Мы зрители и пассажиры: учимся экологичному поведению в городе

Урок окружающего мира, 2 класс

Тема: Мы – зрители и пассажиры.

Цели урока:

1.Учить детей правильно вести себя а общественных местах ( в кинотеатре, транспорте)

2.Учить коммуникативным способам общения, воспитывать в детях чувство собственного достоинства

3. формировать духовно - нравственную личность (прививать правила хорошего тона)

Задачи урока:

развитие внутренней культуры детей

развитие умения общаться, находить правильный выход из ситуации

расширение активного словарного запаса и кругозора детей

выработка особого мнения о вежливом человеке и правил вежливости

Основные понятия: зрители, пассажиры, культура общения.

Тип урока: комбинированный

Ход урока

Организационный момент.

Проверка домашнего задания. Актуализация опорных знаний.

Какой раздел мы начали изучать? / общение/

Что это значит?

/ общение – взаимные отношения деловая или дружеская связь./

Где мы общаемся?

Как нужно общаться?

Сегодня мы продолжим разговор о культуре общения. Но сначала выясним, что вы уже об этом знаете.

(карточки для самостоятельной подготовки)

Карточка 1. ( 3 ученика) ситуация: У двери в класс остановились девочка, мальчик и учительница. Расскажите и покажите, в каком порядке они должны войти в класс.

Карточка 2 (3 человека) «Девочка звонит мальчику, чтобы узнать домашнее задание. К телефону подходит папа мальчика»

- Как в таком случае начать разговор?

- Как папа будет звать сына к телефону?

- Как будут разговаривать между собой мальчик и девочка?

Карточка 3. (2 человека) «Мальчик приглашает девочку на свой день рождения»

- Какой разговор состоится между детьми?

Пока ребята готовятся, вспомним, когда мы используем эти слова.

«Здравствуйте!» Благодарность

«До свидания!» Приветствие

«Спасибо!» Извинение

«Извините!» Прощание

«Пожалуйста!» Просьба

Слова – приветствия: привет, добрый день

Слова – извинения: простите, прошу прощения, я виноват…

Слова – просьбы: будьте добры…

Слова – благодарности: спасибо, благодарю…

Слова – прощания: пока, до встречи, до вечера, до завтра…

(разыгрывание ситуаций)

Итак, я вижу, что вы хорошо усвоили правила вежливости, о которых мы говорили на прошлом уроке.

Формирование новых знаний и умений.

Ребята, вы любите кино?

Где вы его можете смотреть?

А знаете ли вы, что такое кинотеатр? / сложное слово кино и театр

/учреждение культуры/

Сегодня мы с вами отправимся в кинотеатр. Вместе с нами отправляется наш друг Всезнайка. Он говорит, что много раз уже был в кино и все знает.

Кинотеатр открыт!
К началу все готово!
Билеты предлагают
За вежливое слово.

Мы покупаем билет и ищем свое место.

Как найти свое место? / на билете ряд и место/

Сели удобнее, мы в кинотеатре. Мы – зрители.

Как вы думаете, кто такой зритель?

/Зрителем мы называем того, кто смотрит на что-либо, наблюдает за чем-либо./

Посмотрим, какое определение дает нам словарь Ожегова.

Зритель – тот, кто смотрит представление, фильм, спортивное состязание.

Погас свет, и через минуту начнется фильм. В это время в зал входит Всезнайка, ища в темноте свой ряд и место. Расталкивая сидящих, наступая на ноги, пробирается на свое место. Начинается фильм. На экране разворачиваются захватывающие события. В это время раздается причмокивание. Соседи оборачиваются. Всезнайка ест конфеты. Расправившись с ними, он достает пакетик с семечками. Размахивая руками, брызгая слюной и шкурками семечек, он громко комментирует события на экране. Фильм закончен. Довольный и радостный Всезнайка покинул свое место. После него осталась горка шелухи да фантики от конфет.

- Ребята, все ли правильно было в поведении Всезнайки?

Как правильно вести себя в кинотеатре?

Сформулируем

Правила поведения в кинотеатре.

Приходить в кинотеатр нужно заранее.

Проходить на свое место следует лицом к сидящим.

Необходимо снять высокую шапку, чтобы она не заслоняла экран.

Есть во время киносеанса нельзя – посторонние звуки мешают присутствующим.

Во время сеанса не делай никаких замечаний. Это отвлекает зрителей.

ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ (с 62 – 63)

Посмотрите на иллюстрацию в учебнике на стр.62

Все ли в зале знают, как себя вести?

На стр.63 попугай Илья дает советы. Прочитайте их самостоятельно.

Воспользуетесь ли вы его советами?

Физкультминутка

Красный, желтый, зеленый

Мы - пассажиры.

Итак, мы с вами, посмотрев кинофильм, решили отправиться домой на общественном транспорте. Мы из зрителей превращаемся в пассажиров.

Кто такой пассажир?

Пассажир тот, кто совершает поездку в транспортном средстве.

Какой общественный транспорт знаете?

Угадайте, на каком транспорте мы поедем?

Что за чудо – синий дом!

Ребятишек много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином! Автобус

К остановке подошел автобус. Всезнайка вошел первым. Расталкивая окружающих локтями, уселся на свободное место. Он все время вертелся и болтал ногами. Его соседка отодвинулась. Она боялась, что Всезнайка испачкает ей пальто.

- Мальчик! Сиди спокойно, пожалуйста. Так нельзя себя вести, - заметила Всезнайке старушка, сидевшая напротив.

- А что я сделал? – возразил Всезнайка. – Подумаешь! Пожалуйста, буду сидеть спокойно.

-Какое волшебное слово употребил Всезнайка?

- С какой интонацией оно было сказано?

- Правильно ли поступил Всезнайка?

- Какие еще ошибки допустил Всезнайка?

Давайте выведем правила поведения в городском транспорте.

1. На остановке не толкайся, не кричи, не мешай другим людям.

2. Во время посадки в транспорт сначала подожди, пока выйдут

пассажиры, а потом спокойно войди сам.

3. Заплати за проезд кондуктору.

4. Веди себя спокойно: не толкайся, не стой в дверях, громко

разговаривай, держись за поручни.

5.Уступай место инвалидам, пожилым, женщинам с детьми или просто

людям старше тебя.

6. Помоги подняться в транспорт или выйти пожилым людям.

ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ с.64

Накройте квадратами верные действия (1,4) и кружками неверные( 2,3).

Какой общественный транспорт на иллюстрациях с.65.

/метро – подземный вид транспорта/

Самодвижущаяся лестница – эскалатор

1. Нельзя бежать по эскалатору, сидеть на ступеньках, ставить вещи и наваливаться на перила эскалатора.

2. Стоять на эскалаторе нужно с правой стороны.

3.Нельзя подходить к краю платформы.

4. Не следует шуметь, толкаться, играть в подвижные игры.

5. Использованные билеты выбрасывать в спец. контейнеры.

6. Закрепление изученного.

А сейчас мы проверим, как вы усвоили материал и поиграем в игру «Верно – неверно» взяли сигнальные карточки зеленый – верно, красный - неверно

Верны ли следующие утверждения?

1/. Выходя из автобуса, мальчик должен пропустить девочку вперед;

2/. Если старушка входит в автобус, отойди, не мешай, пускай сама карабкается;

3/ в кинотеатре проходить на свое место следует лицом к сидящим.

4/Если в автобусе много народа, можно не держаться и так не упадешь.

5./ Мальчик в кинотеатре уступает девочке то место, с которого лучше

видно.

К доске вызываются ребята одного ряда, выставляют стулья в два ряда и рассаживаются. Один человек показывает, как проходить между рядами, снимает шапку, ведет себя культурно.

Итог урока.

- Что нового вы узнали на уроке?

- Что вам понравилось, а что нет? д/з Составить устный рассказ

«Я – пассажир»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197681-my--zriteli-i-passazhiry