Урок географии в 6 классе по теме «Реки»

ПЛАН УРОКА В 6 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «РЕКИ. ЧАСТИ РЕКИ. РЕЧНЫЕ СИСТЕМЫ»

Тип урока: изучение нового материала.

Цель: расширить и углубить знания о водах суши - реках.

Задачи:

Образовательные – изучить понятия – река, русло, исток, устье, приток, паводок, половодье,

пороги, водопады, показать особенности рек в зависимости от рельефа и климата, познакомить с

крупнейшими реками России, мира.

Развивающие – сформировать умения называть и показывать реки мира, России.

Воспитательные – коммуникативные качества, экологическую культуру, любовь к природе.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Методы: наглядно- иллюстративный, репродуктивный, частично- поисковый.

Приемы: анализ, синтез, умозаключение, обобщение.

Планируемый результат: формирование УУД-

Регулятивных - определение темы, цели, задач.

Познавательных (логических)- определение понятий, выводы, обобщения, признаки понятий.

Информационных – работа с текстом, картой.

Коммуникативных – культура общения, позититивное отношение к одноклассникам.

Личностных – мотивация отношения к предмету.

Оборудование: физическая карта полушарий, учебник для 6-го класса, атлас, мультимедийное

оборудование.

Ход урока:

Организационный момент. 1-2 мин.

Блиц – опрос. 3-4 мин.

- Если в одном литре морской воды содержится 30 грамм солей, соленость такой воды будет составлять 30 промилле

-Пресной считается вода, в литре которой содержится менее 1грамма растворенных веществ

-Морская вода пригодна для питья

- Океаническая вода замерзает при температуре -2 градуса

-Предотвратить появление цунами возможно

- Образование приливов связано с действием Луны

3. Изучение нового материала- 15 мин

Загадки-« Не конь , а бежит, не лес, а шумит.»

Подводим учащихся к теме урока- Реки. Части реки. Речные системы.

Давайте попробуем определить наши цели сегодня на уроке

- изучить понятия…

- научиться находить на карте..

- научиться определять ГП рек

Делим листок тетради на 2 части - термин, определение

Река, русло, исток, устье, приток, долина, пойма, бассейн, водораздел, режим реки, питание,

Половодье, паводки, равнинные, горные реки, пороги, водопады.

- Определяем водопады по координатам

42 град. С.ш.,78 з.д. - Ниагарский,

5 град. С.ш.,62 град. западной долготы - Анхель,

18 град. Южной широты, 26 вост. долг.- Виктория

- Работа в парах по определению истоков и устья рек.

-Игровой момент « Я река, впадаю…»

Лена, Ангара, Амур

- Конкурс знатоков.

« Я сибирская река, широка и глубока, букву Е на У смени, стану спутником Земли.»

Какая река Западной Сибири носит название посуды.

Ты меня, наверно, знаешь, я сказки Пушкина герой.

Но ели Л на Н заменишь, сибирской стану я рекой.

Название какой реки состоит из предлога и цифры.

-Практическая работа в группах - характеристика ГП рек

Название реки

На каком материке протекает

В каком направлении протекает

Исток, устье, притоки

- Индивидуальная работа с картой – подписать реки на карте России

- Чтение стихотворений о реках.

- Показ рек на большой карте

Домашнее задание по выбору: пар. 30, кроссворд по теме или 7 вопросов к тексту параграфа.

Рефлексия

-Я знаю, что такое…

- Я могу…

- Я научился..

- Самооценка учащихся по 5-балльной шкале- активность и правильность ответов

Итоги урока.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197414-urok-geografii-v-6-klasse-po-teme-reki