- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект непосредственно образовательной деятельности по конструированию с детьми средней группы. Тема «Ракета для инопланетянина»
3353
0
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Самарской области средняя общеобразовательная школа
«Центр образования» городского округа Чапаевск Самарской области
структурное подразделение, реализующее
общеобразовательные программы дошкольного образования
Конспект непосредственно образовательной деятельности
по конструированию
с детьми средней группы.
Тема «Ракета для инопланетянина» деревянный строитель.
Выполнила
Алтынова Татьяна Ивановна
воспитатель первой категории
2016 год
Конспект непосредственно образовательной деятельности по конструированию
с детьми средней группы.
Тема «Ракета для инопланетянина» деревянный строитель.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Образовательная область «Познавательное развитие»
1)Закрепить знания детей о космосе;
Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»
2)Упражнять детей в моделировании и конструировании из строительного материала и деталей конструкторов;
3)Закрепить название деталей строительного материала;
4)Развивать внимание, воображение, сообразительность.
5)Последовательное решение каждым участником одной задачи, интерактивная технология «Хоровод», выполнять задание по очереди;
Методы и приемы:
-практические: действия со строительным материалом, схемами;
-наглядные: рассматривание схем-иллюстраций ракет, образцов постройки ракет;
-словесные: беседа, вопросы, стихотворение;
-интерактивная педагогическая технология: в «хороводе»;
Материалы и оборудование:
Образцы ракет, схемы-иллюстрации разных ракет, строительные наборы.
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности | |
Двигательная | игровые упражнения | |
Игровая | Игровые ситуации | |
Познавательно-исследовательская | Анализ построенных ракет | |
Коммуникативная | беседа, вопросы | |
Конструирование | Конструирование | |
Интерактивная педагогическая технология | «хоровод». | |
Логика образовательной деятельности
№ | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
1. | Воспитатель предлагает детям встретить инопланетянина с другой планеты. Ему все интересно у нас, то теперь он переживает, что не сможет попасть на свою планету. Как ему помочь? Предлагает послушать стихотворение: Вот так радуга на небе, шёлковый узор! Ну и радуга на небе, как цветной ковёр! А над радугой ракета, взмыла к небесам. Вот такую же ракету – я построю сам! | Дети встречают гостя с другой планеты, высказывают предположения, слушают стихотворение. | Дети имеют представления о планетах, космосе, космических, летающих аппаратах, их назначении и строении; |
2. | Воспитатель предлагает детям рассмотреть схемы-иллюстрации- на которых изображены разные ракеты, проанализировать строение ракет. | Дети рассматривают схемы-иллюстрации. Анализируют строение ракет. Работа в хороводе. | Дети делают выводы: ракеты построены по разному, умеют анализировать образцы построек |
3. | Воспитатель предлагает физминутку | Дети выполняют физминутку | Дети умеют выполнять движения сообща. |
4. | Воспитатель предлагает детям подобрать нужные детали строителя и построить ракету. | Дети подбирают нужные детали строителя и строят ракету. | Дети правильно используют детали строителя, знают их название. |
5. | Воспитатель предлагает детям показать инопланетянину свои ракеты и предложить выбрать для полета домой. | Дети рассказывают гостю о своей ракете, провожают на свою планету. | Дети делают вывод, что на ракете можно совершать далекие путешествия на другие планеты. |
Итоговое мероприятие: С/игра «Космонавты».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197421-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Технология развивающего обучения»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Черчение: методика преподавания и современные педагогические технологии обучения»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.