Методическая разработка «Первые проблемы подросткового возраста»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

«ПЕРВЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА»

Автор: Ковалева Светлана Ивановна

заместитель директора по учебно-воспитательной работе

МБУ ДО «ЦТРГО» города-курорта Кисловодска

Родительское собрание на тему:

«ПЕРВЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА»

1.Вредна ли свобода для подростка?

Ничем не ограниченная безусловная свобода не возлагает на человека моральную ответственность за свои поступки, поэтому она так же вредна, как диктат и чрезмерная строгость.

В отношении с детьми, особенно в подростковом возрасте, необходимо придерживаться умеренности всем - не лишать детей того, что им необходимо, но и не потакать все их желаниям.

2.Влияние улицы на поведение детей.

Не секрет, что уличные компании, как правило, пагубно влияют на подростков.

Во-первых, дети в таких группах безнадзорны, связаны друг с другом ограниченными, поверхностными отношениями, которые формируют недостойный стиль поведения.

Во-вторых, дети воспитанные, из хороших семей, общаясь с ребятами, пользующимися дурной славой, перенимают их стиль поведения, склоняются к их нормам и ценностям.

Если подростки проводят, много времени на улице, в компании слу­чайных людей, они привыкают к такому времяпрепровождению и начинают получать удовольствие от такой «свободы» и такого «общения». Ведь за ними никто не следит и никто не знает, как они себя ведут. Подростки привыкают бездельничать дома и в школе, не задумываются о своем будущем. В дальнейшем такие дети будут следовать только своим жела­ниям, избегая родительского воспитания и указаний учителей.

3.Подросток дома.

Ребенок не должен чувствовать постоянного контроля со стороны ро­дителей и пытаться вырваться из-под опеки на улицу. Для этого взрос­лые должны поощрять домашние занятия и игры своего ребенка, ми­риться с шумом и беспокойством, разрешать приглашать в дом друзей. Надо стараться правильно распланировать время ребенка, обеспечить его развлечениями и организовать ему досуг. Родители должны избегать приказного тона, грубых выражений в разговоре, чтобы у подростка не сформировалось чувство обиды на взрослых и он не рвался из-под их контроля.

4. Компания для ребенка.

Родителям необходимо интересоваться, с кем общается их ребенок, знать имена и интересы его друзей. Взрослые должны вести с подраста­ющим ребенком беседы о вредных последствиях дурных компаний, по­могать своему ребенку разбираться в людях и их поступках.

В конце родительского собрания педагог обсуж­дает с родителями вопросы воспитания нравственной культуры де­тей, которые были определены в самом начале собрания.(Обсужде­ние проходит в виде беседы.)

Вопросы для обсуждения могут быть такими:

—Стоит ли уделять внимание в семье вопросам формирования нравственной культуры ребенка?

—Нужно ли культивировать нравственные традиции и обычаи в семье?

—Какие из них вы, родители, считаете в своей семье приоритет­ными?

—Как формировать нравственную культуру семьи?

—Какие приемы и методы необходимо для этого использовать?
После ответов на вопросы педагог просит родите­лей оставить свое мнение в журнале отзывов:

Я считаю, что такие собрания…

*необходимы — не нужны

*полезны — бесполезны

*поучительны - неинтересны

*важны — не важны

Такие родительские собрания должны быть направлены на психолого-педагогическое просвещение родителей обучающихся; ус­тановление контакта родительского коллектива с педагогом, психолого-педагогическое просвещение.

Приложение 1

Памятка для родителей

1. Старайтесь говорить со своим ребенком, открыто и откровенно на самые деликатные темы.

2. Опасайтесь получения вашим ребенком информации из чужих уст.

3.Рассказывайте о своих переживаниях в том возрасте, в котором сейчас ваши дети.

4. Будьте открыты для общения с ребенком, даже если вы чего-то не знаете или в чем-то сомневаетесь, не стесняйтесь сказать ему об этом.

5. Не высказывайтесь негативно о тех переживаниях, которые были связаны с вашим взрослением. Ребенок будет их переживать с ва­шей позиции и воспринимать так, как воспринимали вы.

6. Постарайтесь сделать так, чтобы ваши дети не воспринимали сек­суальные отношения как нечто грязное и постыдное. От этого во многом зависит их физиологическое взросление.

7. В период полового созревания мальчикам важно получать поддерж­ку и одобрение со стороны мам, а девочкам — со стороны пап.

 8. Проявляйте ласку к своим детям, демонстрируйте им свою любовь.

9. Будьте особенно внимательны и наблюдательны, обращайте вни­мание на любые изменения в поведении своего ребенка.

10. Старайтесь защитить своего ребенка всеми возможными средства­ми, если он в этом нуждается.

Приложение 2

Анкетирование воспитанников

Из предложенных вариантов ответов выбери тот, который в большей степени ближе твоему мнению:

1.В последнее время тебе больше нравится проводить время:
А. В кругу своей семьи .

Б. С друзьями. В.

В одиночестве.

2.Изменения твоей внешности, роста, веса:
А.Радуют.

Б. Огорчают.

В. Раздражают и злят.

3.Тебе больше всего хотелось бы быть:
А. Умным.

Б. Красивым.

В. Общительным.

4.Если бы ты был в центре внимания благодаря своей внешности,
тебя бы это:

А.Радовало.

Б. Огорчало.

В. Безразлично.

5.Если бы ты привлекал внимание противоположного пола, то тебя бы это:

А. Радовало.

Б. Огорчало.

В. Безразлично.

Приложение 3

Анкетирование родителей

1.Можете ли вы подтвердить или опровергнуть с помощью ответов «да» или «нет», что ваш ребенок стал больше интересоваться:

А. Своей внешностью.

Б. Своим весом и ростом;

В. Гигиеной собственного тела.

Г. Противоположным полом.

2.Что он стал больше:

А. Общаться с друзьями по телефону.

Б. Проводить время у зеркала.

В. Проводить время друзьями вне дома.

Г. Обращать внимание на свою одежду.

3.В личностном плане онстал:
А. Более скрытным.

Б. Менее реагирующим на родительскую ласку и внимание.

В. Чутко реагирующим на замечания в свой адрес.

Г. Менее ответственным в учебной деятельности.

Приложение 4

Статистика для родительской газеты

УВАЖАЕМЫЕ ПАПЫ И МАМЫ!

Ваш ребенок входит в пору своего физиологического взросления. Это вносит определенные изменения в его характер, взаимоотношения с ок­ружающими людьми и сверстниками. Очевидное физическое взросле­ние меняет взгляды ребенка на жизнь, его ценностные ориентиры.

Значение семьи для вашего ребенка в этот период времени непрехо­дяще. Ему, как никогда, необходимо ваше тепло и забота, понимание и доверие.

Перед вами статистика, которую вы должны знать:

-   Предпубертатный возраст характеризуется высоким уровнем тре­вожности, озабоченности и неудовлетворенности своей внешностью.

-   В этот период жизни х нелюбимым чертам характера ребята отно­сят физические характеристики.

-   30% мальчиков и 20% девочек в возрасте 11-12 лет испытывают бес­покойство по поводу своего роста.

-   60% девочек в возрасте 11—12 лет испытывают беспокойство по по­воду лишнего веса. В действительности лишь 16% от этого числа склонны к ожирению и тучности.

Мальчики и девочки, достигшие раньше других физической зрело­сти, обладают более высоким социальным статусом в детском кол­лективе

-   Девочки, у которых позднее физическое созревание, часто страда ют заниженной самооценкой в коллективе сверстников и попадают в группу изолированных детей по результатам социометрии»;

-   Сексуальные установки младших подростков больше подвержены влиянию семейных и социальных установок.

-   По материалам статистики, опыт первой влюбленности девочек 11 лет - 60%, опыт первой влюбленности мальчиков — 13 лет.

-   В этот период времени девочки больше стремятся к личной свободе и независимости. Начиная с 11 лет, увеличивается конфликтность подростков.

-   Большинство детей в этот период времени отдаляется от родителей предпочитая группу сверстников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196734-metodicheskaja-razrabotka-pervye-problemy-pod