Конспект занятия по развитию связной речи у детей старшей логопедической группы с ОНР

Конспект

занятия по обучению связной речи детей старшей логопедической группы с ОНР , первый год обучения

Тема «Составление загадки о планете Земля с опорой на символы»

(Составила учитель – логопед Чигишева И.И., г. Новокузнецк.)

Цели:

1.Учить детей составлять загадку о предмете, используя приём «сравнения».

2.Закрепить умение составлять сложносочинённые предложения с противительными союзами А, НО, а также простые предложения с предложно – падежными конструкциями.

3.Активизировать словарь по теме «Космос», обогащать речь детей эмоционально – образными выражениями.

4.. Развивать мышление, память, познавательные процессы, интерес к окружающему миру.

5.Воспитывать бережное отношение к нашему общему дому – нашей планете; интерес к окружающему миру.

Оборудование: глобус, макет ракеты, схема – образец для составления загадки, дополнительные картинки для составления загадки, листы бумаги и простые карандаши на каждого ребёнка.

Ход занятия.

Организационный момент.

Логопед предлагает детям вспомнить , какой праздник отмечает наша страна 12 апреля.

- Верно, Тайны космоса, планет, звёзд притягивают человека с давних времён. А кто из вас, дети, мечтает побывать в космосе?

Если в космос вы хотите,

Значит скоро полетите.

Самым смелым будет наш

Весёлый, дружный экипаж.

Дидактическая сюжетная игра «Полёт в космос»

Логопед предлагает детям собраться на «космодроме» - на ковре.

- Предлагаю вам, друзья совершить космическое путешествие.

- Кем вы будите в полёте.

- Откуда стартует космический корабль?

- Что нам необходимо для космического полёта? (карта, космический корабль, специальная одежда для космического полёта: шлем, скафандр, специальная обувь)

- проходите и удобно устраивайтесь в креслах нашего космического корабля. Пристегните ремни. Начинаем обратный отсчёт времени: 5, 4, 3. 2, 1. Пуск!

- Пока будет проходить наш «полёт» мы побеседуем о космосе, т.к. вы уже много знаете интересного о космосе.

Задание 1.

- Как называется планета на которой мы живём?

- С какой планеты мы стартовали сегодня?

- Как называются люди, живущие на планете земля?

- О какой планете мы будем тосковать в космосе?

- Какой планетой мы гордимся?

Задание 2. Нам предстоит отгадать загадки.

- Угли пылают – совком не достать.

Ночью их видно, а днём не видать. (Звёзды).

- Блин в окошко виден Тане. То он в масле, то в сметане.

Кто - то край уже отъел… поделиться не хотел! (Луна).

- Распустила алый хвост, улетела в стаю звёзд,

(Ракета).

- Как вы догадались? С какими знакомыми предметами сравниваются в загадке звёзды? Ракета? Луна?

3. Составление загадки о планете Земля.

- В загадках часто сравнивается один предмет с другими, чем – то похожими на данный предмет.

В следующем задании нам предлагается составить загадку о планете Земля.

Мы будем тоже сравнивать планету с другими знакомыми предметами.

Вспомните, по каким признакам один предмет отличается от других?

По величине, по форме, по цвету, по действиям, которые они могут выполнять. (Во время сравнения предметов выставляются соответствующие картинки.)

- Итак, сравниваем планету Земля по форме. Форма какая? – круглая. Что может быть круглым? (арбуз, апельсин, мяч).

- Можно теперь сказать, что Земля круглая, как апельсин, но это не апельсин?

- Сравниваем Землю по величине. Земля какая, как выдумаете: большая или маленькая? Большая, огромная. Как что, как какой предмет? (слон, кит, дом).

- Как теперь мы скажем в загадке о земле, если сравним её с китом?

(большая, но это не кит).

- Что делает Земля постоянно и день и ночь? – кружится.

- А кто ещё может кружиться из знакомых предметов? ( юла, волчок, балерина).

- Что теперь мы можем сказать о планете земля, сравнивая её действия с волчком?

(не волчок, а кружится)

- Вот у нас и получилась загадка о Земле. Кто может её повторить?

Повторяют 2 ребёнка.

4.Физминутка. Мы в космосе, и можем наблюдать интересное космическое явление, если отстегнём ремни. Как оно называется? Правильно, это невесомость. Предлагаю вам « отстегнуть ремни», «полетать по кораблю» и по сигналу выполнить мои задания ( принять интересную позу, занять свои места на космическом корабле).

Наше космическое путешествие продолжается. Вспомните , чем мы занимались? О чём мы составляли загадку?

Предлагаю вам взять листы и карандаши и зарисовать свою загадку схематично, не прорисовывая детали о планете Земля. Можете сравнивать с другими предметами.

Рассказы детей своей загадки о планете Земля.

Итог. Логопед предлагает пристегнуть ремни и вернуться на землю.

Какие подарки мы везём родным на землю? Чему вы научились в нашем космическом путешествии?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196316-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-svjaznoj-rech