Конспект урока по окружающему миру на тему: «Природа»

Открытый урок по познанию мира

На тему: «Природа»

Дата:14.03.2015 год

Предмет: познание мира

Класс: 3

Цель урока: закрепить знания о животных

Задачи:

Образовательные: 
обобщение знаний детей о животных о природе
создание целостного представления о взаимосвязи в животном мире.

Воспитательные: 
воспитание бережного отношения к природе 
формирование экологической культуры.

Развивающая: 
развитие наблюдательности, образного и логического мышления, умения устанавливать причинно-следственные связи, памяти, выразительности речи, индивидуальных творческих способностей.

Оборудование: 
Почтовые конверты с заданиями, кроссворды, фотографии животных, карточки с пословицами и поговорками. 

Ход урока:

1.Организационный момент: 
Учитель: Звучит музыка, команды занимают свои игровые столы.

Посмотри, мой милый друг, Слайд №2

Что находится вокруг?

Небо светло-голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса.

Человек и время года-

Это все вокруг…(природа)

(Конкурс, соревнование между командами по какой-либо теме.)

Сегодня мы собрались, чтобы проверить знания по разделу «Природа». Наш урок будет не совсем обычным, это будет урок-КВН, где соревнуются три

команды. По ходу урока мы будем отгадывать загадки, решать ребусы, вспоминать пословицы и поговорки, каждая команда покажет как они могут работать и ещё многое другое. 

Как и в любом КВН, оценивать каждый конкурс должно независимое жюри. Давайте познакомимся с беспристрастным, неподкупным жюри (членами могут быть приглашенные гости). 

Вспомните правила дружной работы. Слайд 2

А теперь посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте удачи!

 2. «Приветствие» 
Учитель: Первый конкурс нашего КВН - это приветствие: каждая команда сообщает своё название, девиз и эмблему. Слайд 4
1 команда «Апельсинки»

Девиз: Мы как дольки апельсина.

Мы дружны и неделимы.

2 команда «Улыбка»
Девиз: Жизнь без улыбки ошибка,
             Да здравствует смех и улыбка!

З команда «Солнышко»
Девиз: Светить всегда, светить везде

И помогать друзьям в беде!

Жюри оценивает конкурс. 

3.Начинаем игру с домашнего задания. За каждый правильный ответ команда получает . 1 балл. На обдумывание дается 5 секунд. Если одна команда не смогла ответить, на этот вопрос отвечает другая команда.

Давайте вспомним, что такое природа? (Все, что нас окружает и не создано руками человека) Слайд 5

Какая бывает природа? (живая и неживая)

Приведите примеры живой и неживой природы.

(Живая природа: Растения, грибы, животные.

Неживая природа: Воздух, солнце, вода.)

-Объясните, как связаны между собой живая и неживая природа? Слайд 6

3. «Разминка» 
Учитель: Каждая игра КВН начинается с разминки, поэтому мы не будем нарушать традицию. 

Я буду задавать вопросы командам по очереди, на обдумывание даётся 5 секунд. Если одна команда не смогла ответить, на этот же вопрос отвечает следующая команда.

Что делает ёж зимой? (Спит)

Какой зверь похож на ежа? (Дикобраз)

Какая перелётная птица не строит гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка)

Как называются птицы, которые остаются зимовать? (Зимующие)

Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму листву? (Лиственница)

У каких деревьев осенью листья красные? (Клён, рябина, калина)

Какие дрова самые жаркие? (Берёзовые)

Название, какого чудесного насекомого в старину означало «душа бабушки»? (Бабочка)

Смолу, выделяемую этим деревом, используют в стоматологии для лечения болезней дёсен? (Сосна)

Летучие семена - парашютики этого травянистого растения далеко разносятся летним вечерком? (Одуванчик)

Кто поёт под водой? (Киты)

Это крошечное насекомое - паразит является чемпионом по прыжкам среди насекомых, кто это? (Блоха)

Шуточные вопросы:

От чего утка плавает? (От берега)

Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, так как он не умеет говорить)

Какой зверёк дал название короткой мужской причёски? (Ёжик)

4. Конкурс «Загадки»

Нашумела, нагремела,
Все промыла и ушла.
И сады, и огороды
Всей округи полила. ( Гроза.)

Бел, как мел,
С неба прилетел.
Зиму пролежал,
В землю убежал. ( Снег.)

Светит, сверкает, всех согревает. (Солнце.)

Крашеное коромысло над рекой повисло (Радуга.)

Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу (вода)

Кто там прыгает, шуршит,
Клювом шишки потрошит?
Голоском речистым, чистым –
Клё! Клё! Клё! Поёт со свистом. ( Клест.)

Не заботясь о погоде,
В сарафане белом ходит,
А в один из теплых дней

Май сережки дарит ей. ( Береза.)

Не мышь, не птица,
В лесу резвится,
На деревьях живет
И орешки грызет. ( Белка.)

Кто растет в лесу
У дорожки?
Есть у них шляпки
И ножки. ( Гриб.)

5. Конкурс « Реши кроссворд»  Слайд 9
  
Учитель: Следующий наш конкурс «Реши кроссворд». Каждая команда получает свой кроссворд. Все вместе должны отгадать его, если вы правильно разгадаете все вопросы, то сверху вниз по выделенным клеткам прочитаете название предмета, на котором расположен кроссворд. 
1 кроссворд:

  
а) На свинью похож, а в лесу живёт. (Кабан) 
б) Всю зиму спит, 
Весной на пасеку спешит. (Медведь) 
в) В птичник повадится - жди беды. 
Рыжим хвостом заметает следы. (Лиса) 
г) Зубова-то, серовато, по полю рыщет, телят, ягнят ищет. (Волк) 
д) Посреди поля белый клубок катается. (Заяц) 

2 кроссворд:

  
а) Собой не птица, петь не поёт, кто к хозяину идёт - она знать даёт. (Собака) 
б) Шубу дважды в год снимает. 
Кто под шубою гуляет? (Овца) 
в) Рогатый - староста деревни. (Баран) 
г) Возле печки греется, без водички моется. (Кошка) 
д) Хвост крючком, 
Нос пятачком. (Свинья) 
е) С бородой, а не старик, 
С рогами, а не бык, 
Доят, а не корова, 
Лыко дерёт, 
А лаптей не плетёт. (Коза) 

3 кроссворд:

  
а) Горят красные кисти, 
Хоть давно нет листьев. (Рябина) 
б) Я могучий великан. 
У меня на ветках шишки, 
Любят их и белки и детишки. (Кедр) 
в) Расцвету - побелю, аромат издаю. (Черёмуха) 
г) И зимой и летом - в одежде одной. (Ёлка) 
д) Кора - для кузовка, остальное на дрова. (Вяз) 
е) Из моего ствола делают мачту корабля. (Сосна) 

6. Конкурс  «Почтовый ящик»  Слайд 10 -11
Учитель: Ребята, на наш адрес пришло три письма, угадайте, кто их писал? 
(раздаются 3 конверта) Прочитайте и отгадайте. 

1 письмо 
У меня на голове черная шапочка, спинка, крылья и хвост тёмные, а грудка ярко-жёлтая, будто в жёлтый жилетик нарядилась. Летом я питаюсь жучками, червячками, а зимой, в бескормицу, ем всё: и разные зёрнышки, и крошки хлеба, и варёные овощи. Но особенно я люблю несолёное сало. (Синица)

2 письмо 
Я очень интересный зверёк. Только я умею строить на речках и ручьях плотины, прокладывать в лесу каналы и, как заправский лесоруб, валить толстые деревья, сооружать хатки для жилья. Замёрзнет пруд, а я буду сидеть в своей хатке и с удовольствием грызть кору и молодые ветки деревьев. Догадались, кто я?  (Бобёр) 

3 письмо 
Звери от врагов кто в дуплах спасаются, кто прячется под снегом, кто в норах. А я ничего этого делать не умею. Врагов у меня полным-полно. И всё-таки я живу, не тужу. Выручают меня нос, чуткие уши, быстрые ноги и неприметная шубка. Глаза у меня «косые» - вижу ими не только вперёд и в стороны, но даже немного назад. Уши тоже во все стороны поворачиваются. Осенью я линяю: вместо серой вырастает снежно-белая шёрстка. Кормлюсь я по ночам - так безопаснее - ветками деревьев, корой с их стеблей. Догадались кто я?  (Заяц) 
Каждая команда читает вслух письмо, называет животное.

Жюри оценивает конкурсы. 
6. Конкурс « Пантомима» 
Учитель: В этом конкурсе вы должны изобразить животное, так чтобы ребята из других команд смогли отгадать, при этом не должно прозвучать ни звука, можно показать движением, мимикой лица. 
Командам раздаются карточки с заданием изобразить животное. Дается время на обсуждение и подготовку. 
1 команде - медведь 
2 команде - утки с утятами 
3 команде - корова 
Жюри оценивают конкурсы. 
  
Физкультминутка 
(электронная)
 
7. Конкурс « Пословицы и поговорки» Слайд 13

Учитель: Вам необходимо вспомнить пословицы о животных. Задание в этом конкурсе заключается в том, что вы должны закончить пословицу и

объяснить её смысл. 
  
Какие еще пословицы, поговорки вы знаете? 
 

8. Конкурс « Загадочные животные» Слайд 14
Учитель: Расшифруйте названия животных, записанные на доске, распределите их по группам: звери, насекомые, птицы. 
 
9. Подведение итогов 
Учитель: Пока строгое жюри подводит итоги, мы поиграем в игру «Рыбка». Я буду показывать аквариум и когда рыбка будет выпрыгивать из него, то вы должны хлопать в ладоши.

10. Рефлексия Слайд 17

Жюри оглашает итоги КВН, награждает грамотами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197377-konspekt-uroka-po-okruzhajuschemu-miru-na-tem