Конспект театрализованной постановки

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 69»

Театральная постановка

«Колобок в школу пошел»

(из опыта работы «Использование методов имаготерапии в работе с детьми седьмого года жизни, имеющими нарушение речи)

Подготовила и провела

Учитель-логопед

Захарова И.А.

Курск - 2016г.

Цели и задачи.

Коррекционно-образовательные:

совершенствовать артистические навыки детей;

закреплять умение самостоятельно озвучивать выбранные роли;

учить детей составлять пересказ сказки по ролям, проявляя творческое воображение;

учить соотносить движение куклы с произвольными репликами, интонацией.

Коррекционно-развивающие:развивать познавательный интерес к элементам театральной деятельности,

развивать самостоятельность в выборе роли и распределению ролей;

развивать речь, память, воображение, мышление, мелкую моторику, дикцию, силу голоса, фантазию.

Коррекционно-воспитательные:

воспитывать эстетическое восприятие художественных образов, самоконтроль за речью, интерес к русскому народному творчеству.

Предварительная работа: знакомство детей с некоторыми театральными профессиями, разучивание стихов о театре, о театральных профессиях.

Оборудование: куклы героев сказки «Колобок», ширма, декорации, музыкальное сопровождение.

Ход НОД.

Логопед: Ребята, о чем мы сегодня будем говорить вы узнаете, если разгадаете зашифрованное слово.

Е Т А Р Т

2 1 3 5 4

- Я приглашаю вас в театральную мастерскую для того, чтобы узнать, кто помогает актёрам сыграть роль в спектакле. Вспомните, какие бывают театры?

(кукольный театр, драматический театр, театр оперы и балета).

- Какие театры есть в Курска?

- Назовите театральные профессии (директор, осветитель, костюмер, режиссёр, артист, гримёр, хореограф).

- Наши ребята приготовили стихотворение о театральных профессиях.

Дети читают стихотворение:

1. Во всех театрах всей страны

Работы разные важны

Но всё же, как тут ни крутись,

А главный человек – артист.

Ещё конечно режиссер,

Художник, бутафор, гримёр.

Покажет вам, что где лежит,

Ответственный за реквизит.

2. Поставит танцы балетмейстер,

Займётся голосом хормейстер.

В оркестре на подбор таланты,

Что дирижёр, что музыканты.

И просто в мире лучше нету

Таких художников по свету.

3. Костюм подгонят по размеру

С любовью наши костюмеры.

Здесь слесари и столяры,

Сантехники и маляры,

Уборщицы и билетёры,

И коменданты и вахтёры,

Кассир, бухгалтер и водитель.

Но самый главный – это зритель!

Логопед: Ребята, а что должен уметь делать артист?

Дети:понятно и чётко говорить, правильно дышать, показывать эмоции, красиво двигаться, запоминать текст.

Логопед: А вы хотите стать артистами? Давайте представим, что мы попали в театральную мастерскую. Начнём мы с того, что восстановим правильное дыхание. Этим занимается педагог по вокалу. Артем Александрович (ребёнок), пожалуйста, проводите мастер- класс.

Ребёнок выходит и проводит мастер-класс:

-Выпрямили все спину, положили руку на живот.

1.Вдохнули носом и медленно выдыхаем через рот. Начали! (дети выполняют) Молодцы!

2. А сейчас вдох, выдох со звуком с-с-с. Так свистит ветер, начали! Хорошо получается!

3.Вдох, выдох со звуком ш-ш-ш. Так шумят деревья, начали! Молодцы, прекрасно получается. А теперь представьте, что на ладошке пёрышко. Вдохнули и медленно выдыхаем так, чтобы пёрышко осталось на ладошке.

( Дети выполняют). Прекрасно всё выполнили! Моё занятие окончено.

Логопед: Арина Денисовна (ребёнок) педагог по постановке речи, пожалуйста, проводите речевую разминку.

- Я – педагог по постановке речи. Давайте вспомним правила правильной речи:

- Говорим все вместе:

Кто хочет разговаривать,

тот должен выговаривать

всё правильно и внятно,

чтоб всем было понятно.

Мы будем разговаривать,

и будем выговаривать

так правильно и внятно,

чтоб всем было понятно.

-Занятие окончено, спасибо!

Логопед: Как вы сказали, все актёры умеют прекрасно двигаться. Наш хореограф или по другому сказать, балетмейстер Анна Александровна (ребёнок) проведёт с вами музыкальную разминку.

Музыкальная разминка.

Логопед: А ещё в театральной мастерской трудиться педагог по сценическому мастерству Елизавета Анатольевна. (ребёнок)

Ребёнок выходит и предлагает всем детям мимикой лица показать: удивление, гнев, радость.

-А это моя оценка за ваше мастерство!(мимикой изображает радость,восторг) Молодцы!

- Хотите встретиться со сказкой? Актёры нашего театра приглашают нас на премьеру «Колобок в школу пошел» по мотивам русской народной сказки. Афиша готова, билеты, приобретены, актеры в ожидании последнего звонка. Приятного всем просмотра.

(инсценировка сказки «Колобок в школу пошел»)

Итог. Сегодня мы еще раз окунулись в прекрасный мир театра.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197129-konspekt-teatralizovannoj-postanovki