- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольные работы по «Алгебре и началам анализа» 10 класс
Контрольная работа № 1 по теме : « Числовая функция»
Вариант 1.
1)Постройте график функции:
Найдите значение функции при х=0; 2
4)Найдите на числовой окружности точки с абсциссой или ординатой, удовлетворяющей заданному неравенству:
Найдите область определения функции:
Вариант 2.
Постройте график функции:
Найдите значение функции при х=-1; 5
Исследуйте функцию на четность
Найдите на числовой окружности точки с абсциссой или ординатой, удовлетворяющей заданному неравенству:
Найдите область определения функции:
Контрольная работа № 2 по теме : « Тригонометрические функции»
3. Докажите, что при всех допустимых значениях t выражение
(sint + cost)2 - 2sintcost принимает одно и тоже значение.
Известно, что cost = 0,8, . Вычислите sint, tgt, ctgt.
Расположите в порядке возрастания:
sin25° ;sin105°; sin185°; sin300°
3. Докажите, что при всех допустимых значениях t выражение
2sintcost – (sint + cost)2 принимает одно и тоже значение.
Известно, что sint = - 0,6, . Вычислите cost, tgt, ctgt.
Расположите в порядке возрастания:
cos 20°; cos115°; cos225°; cos290°
Контрольная работа № 3 по теме: “ Функции y=sinx,y=cosx,y=tgx,y=ctgx “
1 вариант | 2 вариант |
1) Не выполняя построения, установите, принадлежат ли графику функции | 1) Не выполняя построения, установите, принадлежат ли графику функции |
2) Исследуйте функцию на четность: | 2) Исследуйте функцию на четность: |
3)Постройте графики функций: | 3)Постройте графики функций: |
4) Решите уравнение (графически): | 4) Решите уравнение (графически): |
Контрольная работа № 6 По теме: « Вычисление производной» | Вариант 1 |
1о. Найти производную функции:
а) у = х8; б) у = 7; в) у = 5х + 2 г) у = 4 д) у = 3cosx
2о. Найти производную функции:
а) у = х4 + 2x6; б) у = 7x5 – 3x2 + 1; в) у = (3x – 1) г) у =
3о. Найти значение производной функции: y = 3sin2x – 15cos3x + 27
в точке х0 =
4о. При каких значениях х угловой коэффициент касательной к графику функции
у = 2- 6х + 17 равен 3?
5о. Найти все значения х, при которых выполняется неравенство f/(x) 0,
если f (x) = х3 + 3х2.
6. Найти корни уравнения f/(x) = 0, принадлежащие отрезку [0; ],
если f (x) = cos2x + sinx - 8
Контрольная работа № 6 По теме: « Вычисление производной» | Вариант 2 |
1о. Найти производную функции:
а) у = х10; б) у = 5; в) у = 7х - 1 г) у = 6 д) у = 2sinx
2о. Найти производную функции:
а) у = х6 - 2x4; б) у = 5x3 – 4x2 + 1; в) у = (13x + 2) г) у =
3о. Найти значение производной функции: y = 4sin3x – 12cos2x + 35
в точке х0 =
4о. При каких значениях х угловой коэффициент касательной к графику функции
у = 2- 5х + 13 равен 3?
5о. Найти все значения х, при которых выполняется неравенство f/(x) 0,
если f (x) = х3 - 3х2.
6. Найти корни уравнения f/(x) = 0, принадлежащие отрезку [0; ],
если f (x) = sin2x - cosx + 16
Контрольная работа № 7 по теме: « Применение производной»
1 вариант |
1)Дана функция: Найдите: А) промежутки возрастания, убывания Б) точки экстремума В) наибольшее и наименьшее значение на отрезке [-2; 2 ] |
2)Составьте уравнение касательной к графику функции в точке x=-1 |
в) Количество точек, в которых касательная к графику функции y=f(x) параллельная прямой y=2x-16. |
2 вариант |
1)Дана функция: Найдите: А) промежутки возрастания, убывания Б) точки экстремума В) наибольшее и наименьшее значение на отрезке [-2; 2 ] |
2)Составьте уравнение касательной к графику функции в точке x=-2 |
В) Количество точек, в которых касательная к графику функции y=f(x) параллельная прямой y= -x +23 |
Контрольная работа № 8 по теме: « Применение производной»
1 вариант | 2 вариант |
Найдите наименьшее значение функции на отрезке | Найдите наибольшее значение функции на отрезке . |
Найдите наибольшее значение функции на отрезке . | Найдите наименьшее значение функции на отрезке |
Найдите наименьшее значение функции на отрезке . | Найдите наибольшее значение функции на отрезке |
Найдите наибольшее значение функции на отрезке | Найдите наименьшее значение функции на отрезке . |
Найдите наибольшее значение функции на отрезке | Найдите наименьшее значение функции на отрезке |
Найдите наименьшее значение функции на отрезке | Найдите наибольшее значение функции на отрезке |
Найдите наибольшее значение функции | Найдите наименьшее значение функции . |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197008-kontrolnye-raboty-poalgebre-i-nachalam-anali
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.