- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Где рождаются законы
Тема: «Где рождаются законы»
Цели и задачи урока:
1. Формировать у учащихся представления о том, что значит быть гражданином; о главе государства, парламенте и его работе.
2. Закладывать основы политической культуры: осмысленно и грамотно относиться к деятельности государства, общественных организаций.
Оборудование:
Фотографии нашего края, карта России, карта Пермского края.
Ход урока
I. Актуализация знаний.
- У каждого человека есть свой любимый маленький уголок - улица, деревня, город, дом, где он родился и вырос. Это его маленькая Родина, а из множества таких уголков и состоит наша большая великая Родина. Каждый человек любит свою Родину. А любить свою Родину - значит жить с ней одной жизнью.
- В какой стране вы живёте? (В России)
- Как полностью называется наша страна? (Российская Федерация).
Российская Федерация в переводе с латинского означает «союз», «объединение». Посмотрите на карту нашей страны. Как много рек, лесов в нашей стране!
- Какие реки протекают в России? (Волга. Обь, Енисей, Лена, Амур)
А теперь посмотрите ещё раз на карту нашей страны. Назовите столицу России. (Москва)
А вот перед вами карта нашего края. В каком крае мы живём? (Пермском).
- А какие реки протекают в нашем крае? ( Кама, …).
- Какие города нашей страны вы знаете? (Санкт-Петербург, Казань, Нижний Новгород, Астрахань...).
- Что вы можете рассказать про свой родной город? (Мы живём …)
- Пермь- это только маленькая часть большой страны, а мы жители нашей огромной России. Для того, чтобы люди в стране могли работать, учиться, отдыхать, существуют законы.
II. Новая тема.
- Вы живёте, в школу ходите, на коньках катаетесь. И кажется, что вам никакие законы не нужны. А ведь на самом деле и вы, и ваши друзья живут по правилам. Без правил ни по дорогам ездить, ни даже в игры играть нельзя. Потому что правила устанавливают порядок. Вы только представьте, что исчезнут правила дорожного движения. Что произойдёт? …. Вернём всё на свои места. Сразу же установится порядок на дороге. Правила начинают работать. А законы - это те же правила. Только они устанавливают правила не на дорогах, а в стране. Они определяют, сколько лет вам учиться в школе, где строить дороги, когда проводить выборы.
- Итак, что такое законы? (Правила, которые все должны выполнять).
- Нужны ли людям законы? Где рождаются законы? Ответы на эти вопросы мы попробуем найти сегодня на уроке.
- Кто знает, как называется основной закон страны? (Конституция)
- Когда наша страна отмечает День Конституции? (12 декабря).
- А когда День Конституции отмечает наша республика? (6 ноября).
- В главном законе страны записаны основные права и обязанности человека:
- право на жизнь,
- право на получение образования,
- право на владение имуществом…
Ещё одно право, которое имеют наши граждане, это право участвовать в управлении страной. Вы знаете, что ваши родители ходят на выборы. Кого они выбирают?
(Президента страны, депутатов в Государственную Думу, …).
- Можете ли вы пойти на выборы и принять участие в голосовании? (Нет. Нам нет ещё 18 лет).
- А кто такой президент? (Глава нашего государства).
- Кто является Президентом России? (В.В.Путин).
- А кто такие депутаты?
- Депутаты - это умные, деловые, энергичные, уважаемые люди, избранные народом в парламент.
- Парламент - это новое для вас слово, наверное, не совсем понятное.
ПАРЛАМЕНТ (англ. рагИатеп! от фр. раНег — говорить) — название высшего законодательного органа в демократических государствах. В этом смысле термин ПАРЛАМЕНТ употребляется в Конституциях России, Украины.
Парламент как собственное наименование для обозначения высшего представительного органа применяется в Беларуси, Бельгии, Великобритании, Греции, Грузии, Франции и других странах, в США и большинстве стран Латинской Америки парламент называется конгрессом, в Российской Федерации-
-Федеральным Собранием; в Литве, в Латвии, в Финляндии — сеймом.
Большая советская энциклопедия:
Парламент (англ. рагПатеШ, от франц. раг1етеп1, от раг1ег — говорить), в государствах высшее представительное учреждение. Впервые был образован в Англии в 13 веке..
Именно в парламенте и рождаются законы.
-Каким же по структуре является парламент России? Федеральное Собрание - парламент Российской Федерации.
Федеральное Собрание состоит из двух палат:
Государственной Думы Совета Федерации
Государственная Дума принимает законы, а Совет Федерации одобряет или отклоняет их. Если Совет Федерации одобрил закон, он направляется на рассмотрение Президенту. Как только Президент его подписывает, закон вступает в силу.
- В депутатской работе очень важно умение видеть и понимать проблемы жителей республики. Чтобы стать хорошим депутатом, нужно много работать: изучать законы, встречаться с гражданами и помнить, что главная задача - защищать интересы жителей республики. Депутаты работают и делают всё возможное, чтобы наш край стал краше и лучше, а людям жилось легко, комфортно.
- IV. Закрепление.
- Наш урок подходит к концу. Подведём итог нашей работы.
- Как называется наш общий дом? (Россия или Российская Федерация).
- Кем мы являемся? (Гражданами России).
- Что значит быть гражданином? ( Гражданин исполняет законы государства, имеет право на поддержку и защиту государства, а также на управление страной).
-Кого выбирают граждане России? (Президента, депутатов).
-Что такое парламент? (Высший законодательный орган в демократических государствах).
- Из каких палат состоит Федеральное Собрание? (Из Совета Федерации и Государственной Думы).
- Чем они занимаются? (Государственная Дума принимает законы, а Совет Федерации одобряет или отклоняет их).
V. Итог урока.
Над Россией солнце светит,
И дожди шумят над ней.
В целом свете, в целом свете
Нет страны её родней!
-Вы маленькие граждане большого государства, имя которому Россия. В наследство от предков мы все получили прекрасную страну. Мы гордимся тем, живём в России!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/19691-gde-rozhdajutsja-zakony
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.