- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Входная диагностика. Биология 6 класс
Биология 6 класс
1 вариант
Задания уровня А
Выберите один правильный вариант ответа:
А1. В клетку из окружающей среды поступают вещества через:
а) ядро;
б) клеточную мембрану;
в) вакуоль;
г) цитоплазму;
А2. Наследственная информация о строении и функциях клетки содержится в:
а) хлоропластах;
б) вакуолях;
в) цитоплазме;
г) ядре;
А3. Изучение объекта с помощью весов и линейки относится к методу:
а) разглядывания;
б) измерения;
в) наблюдения;
г) экспериментирования;
А4. К неклеточным формам жизни относятся:
а) вирусы;
б) бактерии;
в) простейшие;
г) дрожжи;
А5. В природном сообществе растения обычно выполняют роль:
а) потребителя;
б) производителя;
в) разлагателя;
А6. Полынь, ковыль, суслик, сайгак являются представителями природной зоны:
а) тайги;
б) тундры;
в) степей;
г) широколиственных лесов
Задания уровня В
В1. Установите соответствие между организмом и средой обитания.
а) крот
б) тигр
в) ястреб
г) паразитический червь
д) акула
1. водная
2. наземно-воздушная
3. почвенная
4. организменная
А | Б | В | Г | Д |
В2. Вставьте пропущенное слово:
1. Организмы, самостоятельно создающие органические вещества из
неорганических - _______________.
2. Ель, сосна, пихта, кедр являются хвойными деревьями. Их семена не имеют защитной оболочки и называются ___________________растениями.
3. Трубчатые нити, из которых состоит грибница гриба - _____________.
Задания уровня С
Дайте развернутый ответ на вопрос.
С1. Каково значение растений в жизни человека?
Биология 6 класс
2 вариант
Задания уровня А
Выберите один правильный вариант ответа:
А1. Клетку окружает и отделяет от внешней среды:
а) ядро;
б) клеточная мембрана;
в) вакуоль;
г) цитоплазма;
А2. В создании органических веществ из неорганических участвуют:
а) хлоропласты;
б) вакуоли;
в) цитоплазма;
г) ядро;
А3. Изучение объекта с помощью бинокля относится к методу:
а) разглядывания;
б) измерения;
в) наблюдения;
г) экспериментирования;
А4. Ядро отсутствует в клетках:
а) растений;
б) простейших;
в) грибов;
г) бактерий;
А5. В природном сообществе животные выполняют роль:
а) потребителя;
б) производителя;
в) разлагателя;
А6. Большая панда является эндемиком:
а) Австралии
б) Евразии
в) Южной Америки;
г) Северной Америки;
Задания уровня В
В1. Установите соответствие между средой обитания и организмом.
а) окунь
б) синица
в) гриб-трутовик
г) человек
д) дождевой червь
1. водная
2. наземно-воздушная
3. почвенная
4. организменная
А | Б | В | Г | Д |
В2. Вставьте пропущенное слово:
1. Организмы, использующие в пищу готовые органические вещества – _____________________
2. Растения, которые цветут хотя бы раз в жизни, называются _____________________.
3. Плесень относится к царству __________________.
Задания уровня С
Дайте развернутый ответ на вопрос.
С1. Каково значение живых организмов для человека?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197607-vhodnaja-diagnostika-biologija-6-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «Организация работы с одаренными детьми»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Организация методической работы в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.