема нашего урока «Имя Существительное». На ваших листочках с обратной стороны нарисуйте гору. Эта гора – имя существительное. Как вы думаете, где на данный момент вы находитесь в освоении этой горы? Поставьте в этом месте точку. Сегодня преодолевая эту гору, мы должны будем преодолеть три трудных подъёма. А что это за подъёмы вы скоро узнаете.

Послушайте стихотворение

Люблю я очень называть

В грамматике предметы

И на вопросы отвечать,

Ведь я сама - ответы!

Вопросы эти - «что?» и «кто?»

Без них не может жить никто!

А кто на них даёт ответ,

Тот называет вам предмет

- О какой части речи идёт речь?

- На какие вопросы отвечает эта часть речи? Что она обозначает?

- Кто знает эту часть речи?

На экране правило «Имя существительное»

- Являются ли наши словарные слова именами существительным? Докажите.

Работа по учебнику. С.44 упр.74 (в парах)

Рассмотрите рисунки. Назовите предметы.

- К какой части речи относятся эти слова

1 вариант выписывает слова, отвечающие на вопрос что?

2вариант выписывает слова, отвечающие на вопрос кто?

взаимопроверка

- Существительное очень важная часть речи она называет всё, что находится вокруг нас. (презентация)

А чтобы узнать что называет имя существительное, отправимся на экскурсию в тундру.(презентация)

На экране дополненное правило «Имя существительное»

Физминутка

У нас славная осанка,
Мы свели лопатки.
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Пойдём мягко, как лисята,
Ну а если надоест.
То пойдём все косолапо,
Как медведи ходят в лес.

Скажите, когда мы проговаривали физминутку, мы называли существительные? Какие? Назовите их.

- Как вы догадались, что это имена существительные?

- Молодцы. Давайте ещё раз проверим ваше внимание. Послушайте отрывок из сказки А.С.Пушкина

Сказка о царе Салтане. (24.52 время )

- Слушайте и запоминайте имена существительные

записываем в тетрадь (24.52 время )

Работа с нетбуками 2-4 вкладки

Тогда выпоним следующее задание, фишбоун

Мы сегодня много говорили о севере. Какие основные отрасли промышленности у местного населения (рыболовство, оленеводство)

Вот и мы сейчас должны будем собрать рыбку из частей. Туловище тема нашего урока,

плавники вопросы, хвост - значение

Работа по учебнику. С.44 упр.75

Рефлексия

Возвратимся к нашей горе. Отметьте, пожалуйста, сумели ли вы подвинуться ближе к вершине горы под названием «Имя существительное».

Д.З. с.45, упр.76

Записывают дату, классная работа

Декабрь, январь, февраль

Словарные слова

Непроверяемая безударная гласная

Записывают слова

Е, Я, Е

Прописывают буквы

слайд

Заполняют таблицу

Проверяют работу

Существительное

Отвечают на вопрос что?

существительные

Осанка, лопатки, носки, лисята, медведи, лес

Отвечают на вопросы кто? И что?

И обозначают предмет

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6