Итоговое занятие «Земля, красавица, дарами славится»

Итоговое комплексно - интегрированное занятие по теме «Земля красавица, дарами славится».

Цель: формирование ценностного отношения к родной земле, как основы экологического воспитания и формирования трудолюбия средствами народного художественного творчества.

Задачи:

расширение представлений детей о мире и лучших народных традициях по отношению к Земле-матушке-кормилице русской и армянской культур;

знакомство с малыми формами русского и армянского фольклора;

познакомить детей с элементами земледельческих обрядов в русской и армянской народных культурах;

развитие воображения,

дифференцированный подход в расширении словарного запаса и формировании понятийного словаря и развитие коммуникативных навыков;

упражнять детей в ритмике и пластике движений.

Наглядный материал:

- иллюстрации с изображением пейзажа (России и Армении);

- картина с изображением работы людей на поле;

Пособия:

- 2 посылки с символами (изображение флага Армении и России);

- 2 корзины с фруктами (южные и северные фрукты);

- 2 куклы в русском и армянском национальном костюмах;

- рисунки детей с изображением русской и армянской земель;

- карандаши и бумаги для рисования.

Предварительная работа:

-беседа с детьми о земледельческих обрядах в русской и армянской культурах;

-чтение произведений: стихотворение о России «Родина моя – бескрайняя Россия , стих. про Армению – «Армения», А. Ябидова «Мать Земля» ;

-тематическое рисование по пословицам: «Что в земле народится – все в доме пригодится, «Земля как тарелка, что положишь, то и возьмешь,

«Что посеешь, то и пожнешь», «Инч кы цанес да эль к ындзес» (на армянском).

Прослушание народных песен: « Ты, Пречистая Мать», « Чье же это поле в золоте блестит», « Господи мой боже», «Лепо-о»;

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, почтальон нам принес две посылки. Давайте посмотрим и сравним их. Какие посылки? Давайте посмотрим, что них находится? ( воспитатель сначала достает корзину с фруктами). Что в этой корзине? Что это?

Дети. В одной корзине сливы, яблоки, груши. А в другой виноград, яблоки, айва, гранат.

Воспитатель. А что еще там находятся?

Дети. Кукла в красном сарафане, красивый кокошник,

А в этой – кукла в красивом синем наряде и шарфом на голове из России.

А эта кукла другая приехала из Армении.

Воспитатель.А что еще в посылке осталось?

Дети. Картины. - Ой рисунки, которые рисовали мы. На одной картине изображены березки? А на другой – горы, кустарник.

Воспитатель. Может быть, кто-нибудь из вас узнал знакомые места? Где есть такие места? А березки, где растут?

Дети. Березки растут в России, эта посылка из России, а на других рисунках изображены горы, эти рисунки из Армении.

Воспитатель. Ребята, угадали, откуда посылки?

Дети. Одна посылка из России (перечисляют содержимое), а другая из Армении ( перечисляют содержимое).

Воспитатель. Скажите, пожалуйста, кто нам преподнес эти богатства.

Дети. Земля.

Воспитатель. Сегодня будем говорить о Земле нашей красавице, посмотрим на пейзаж, где нарисованы березки и вспомним стихотворение о России.

Читает ребенок:

Родина моя – бескрайняя Россия

И Сибирь, и Волга и Урал.

Все места для русского святые,

Где бы ты в России не бывал.

Каждая березка, кустик каждый,

Задремавшие в снегу поля,-

Все напомнит нам о самом важном,

Только здесь родимая земля!

( Т. Коти ,Моя первая книга о России.)

Воспитатель. Вот так народ воспевал о красотах русской земли. А теперь расскажем стихотворение про Армению и узнаем, как армянский народ воспевал о красотах своей земли ( показ иллюстрации).

Синее небо. Желтые скалы.

Яркого много,

Тусклого мало…

Лед родников и горячие камни.

Народ о земле не только слагал стихотворения, но и показал свое ценностное, бережное отношение к ней в пословицах. Какие пословицы мы знаем?

Дети. Что в земле народится, то в доме пригодится.

Земля как тарелка , что положишь, то и возьмешь.

Что посеешь , то и пожнешь.

Воспитатель. А Давид на армянском языке скажет:

Инч кы цанес да эль к ындзес.

Воспитатель. А теперь попробуем нарисовать эти пословицы.

(Дети рисуют русскую и армянскую землю). Молодцы ребята.

Физкультминутка (показ действий)

Меня бьют, колотят,

Режут, ворочают,

А я все терплю

И всем добром плачу.

Воспитатель. Да ребята, земля ведь всегда добром платила и люди не

знали, как же правильно назвать землю. А мы послушаем Андрея, может быть, мы сможем правильно назвать землю?

Ребенок: «Мать земля»

Скажи мне,

Как правильно землю назвать:

Земля дорогая?

Земля золотая?

Нет, лучше наверно,

Сказать ей: «Родная!»

Земля наша милая,

Добрая Мать!

Воспитатель. Какие ласковые слова звучат в этом стихотворении А.Ябидова, Земля - родная, милая, добрая матушка.

Воспитатель. Да, ребята земля ведь всегда добром платит, но для этого нужно за ней ухаживать. Раньше люди землю обрабатывали , возделывали, пахали и сеяли в ручную ( картины работы людей на поле).

А давние времена люди просили помощи у Солнца, чтобы было много урожая. В самые древние времена начиная посев , люди , выходя на пашню молились на те стороны откуда светило Солнце. Будут сжаты яровой хлеб и рожь, оставляют небольшой клок несжатого хлеба , по их словам « волотка на бородку». Волотка , от слова «волоть» волокно. Эта поговорка родом из древних времен , когда почитали бога Волоса и поклонялись ему. А позднее люди просили о помощи Богородицу и говорили:

Ты, Пречистая Мать,

Ходи бороду полоть

Своей правой рукой,

Своим золотым серпом.

Мать - сыра земля награждала людей добрым урожаем.

Воспитатель. Давид расскажи, как же в Армении люди просили у бога об урожае.

Ребенок:

Господи мой боже,

Пусть хлеб уродится.

Горсть я дам прохожим,

Горсть другую - птицам.

Третью горсть -нищим,

Пусть будет им пищей,

Пусть прохожие жуют.

Птицы божие – клюют.

Все, кто хочет , пусть берут.

Горя пусть вовек не знают.

Пусть, посеянному мной,

Этой раннею весной

Изобилия желают!

При окончании жатвы , старший в семье забирал все серпы у своей семьи, обертывая их ставил в передний угол до следующего года,

когда был собран урожай, русские люди говорили.

« Жнивка! Жнивка! отдай мою силку, на пест, на мелион, на колотило, да на молотило и на криво веретьионо.»

Потом наряжали чучело и ходили по селеньям, при этом пели песни и плясали.

Игра(показываем).

А теперь поиграем в игру «Кто с нами пашечку пахати»

Чье же это поле в золоте блестит? (Пахать)

Это наше поле в золоте стоит . (Сеять)

Жницы не дремали, жницы жито жали. (Жать)

Связали снопами ,сложили копнами. (Вязать)

Кто пахал - тому силку

Кто сеял - тому две!

А кто жал - тому все!

Воспитатель. А в Армении люди работая на земле разговаривали между собой с помощью песни . Поет песню « Лепо-о». Вот такие земледельческие обряды были в Древней Руси и Армении. Вот так люди ценили землю.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197714-itogovoe-zanjatie-zemlja-krasavica-darami-sla