Игры с камнями Марблс

Творческие игры с камнями Марблс

Автор: педагог-психолог Солтанова Е.Н.

Работа с нетрадиционным и материалами заключает в себе большие возможности: она удовлетворяет познавательную активность ребенка, способствует развитию творческого мышления, благотворно влияет на развитие умственных способностей, мелкой моторики, зрительной памяти, глазомера, повышает интерес к занятиям, снимает усталость. Через интересные формы работы, творческую предметно-практическую деятельность ребенок познает окружающий мир, учится общаться и осознавать себя как личность. К тому же нетрадиционные материалы любопытны детям как игра с неизвестным, их использование вносит некий элемент сюрприза, волшебства, ожидания чуда – а ведь, как известно, познание мира, учение начинаются с удивления. Работа с разноцветными камнями Марблс по силе воздействия на ребенка схожа с праздником – она вызывает радость, улыбку, положительные эмоции. Дети раскрепощаются, убираются телесные зажимы, появляется уверенность в себе. С помощью этого нетрадиционного материала можно развивать тактильное восприятие, мелкую моторику, формировать пространственные представления, работать над дифференциацией цветов.

Игра «Знакомство»

Цель: привлечь внимание детей к тактильному объекту.

Инструкция. Для игры необходима любая емкость, наполненная камнями Марблс. Педагог-психолог обращает внимание детей на необычный материал, предлагает потрогать его руками, выложить из емкости, подвигать в ней руками – каждой по очереди и двумя одновременно. При этом педагог-психолог знакомит детей с текстурой (стеклянные, гладкие), качеством (хрупкие, прозрачные), цветом (красные, синие, зеленые) материала. Далее детям дается время для самостоятельного манипулирования с ним.

Игра «Найдем предмет» или «Угадай на ощупь»

Цель: развитие тактильных ощущений, умения выбирать предметы, отличающиеся от Марблс.

Инструкция. Для игры понадобятся емкость, наполненная камушками Марблс, различные предметы – детали конструктора, игрушки из киндер-сюрпризов и т.д. Мелкие предметы необходимо спрятать среди камушков. Задача – с открытыми глазами сначала одной, затем другой рукой отыскать среди Марблс любой, непохожий предмет. Усложненный вариант задания – найти игрушку с закрытыми глазами и определить, что это.

Игра «Четвертый лишний»

Цель: развитие мышления.

Инструкция. Для игры понадобятся карточки с изображениями различных предметов. Педагог-психолог предлагает среди предметов найти лишний и положить на него камень, объяснив свой выбор.

Упражнение «Ориентация на листе бумаги»

Цель: формирование пространственных представлений, развитие умения дифференцировать по цвету, развитие речи, обогащение словарного запаса.

Инструкция. Перед каждым ребенком лежит белый лист бумаги. Педагог-психолог предлагает выполнить следующие задания:

- положить в центре листа красный камень;

- положить в левый верхний угол синий камень;

- положить зеленый камень в правый верхний угол;

- положить синий камень в правый нижний угол.

Далее педагог-психолог просит кого-то из детей проговорить вслух, где лежит красный камень, зеленый и т.д.

Игра «Собери бусы»

Цель: развитие зрительной памяти, внимания.

Инструкция. Оному из детей педагог-психолог предлагает выложить последовательность из 4-5 камней. Задача остальных воспитанников – запомнить и повторить по памяти.

Игра «Подбери обувь»

Цель: развитие зрительного внимания, умение работать в парах.

Инструкция. Дети работают в парах. Один ребенок выбирает обувь для паучка (лапки с правой стороны). Второй ребенок подбирает камушки к каждой лапке (с левой стороны). Затем дети меняются ролями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/198999-igry-s-kamnjami-marbls