- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект непосредственно образовательной деятельности по аппликации с детьми средней группы. Тема «Бабочка присела на листочек»
1205
0
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Самарской области средняя общеобразовательная школа
«Центр образования» городского округа Чапаевск Самарской области
структурное подразделение, реализующее
общеобразовательные программы дошкольного образования
Конспект
непосредственно образовательной деятельности по аппликации
с детьми средней группы.
Тема «Бабочка присела на листочек»
Выполнила
Губарева Валентина Анатольевна
воспитатель первой категории
2016 год
Конспект
непосредственно образовательной деятельности по аппликации
с детьми средней группы.
Тема «Бабочка присела на листочек»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Задачи:
Образовательная область: «Познавательное развитие»
- Развивать умение узнавать и называть время года, выделять признаки весны (солнышко стало теплее, появилась травка, расцвели цветы, появились насекомые).
Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»
-Развивать интерес к аппликации как виду деятельности: продолжать учить составлять аппликацию из разных форм.
- Закреплять умение вырезать по контуру зеленый березовый листочек, наклеивать формы бабочек на них.
-Закреплять умение правильно держать ножницы, работать ими, пользоваться клеем, салфеткой:
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
-Учить детей находить отличительные бабочки от других насекомых (у бабочки большие крылья, есть усики, хоботок, она ползает и летает)
- Способствовать развитию любознательности, мышления и взаимопомощи.
Интерактивная технология «Хоровод»- учит детей выполнять задание по очереди, тем самым воспитывает у них такие качества, как умение выслушивать ответы и не перебивать друг друга.
Методы и приемы:
-практические: действия с заготовками цветной бумаги, ножницами, клеем;
-наглядные: иллюстрации бабочек, образец.
-словесные: загадка, показ, объяснение, беседа, вопросы;
Материалы и оборудование:
Демонстрационное: Иллюстрации бабочек (капустница, крапивница, голубянка, павлиний глаз).
Раздаточное: Заготовки бабочек, вырезанные из бумаги (на каждого ребенка), бумажных зеленых листочков (на который потом приклеивается бабочка) салфетка, клей, подставка для кисточек, кисть для клея, клеенка (на каждого ребёнка).
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Двигательная | Физминутка |
Игровая | Игровые ситуации, |
Познавательно-исследовательская | Наблюдение, |
Коммуникативная | Вопросы, загадки |
Изобразительная | Аппликация |
Элементарный бытовой труд (в помещении и на улице) - Самообслуживание | Поручения индивидуальные |
Интерактивная технология | Работа в «хороводе» |
Логика образовательной деятельности
№ | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
1. | Воспитатель предлагает детям отгадать загадку: На большой цветной ковер села эскадрилья- То раскроет, то закроет расписные крылья. | Дети отгадывают загадку. | Дети умеют отгадывать загадки |
2. | Воспитатель предлагает детям рассмотреть какие бабочки по расцветке? - Как вы думаете, как их можно назвать? -Посмотрите внимательно, чем они похожи, что общего есть у всех бабочек? - А чем они отличаются? -Обратите внимание, верхние крылышки, правое и левое, одинаковые по форме и цвету? Предлагает рассмотреть иллюстрации бабочек. -Послушайте, как их называют- это крапивница, голубянка, лимонница, павлиний глаз. | Дети описывают бабочек, придумывают названия для каждой бабочки, называют, чем похожи и чем отличаются. Работа в «хороводе» | Дети имеют представления о бабочках. |
3. | Воспитатель предлагает детям физминутку «Бабочки» Физ. минутка: Утром бабочка проснулась, потянулась, улыбнулась. Раз – росой она умылась, два – изящно покружилась, Три нагнулась и присела, на четыре улетела. | Дети выполняют физминутку | Дети выполняют согласованно движения и проговаривают слова физминутки. |
4. | Воспитатель предлагает детям рассмотреть образец, подумать как выполнить. Послушать объяснение воспитателя выполнения. Не забывайте, что наша бабочка только присела на березовый листочек, мы туловище приклеиваем, а крылья у нас как - будто бы порхают! | Дети рассматривают образец, высказывают свои предположения, слушают показ и объяснение. Работа в «хороводе» | Дети умеют составлять аппликацию из разных форм |
5. | Воспитатель предлагает детям делать аппликацию, дополнить фломастером образ. | Дети выполняют аппликацию, вырезают по контору листочек, наклеивают бабочку-заготовку. | Дети умеют вырезать по контуру зеленый березовый листочек, наклеивать формы бабочек на них |
6. | Воспитатель просит привести в порядок рабочее место и руки после аппликации | Дети убирают салфетки, клей, моют руки | Дети аккуратны, сохраняют свое рабочее место в порядке. |
Итоговое мероприятие: Выставка «Прилетели бабочки».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197422-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Педагог-психолог в ДОУ: содержание и методы профессиональной деятельности»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания биологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.