- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Раздаточный материал по математике «Космическое путешествие»
865
0
Раздаточный материал по математике для учащихся 3 класса
«Космическое путешествие»
Автор: Голодок Алена Алексеевна
учитель начальных классов
МАОУ СОШ № 18
г.Тавда Свердловской области
Использованные источники:
docme.ru›doc/15241/matematicheskie-zadachi…ispol…Презентация Азизовой С.Р.
Нуждина, Т.Д. Мир животных и растений. Энциклопедия для малышей. Чудо – всюду/ - Ярославль: 2академияразвития», 1998. – 320 с.
3. «Утренняя звезда». Венера появляется на небосклоне только утром или только вечером, и люди называют её кто Утренней звездой, кто Вечерней. Венера – вторая от Солнца планета. Температура на Венере - +500 градусов. В таком пекле не может жить не одно существо.
Сравни:
4. Животные - космонавты. Первыми «космонавтами»- разведчиками стали собаки, кролики, насекомые и даже микробы. Первая маленькая мышка – космонавт пробыла над Землёй почти целые сутки. В её чёрной шёрстке появились белые волоски. Они поседели от космических лучей.
Вставь пропущенные числа:
5. Звезды. На ночном небе звёзды мерцают разным цветом: голубым, белым, жёлтым, красным. Белые и голубые звёзды – очень, очень горячие. Они горячее Солнца. Жёлтые звёзды холоднее белых. Они примерно такие же, как наше Солнце. Звёзды красноватого цвета холоднее Солнца.
Сосчитай и запиши ответ.
6. Небесные путешественницы. Кометы – это огромные глыбы из камня и льда. Есть кометы, которые время о времени возвращаются к Солнцу. Так делает через каждые 76 лет комета Галлея. Галлей – это учёный, который первым заметил эту комету.
Разгадай ребусы.
________________________________________________________________
202 … 220
607 … 608
890 … 560
768 … 789
599 … 600
280 … 258
122 … 121
500 … 498
780 см = … м … см
… м 12 см = 412 см
3 м 30 см = … см
65 дм 5 см = … см
… м 34 см = 634 см
32 дм 7 см = … см
500+50+7=___
430 - 30=___
108-8=___
700+5=___
577-70-7=___
532-500=___
340-40-1=___
435-35+1=___
404+70=___
600+90+9=__
931-31=___
708-8-1=___
КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ
Самостоятельная работа
Кто такие астронавты? Астронавтами называют американских космонавтов. В июле 1969 года американский корабль «Аполлон» приблизился к Луне. Астронавты НИЛ АРМСТРОНГ и ЭДИН ОЛДРИН гуляли по лунной поверхности, собирая камни и фотографируя лунные пейзажи.
Запиши числа:
Как заманчиво стать астрономом! Астрономы – это учёные, которые изучают звёзды. Древние люди думали, что небо- это хрустальный колпак, который накрывает Землю, а звёзды прикреплены к небосводу для украшения. Спустя много лет астроном Николай Коперник доказал, что Земля обращается вокруг Солнца.
Представь в виде суммы разрядных слагаемых числа:
3 сотни
4 сотни и 6 десятков
2 сотни и 9 единиц
5 сотен, 1 десяток и 9 единиц
8 сотен и 4 десятка
670= ___+___
507=___+___
234=__+__+__
777=__+__+__
457=__+__+__
7. Красная планета. Марс – четвёртая планета Солнечной системы, он близкий сосед Земли. Воздух на Марсе состоит из газа, которым не могут дышать люди. На Марсе нет кислорода и воды. Там нет жизни. Реши задачу. В Солнечной системе 9 планет, а спутников у них на 40 больше. Сколько всего планет со спутниками в Солнечной системе? Ответ: ______________________________________________________________ 8. Планета – гигант. Пятая и самая большая планета нашей Солнечной системы – Юпитер. Она в 10 раз больше Земли. Это огромный шар из плотных облаков пыли и газа. Юпитер - самая беспокойная и грозная планета. Здесь всегда бушуют ужасные бури и грозы. Воздух ядовит и непригоден для дыхания. Реши задачу. В древности было известно, что у самой большой планеты Юпитера существует 4 спутника. Но это оказалось лишь ¼ часть всех обнаруженных спутников. Сколько спутников у Юпитера? Ответ: __________________________________________________ ЮНЫЙ КОСМОНАВТ __________________________________________ |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/198633-razdatochnyj-material-po-matematike-kosmiches
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Комплексное сопровождение ветеранов боевых действий в деятельности социального координатора»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Кубановедение: особенности преподавания учебного предмета в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- «Пути социальной реабилитации молодых инвалидов в современном обществе»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.