Поможем пчелке «Миле»

№

Деятельность педагога

Деятельность воспитанника

Ожидаемый результат

1

Со­здание эмоционально положительного фона.Логопед приглашает ребенка в комнату. Дети здороваются с логопедом и встают рядом со стульчиками.

Девочка здороваются.

Создание положительного эмоционального настроя у детей

2

Создание мотивации к НОД.

Сегодня у нас необычный гость, а кто вы узнаете тогда когда соберете картинку.

Кто получился? Какая пчелка?

Это веселая и добрая пчелка. Она любит собирать пыльцу и готовить мед. Пчелка прилетела послушать, как ты четко произносишь все звуки. И поиграть в разные игры

Ребенок собирает картинку и называет, что у нее получилось.

Отвечает на вопросы.

Развитие зрительного внимания и восприятия, мышления, мелкой моторики

3

Как зовут пчелку, ты узнаешь, если правильно определишь первый звук в словах. Назови третий звук – «л». Где находится язычок? Какой звук «л»?

Ребенок выделяет 1 звуки в словах. Произносит слово мила. Определяет 3 звук. Характеризуют звук «л» по схеме

Развитие фонематического слуха и закрепление навыка звукового анализа и синтеза

4

Артикуляционная гимнастика.

Мила хочет посмотреть, как ты выполняешь гимнастику для языка (карточки)

«Улыбка»,

«Часики»,

«Качели»,

«Пароход гудит»

Развитие артикуляционной моторики

5

Упражнение с массажными мячами.

А теперь разогреем наши ручки и сочиним стихи о пчелке

Ребенок договаривает предложения и произносит его полностью.

Ла-ла-ла, вкусный мед несет..(пчела)

Лу-лу-лу, мы увидели …(пчелу)

Лы-лы-лы, испугались мы ..(пчелы)

Развитие мелкой моторики и закрепление правильного произношения звука «л». Согласование слов в предложении

6

Игра «Прятки» (с использованием ИКТ)

Пчелка любит играть в прятки. И любит прятаться. Посмотрите и назовите «Куда залетела пчелка»

Ребенок на компьютере выполняют упражнение, и проговаривает с четкой артикуляцией

Закрепить умение употреблять простые предлоги

7

Логоритмическое упражнение с мячом

Давай немного отдохнем

Ребенок, отбивая мяч об пол произносит:

Прилетела к нам вчера полосатая пчела,

А за нею шмель – шмелек,

И веселый мотылек.

Развитие общей моторики

8.

Рассказ по схеме.

А теперь пора пчелке возвращаться домой. Но, летя к нам, она услышала историю, которую она расскажет своим друзьям.

А в этом ей поможет схема

Ребенок пересказывает рассказ по схеме (Была в лесу белка. И был у белки дом. Жила белка в дупле. Пришли Слава и Руслан взяли ее к себе в дом. Белка жила у них в клетке)

Развитие навыка самоконтроля

8

Рефлексия давай вспомним, с каким звуком мы сегодня произносили слова. В подарок мы пчелке подарим необычный цветок из прищепок

Ребенок называет слова со звуком «л» и присоединяет прищепку к кругу.

Создание положительного эмоционального настроя у ребенка.