- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мое творчество пластилин
Аверина Алена Владимировна
МБДОУ «ДСКВ № 102» город Братск
Воспитатель детей дошкольного возраста
Мое творчество –пластилин.
Вечер .На улице ветер и снег , закутавшись в теплый плед я слушаю как в печке уютно трещат дрова. В такую погоду хорошо размышлять. Я закрываю глаза и думаю о том, что мне необходимо рассказать о себе и о своей работе. В голове происходит настоящий мозговой штурм: "Что писать? Философское размышление, надо не забыть написать о детях. Боже, я не успею. Так, так – успокойся, о чем же рассказать?. Этот снег и ветер, как хочется спать буду рассказывать о том, о чем думаю. И мой рассказ будет похож на снегопад. Мысли так и летят одна за другой, и я не могу поймать ту самую, нужную.
В детском саду я работаю 11 лет - скоро будет 12. Много это или мало? Опять вопрос! На мой взгляд, мало - нет достаточного опыта. Но я многому учусь, стараюсь узнавать и не отставать от важных событий в области дошкольного воспитания. На работе ежедневное самообразование в общении с коллегами, детьми, родителями. Каждый день я что- то планирую, реализую, показываю, общаюсь. ФГТ?
И это естественно, это правильно. Все в нашей жизни бежит, бежит, порой я за ней не успеваю. Но неужели так важно за всем успевать, гнаться, спешить? Неужели, если я чего- то не успею сделать, меня меньше будут любить дети? Перед глазами сразу всплывают картинки из детства. Детство-это игра, праздник, сказка, нескончаемая фантазия. в детстве сбываются самые несбыточные мечты, там в своем далёком детстве я очень любила превращаться в волшебную фею, которая одним взмахом палочки могла исполнить любое желание .вот я принцесса в большом красивом зале,а теперь я великая художница с кисточками и красками, рисующая прекрасные картины, а вот я беру в руки пластилин и моя фантазия не знает границ.
Самые смелые идеи маленького гения может воплотить …обыкновенный пластилин. Обыкновенным этот волшебный материал кажется лишь на первый взгляд. Творить, разминая и тренируя пальчики, очень полезно. Если знать и использовать секреты пластилина, можно создавать не просто поделки, а настоящие картины из пластилина. Данная техника хороша тем, что она доступна детям, позволяет быстро достичь желаемого результата и вносит определенную новизну в деятельность детей, делает ее более увлекательной и интересной. Темы тесно переплетаются с жизнью детей, с той деятельностью, которую они осуществляют на других образовательных мероприятиях (по ознакомлению с окружающим миром и природой, развитию речи и т.д.). В процессе обыгрывания сюжета и выполнения практических действий с пластилином с детьми ведется непрерывный разговор. Такая организация деятельности стимулирует речевую активность детей, речевое подражание, формирование и активизацию словаря, понимание речи окружающих. Но главное значение работы пластилинографией состоит в том, что она способствует развитию тонких движений пальцев и всей руки в целом. Каждая встреча сопровождается художественным словом и пальчиковыми играми, а также музыкальными произведениями. В результате дети активны, любознательны, уверены в себе, общительны со взрослым и сверстниками.
Процесс рисования пластилином вовлекает в работу движения рук, она доступна детям различной степени одаренности. Чем глубже познается этот вид изобразительного творчества, тем больше радости приносит он детям. Таким образом, дети выражают свою способность и право строить свой мир. Они ощущают свою значимость, свое «Я»! а это и является главной целью работы с пластилином.
Я открываю глаза. Прислушиваюсь, ветер затих и только снежинки красивым потоком падают на землю, создавая ощущение волшебства и сказки, на небе загораются первые звездочки, они такие же яркие как дети. Я невольно улыбаюсь, и думаю о том,как хорошо дома в теплом и уютном кресле, когда за окном такая метель. Я знаю, о чем буду писать! Так и хочется выскочить и закричать: "Давайте ценить, любить и уважать друг друга! Ведь только тогда наши дети станут по-настоящему счастливыми.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197307-moe-tvorchestvo-plastilin
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.