- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературно музыкальный вечер «День независимости России»
Стихи о Родине русских писателей, песни дополняют сценарий.
Целью литературно-музыкального вечера является: воспитание любви к Родине, чувства патриотизма.
Сценарий предназначен для учащихся среднего и старшего звена.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средней общеобразовательной школы № 14
п.Ага-Батыр Курского муниципального образования
Ставропольского края
Автор:
Шатило Валентина Яковлевна
Педагог дополнительного образования,
МОУ СОШ№14
п. Ага-Батыр, Курского района,
Ставропольского края
ДЕНЬ НЕЗАВИСИМОСТИ РОССИИ
(литературно-музыкальный вечер)
Цель: воспитание любви к родине, чувства патриотизма.
Ход мероприятия
1. Беседа.
– Чем знаменателен сегодняшний день?
– Почему мы отмечаем этот праздник?
– Как празднуется День Независимости в разных городах? (Политинформация.)
2. Выступление заранее подготовленных учащихся.
Д е й с т в у ю щ и е л и ц а: Ведущая (можно несколько человек), Чтец, Девочка.
Звучит колокольный звон из песни И. Талькова «Россия». Постепенно колокольный звон смолкает. Открывается занавес. На заднике сцены плакат: «Ты тоже родился в России». С одной стороны сцены стоит Ведущая, с другой – Чтец.
Ведущая.Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на нашем литературно-музыкальном вечере, который посвящен самому дорогому – любви к Родине. Через года доносятся до нас голоса, в которых звучит трепетная любовь к родной русской земле.
Звучит фоном тихая музыка.
Чтец. Твои поля, овраги, степи, горы,
Небес твоих синеющий шатер,
И звезд твоих мерцающие взоры,
И в звездных искрах твой пытливый взор –
Как это с детства душу волновало
Пленительной тревожной красотой, –
И вдруг опять так больно-больно стало
При ярком звуке Родины святой.
И я, беглец, проклявший эту Землю
Во времена стихийных непогод, –
Опять люблю, опять тебя приемлю,
Несчастный мой, родимый мой народ…
А. Чижевский. Родимая земля
Ведущая.Любовь к Родине – важнейшее чувство для каждого человека. Из чего же вырастает огромная человеческая любовь ко всему, ко всему, что умещается в одном слове – «РОДИНА»?
Звучит запись песни «Над крышей дома твоего» в исполнении Ю. Антонова
Ведущая.С детской игрушки, с народной сказки, с первой школьной беседы об окружающем мире складывается у ребенка представление о Родине.
И чувство Родины прорастает, как все большое, из малого зернышка. Этим зернышком в детстве могла быть речка, текущая в ивняках, зеленый косогор с березами. Это могла быть лесная опушка, дикий запущенный сад за околицей, овраг с душистыми травами и холодным ключом на дне или городской двор. И не так уж сложно объяснить, почему все это нам дорого. Память людей связана с тем местом, где они родились, где прошло их детство, где они научились понимать жизнь. Это могучая сила памяти! Она влечет птиц из дальних краев к месту, где они родились, она всю жизнь согревает человеческое сердце, делает его счастливым. Или несчастным, если человек почему-то потерял Родину.
Звучит запись песни «С чего начинается Родина» (музыка М. Блантера). На сцену выходит Девочка.
Девочка.Что значит: Родина моя?
Ты спросишь. Я отвечу:
Сначала тропочкой земля
Бежит тебе навстречу.
Потом тебя поманит сад
Душистой веткой каждой.
Потом увидишь стройный ряд
Домов многоэтажных.
Потом пшеничные поля
От края и до края.
Все это – Родина твоя,
Земля твоя родная.
Чем старше станешь и сильней,
Тем больше пред тобою
Она заманчивых путей
Доверчиво раскроет.
Н. Полякова. Родина моя
Ведущая.Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. И все, что мы делаем доброго, прибавляет сил ему. Но всякое дерево имеет корни. Корни питают дерево, связывают его с землей. Корни – это то, чем мы жили вчера, год назад, сто, тысячу лет назад. Это наши деды и прадеды. Это их дела, молчаливо живущие рядом с нами. Народ, не имеющий таких глубоких корней, – бедный народ.
Родина – это очень много. Это и тропинка с бродом через ручей, и птицы, летящие на север над нашим домом. Это большие города и в десять дворов деревеньки. Это имена людей. Это мой отец – водитель, и твой отец – нефтяник. Это ты и я с нашим миром чувств, с нашими радостями и заботами.
Чтец.Шли женщины, и на плечах – лопаты:
окопы рыть под городом Москвой.
Страна смотрела на меня с плаката,
седая, с непокрытой головой.
Она звала меня глазами строгими,
сжав крепко губы, чтоб не закричать.
И мне казалось, что похожа Родина
на тетю Дашу из квартиры пять.
На тетю Дашу, рядом с нами жившую,
двух сыновей на запад проводившую,
да, на нее, вдову красноармейскую,
усталую, упрямую и резкую.
А я хотел участвовать в десантах,
кричать в эфир: «Тюльпан»! Я «Резеда»!..
Мне шел тогда едва второй десяток,
меня на фронт не брали поезда.
И я смотрел с серьезностью недетской
в ее лицо с морщинками у губ
и лишь на двойки отвечал немецкий,
чтоб выразить презрение врагу.
Она звала меня глазами строгими,
сжав губы крепко, чтоб не закричать.
И мне казалось, что похожа Родина
на тетю Дашу из квартиры пять.
Е. Храмов. Родина
Ведущая.Война была для многих испытанием на человечность, на верность Родине. Как люди выстояли на той войне, которая началась так трагически и закончилась победой в сорок пятом? Ответ прост: они так сильно любили свою Родину, что не могли не отстоять ее.
В дни, когда судьба наша определялась словами «Родина или смерть», Константин Симонов написал строки, которые нельзя читать без волнения даже сейчас.
Чтец.Касаясь трех великих океанов,
Она лежит, раскинув города,
Покрыта сеткою меридианов,
Непобедима, широка, горда.
Но в час, когда последняя граната
Уже занесена в твоей руке
И в краткий миг припомнить разом надо
Все, что у нас осталось вдалеке.
Ты вспоминаешь не страну большую,
Какую ты изъездил и узнал,
Ты вспоминаешь родину – такую,
Какой ее ты в детстве увидал.
Клочок земли, припавший к трем березам,
Далекую дорогу за леском,
Речонку со скрипучим перевозом,
Песчаный берег с низким ивняком.
Вот где нам посчастливилось родиться,
Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли
Ту горсть земли, которая годится,
Чтоб видеть в ней приметы всей земли.
Да, можно выжить в зной, в грозу, в морозы,
Да, можно голодать и холодать,
Идти на смерть… Но эти три березы
При жизни никому нельзя отдать.
К. Симонов. Родина
Ведущая.Родина… Россия!..
Край, где мы родились, где живем, это наш дом. И его надо любить и беречь! «Россия. Какое красивое слово! И роса, и сила, и синее что-то…» – так писал о России поэт С. Есенин много лет тому назад. Россию называют «родниковым краем», «ромашковой Русью». Березку милую, родную издавна считают символом России, символом Родины. Березка воспета в поэзии и прозе, в музыке, в живописи. Россия и береза! Эти два понятия неразделимы.
Удивительна судьба русской березки. В мирное время она – радость, подруга, советчица, а в грозные годы войны береза была символом непобедимой Родины.
Звучит запись песни «Я люблю тебя, Россия» в исполнении М. Ножкина.
Чтец.Ты тоже родился в России,
краю полевом и лесном.
У нас в каждой песне – береза,
береза – под каждым окном.
На каждой весенней поляне –
их белый живой хоровод.
Но есть в Волгограде березка –
увидишь, и сердце замрет.
Ее привезли издалека
в края, где шумят ковыли.
Как трудно она привыкала
к огню волгоградской земли.
Как долго она тосковала
о светлых лесах на Руси –
лежат под березкой ребята,
об этом у них расспроси.
Трава под березкой не смята –
никто из земли не вставал.
Но как это нужно солдату,
чтоб кто-то над ним горевал.
И плакал – светло, как невеста,
и помнил – навеки, как мать!
Ты тоже родился солдатом –
тебе ли того не понять!
…Ты тоже родился в России –
березовом, милом краю.
Теперь, где ни встретишь березу,
ты вспомнишь березку мою.
Ее молчаливые ветки,
ее терпеливую грусть…
Растет в Волгограде березка,
попробуй ее позабудь.
М. Агашина. Растет в Волгограде березка
Звучит запись песни «Березы» в исполнении группы «Любэ».
Ведущая. Какое милое дерево! Ни одно из деревьев не вмещает столько образов и сравнений. Молодые березки – стройные, прямые, как бы на цыпочках тянутся к небу, напоминают девичью красу, стройную и статную, с гибкой талией, с русыми косами.
Наша русская природа полна прелести, трогает и волнует каждого из нас. У писателя К. Г. Паустовского есть такие прекрасные слова: «И если мне хочется иногда жить до 120 лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать все очарование и всю исцеляющую силу нашей русской природы».
Любовь к родной природе – один из вернейших признаков любви к своей Родине.
«Родина – это огромное, родное, дышащее существо, подобное человеку…» – писал А. Блок. Давайте будем бережно относиться к нашей Родине, защищать ее, чтобы будущие поколения могли с гордостью сказать: «Это моя Родина, моя Россия!»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196611-literaturno-muzykalnyj-vecher-den-nezavisimos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Основы профилактики коррупции»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Черчение: методика преподавания и современные педагогические технологии обучения»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагогика и методика преподавания математики
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.