Что должны знать родители о ФГОС

Что должны знать родители о ФГОС ДО.

Введение ФГОС связано с тем, что настала необходимость стандартизации дошкольного образования для того, что бы обеспечить каждому ребенку равные стартовые возможности для успешного обучения в школе.

Однако стандартизация дошкольного образования не предусматривает предъявления жестких требований к детям дошкольного возраста, не рассматривает их в жестких «стандартных» рамках.

Специфика дошкольного возраста такова, что достижения детей дошкольного возраста определяется не суммой конкретных знаний, умений и навыков, а совокупностью личностных качеств, в том числе обеспечивающих психологическую готовность к школе.

Необходимо отметить, что наиболее значимое отличие дошкольного образования от общего образования в том, что в детском саду отсутствует жесткая предметность. Развитие ребенка осуществляется в игре, а не в учебной деятельности.

Стандарт дошкольного образования отличается от стандарта начального образования еще и тем, что в дошкольном образовании не предъявляются жесткие требования к результатам освоения образовательной программы.

Главными критериями нового стандарта дошкольного образования названы социализация и индивидуальное развитие детей, а не подготовка к школе.

Стандарт учитывает интересы детей с ограниченными возможностями здоровья.

ФГОС считает недопустимым аттестацию на любом этапе дошкольного образования. Но с помощью мониторинговых исследований на разных этапах можно фиксировать уровень развития ребенка, чтобы педагоги дошкольных учреждений и родители могли понимать как с ним работать дальше .Результаты мониторинга могут быть использованы для оптимизации работы с детьми.

Ребенок должен овладеть умением жить в мире с самим собой, получить в игре навыки индивидуальной работы и группового взаимодействия, научиться учиться.

Занятие или «занимательное» дело?

В тексте ФГОС не употребляется слово «занятие», но это не означает переход на позицию «свободного воспитания».Взрослые не перестают заниматься с детьми в российских детских садах. Но такая форма образовательной деятельности как занятие не соответствует возрастным особенностям детей дошкольного возраста.

В современной теории и практике понятие «занятие» рассматривается как занимательное дело, без отождествления его с занятием как дидактической формой учебной деятельности.

Новые стратегические ориентиры в развитии системы образования следует воспринимать позитивно.

Во- первых система образования должна развиваться в соответствии с запросами общества и государства, которые обнародованы в этом приказе.

Во вторых в приказе много положительного:

Желание сделать жизнь в детском саду более осмысленной и интересной.

Создание условий для того, чтобы воспитатель мог учитывать особенности развития, интересы своей группы специфику национально – культурных и природных географических условиях, в которых осуществляется образовательный процесс и многое другое.

Попытка повлиять на сокращение и упрощение содержания образования для детей дошкольного возраста за счет установления целевых ориентиров для каждой образовательной области.

Стремление к формированию инициативного, активного и самостоятельного ребенка. Отказ от копирования школьных технологий и форм в организации обучения.

2. Ответьте на следующие вопросы:

• Проводится ли педагогическая диагностика (мониторинг) при реализации программы?

Ответ:

ФГОС запрещает аттестацию детей на любом этапе развития.

• Если да, то кем и с какой целью проводится? 

Ответ:

С помощью мониторинговых и иных исследований можно фиксировать уровень развития ребенка, чтобы педагогии ,психолог дошкольного учреждения и родители понимали, как с ним работать дальше. Результаты мониторинга могут быть использованы для оптимизации работы с детьми либо индивидуализации.

• В виде чего представлены требования к результатам освоения Программы?

Ответ: 

Требования Стандарта к результатам освоения Программы представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования, которые представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197372-chto-dolzhny-znat-roditeli-o-fgos