Национально- освободительное движение под руководством Кенесары Касымова (1837-1847 гг.)

Тема: Национально- освободительное движение под руководством Кенесары Касымова (1837-1847 гг.)

Цель урока:

Образовательная:

Знать социально-экономическое, политическое и культурное развитие Казахстана в XVIII веке. Иметь представления социально – экономическом и политическом положении Казахстана в первой половине XIX в.

Познакомится и раскрыть сущность восстания под руководством султана Кенесары Касымулы; выяснить движущие силы восстания, военную подготовку, определить его характер, географию восстания, рассмотреть на основе источников отражение данной темы в литературе и т.д.

Развивающая: работать над развитием устной речи;

развивать навыки работы с исторической картой, текстом учебника,

развивать умение сопоставлять исторический материал, обобщать, делать выводы;

развивать умение работать в коллективе, излагать свою точку зрения.

Воспитательная: продолжить формирование интереса к истории своего народа;

воспитывать уважение к истории своего народа;

способствовать нравственному воспитанию учащихся.

воспитывать уважительное отношение к мнению других, взаимопонимании и взаимопомощи.

Тип урока: изучение нового материала

Межпредметные связи: всемирная история, география

Наглядное пособие, раздаточный материал: всемирная карта

Ход урока

Организационная часть: Приветствие, готовность класса к уроку

разбить студентов на 2 группы. (в карточках указаны номер группы )

Опрос и проверка пройденного материала: Задание №1.Допишите нужную дату:

_______– принят «Устав об Оренбургских киргизах»

_______ - годы правления хана Абылай

_______- годы восстания под руководством Е. Пугачева

_______- официальная дата открытия Акмолинского укрепления

_______- пребывание посольства А.И. Тевкелева в ставке хана Младшего жуза Абулхаира

Задание №2. Тест.

1. Восстание 1783-1797гг. под предводительством Сырыма Датулы охватило территорию:

А)Тургайекой области. B) Младшего жуза. C) Среднего жуза. D) Старшего жуза. E) Жетысу.

2. По «Уставу о сибирских киргизах» территория Среднего жуза была разделена на административные единицы:

А)Волость, губерния. B) Кыстак, округ. C) Аул, волость, округ. D) Аймак, волость, губерния. E) Район, уезд.

3. Казах, Герой Отечественный войны 1812г., участник русско-турецкой войны получил награду от М.И.Кутузова:

А)Емелев. B) Касымов. C) Беляков. D) Иманов E) Ержанулы.

4. Столицей Казахского ханства при Тауке стал город:

А)Карасман B) Манкент C) Ташкент D) Сайрам E) Туркестан

5. В ходе восстания 1783-1797 гг. новую систему управления Младшим жузом предложил Оренбургский губернатор:

A) Барон Игельстром. B) Граф Потемкин. С) Полковник Гекке.

D) Генерал Перовский. E) Генерал Колпаковский.

Изучение нового материала:Представитель

1 группа- Недовольство реформами царской власти в Среднем жузе. Предпосылки к движению.

Причины,цели, характер и движущие силы национально-освободительного движения.

2 группа –начало восстания. Основные события восстания

Избрание Кенесары ханом. Структура ханства Кенесары.

3 группа- Подавления национально-освободительного движения7

Причины поражения и историческое значение движения

Цель:

Активное слушание, публичное выступление и ясность изложения, разделение и создание взаимозависимости.

Организация:

Разместить группы по 3-4 человека в классе.

Как это работает:

Когда группа выполнила задание, один ученик из каждой группы выбирается «представителем» и перемещается к другой группе, чтобы объяснить и обобщить, и выяснить идеи другой группы. Затем представитель возвращается в свою группу, чтобы сообщить, что он узнал. Это эффективный метод избегания скучного и повторяющегося «сообщения своей группе». Это также способствует использованию языка представителя и создает группу активных слушателей.

 Закрепления : Каждая группа задает вопросы по своей теме по 5 вопроса

Домашнее задание: Составить тесты 10 вопросов

Итоги урока

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196304-nacionalnoosvoboditelnoe-dvizhenie-pod-rukov