ПроектСюжетно ролевой игры «День рождение» для старшей группы

ПРОЕКТ

Сюжетно – ролевой игры «День рождение»

для старшей группы дошкольного возраста

Подготовила : Акшалова С.Т.

Тип проекта: краткосрочный, игровой

Актуальность проекта: Дошкольной детство самый важный период становление личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальное значение об окружающей жизни, у него начинает формироваться определенное отношение к людям и труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, складывается характер. Основной вид деятельности детей – дошкольников – игра, в ней закладываются духовные и физические силы ребенка, его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость. Кроме того, игра – это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта.

В игре формируются и развиваются все стороны личности ребенка, происходят значительные изменения в его психике, которые подготавливают переход к новой, более высокой стадии развития. Психологи считают игру ведущей деятельностью дошкольника. Для детей игра, которую принято называть спутником детства, составляет основное содержание жизни, выступает ведущей формой деятельности тесно переплетенной с трудом и учением. В игру вовлекаются все стороны личности: ребенок двигается, говорит, воспринимает, думает, в процессе игры активно работают все его психические процессы: мышление, воображение, память, усиливаются эмоциональный и волевой проявления.

Особое место в деятельности дошкольника занимают игры, которые создаются самими детьми, это творческие или сюжетно-ролевые игры. В них дети производят в ролях все то, что они видят в реальной жизни вокруг себя и деятельности взрослых. В игре ребенок начинает чувствовать себя членом коллектива, он может справедливо оценивать действия и поступки своих товарищей и свои собственные.

Планируя работу над проектом сюжетно-ролевой игры, мы предусматривали обогащение содержания игры и расширение игрового опыта детей. Была поставлена задача развития творческих особенностей детей и формирование положительных взаимоотношений. При этом следует помнить, что планированию подлежит деятельность педагога по развитию игры и ее управлению, а не деятельность детей в игре.

Объект изучения:

Сюжетно-ролевая игра дошкольников, празднование дня рождения.

Цель:

Развитие у детей интереса к игре, формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Гипотеза:

С помощь этой игры дети учатся взаимному общению и оказанию знаков вежливости друг другу, к своим близким родственникам и друзьям.

Задачи:

Обучение игровым взаимодействиям в подгрупповой игре, умение строить сюжет из 3-4 смысловых эпизодов.

Умение создавать игровую обстановку, использовать предметы ближайшего окружения по собственной инициативе, использовать элементы ряженья, музыкальные инструменты.

Формирование интереса к общему замыслу игрового сюжета, умение действовать согласовано.

Воспитывать дружеские взаимоотношения между играющими в ходе игровой деятельности.

Игровой материал:

элементы ряженья

детские музыкальные инструменты

предметы заместители

кукольная посуда для чаепития

пригласительные билеты для гостей

фотоаппарат

магнитофон

Подготовка к игре:

Чтение художественной литературы с иллюстрациями на тему день рожденье К.И.Чуковский «Муха - цокотуха»,

Разучивание стихов о дне рождении,

Обсуждение впечатлений детей о праздновании дня рождения в семейном кругу,

Пение песен из мультфильмов,

Беседы на тему «Мой день рождения», «День рождение бабушки (мамы)», «Как мы поздравляем папу с днем рождения», «Подарки для именинника», «День рождение моего друга», «правила поведения в гостях и за столом»,

Творческая ИЗО – деятельность «Подарки друзьям на день рождение»,

Рассматривание фото альбомов о семейных торжествах, рисунки детей,

Просмотр фильмов и мультфильмов по теме.

Игровые роли: именинник, гости – дети среднейгруппы.

Ход игры:

Воспитатель принимает на себя ведущую роль. Объявляет детям что у него скоро день рождение и приглашает все детей на торжество пригласительными билетами. Предварительно обговаривается, что дети должны приготовить имениннику? (подарок). Подарок выбирается из предметов окружающей игровой среды по желанию детей; могут быть использованы предметы заместители. Далее уточняется, как выглядеть должны гости – празднично обеты и причесаны. Пока дети готовят подарки и используя элементы ряженья наряжаются, воспитатель готовит угощение для чаепития; накрывает стол (используя кукольную посуду и игрушки).

Именинник приглашает гостей к праздничному столу. Дети поочередно приветствуют именинника и дарят свои подарки (уточняя, что они выбрали для него). Дети садятся за стол и обыгрываю чаепитие. Взрослый вызывает детей на высказывание поздравления и пожелания в адрес именинника. В ходе игровых действий ведущий режиссирует взаимодействия играющих, желание взаимного общения и оказания знаков вежливости.

Включается веселая музыка. Именинник предлагает гостям потанцевать. Дети танцуют в парах, в кругу, с именинником. С окончанием музыки детям предлагают отдохнуть и поиграть в фанты. Дети достают фанты из коробочки, заранее приготовленные, (карточки с заданиями), и выполняют задания кому что попадется.

Благодарит детей за внимание, поздравление и подарки. Уточняет, что им понравилось на дне рождение? Почему? Детям дается положительная оценка их игровых действий, поведению, культуре общения. Именинник прощается с детьми. Игра окончена.

Ожидаемый результат:

Отражение в игре впечатлений о жизни людей, семейных традициях,

Построение в ходе игры доброжелательных, дружеских отношений,

Интерес к игре, общему замыслу игрового сюжета, согласованию действий играющих, выполнение игровых действий,

Проявление собственной инициативы в использовании предметов – заместителей и элементов ряженья,

Формирование эмоционального мира детей (школа чувств»),

Развитие речевого общения играющих (двустороннее развитие речи и игры: речь развивается и активизируется в игре, а сама игра развивается под влиянием развития речи)

Литература:

Дошкольная педагогика 42 ред. В.И. Логиновой, М: Просвещение - 1988.

Сюжетно – ролевые игры дошкольников Н.А. Бойченко, Киев. Род.школа – 1982.

Эльконин Д.Б. Психология игры. 2-е издание. М: Туманит, издат. Центр Владос – 1999.

Эльконин Д.Б. Психология развития в детском возрасте под редакцией Д.И. Фельдштейна. М: Институт практический психологии Воронеж: НПО «Модэк», 1999

Сюжетно – ролевые игры для детей дошкольного возраста, изд – 5-е, Ростов-на-Дону: Феникс, 2010.

Развитие игровой деятельности дошкольника Калиниченко А.В. М: Айрс-Пресс, 2004.

Петровский В.А. Построение развивающей среды в дошкольных учреждениях. М: Новая школа 1993.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196948-proektsjuzhetno--rolevoj-igry-den-rozhdenie-