Уральский сказочник П. П. Бажов

Познавательное занятие для подготовительной группы:

Тема: Уральский сказочник П.П. Бажов

Программное содержание: Продолжать знакомить детей с творчеством уральского писателя П.П. Бажов. Воспитывать любовь к родному краю, желание узнать о нем больше. Развивать речевую активность, творческое мышление.

Предварительная работа: Чтение сказов П.П. Бажова; беседы об Урале, о его богатствах; знакомство с коллекцией поделочных камней, минералов; организация выставки изделий из поделочных камней; рассматривание иллюстраций и набора открыток о малахите; выставка художественной и краеведческой литературы об Урале.

Ход:

Воспитатель: Ребята, как называется край, в котором мы живем?

Урал очень древний край. Люди издавна знали эти места. На Урале были найдены стоянки древних людей. Племена расселялись по берегам рек, у подножия гор. Но основным этапом освоения земли Уральской считается время, когда для процветания страны необходим был металл. Вот и стали строить на Урале заводы и рудники, доменные печи и фабрики. И потянулся на Урал рабочий люд. Труд на заводах и рудниках был тяжелым. Вот в такой рабочей семье и родился мальчик Павел (будущий писатель). Его дед и отец были горнозаводскими мастерами, а мама была искусной кружевницей . Маленький Павел очень любил слушать рассказы старых рабочих, особенно истории деда Слышко. По вечерам собирались ребятишки на пригорке и слушали деда. А он разведет костер и начнет свой рассказ: « Есть такая сказка о великане, который носил пояс с глубокими карманами. Он прятал в них свое богатство. Пояс был огромных размеров. Однажды великан растянул его, и пояс лег через всю землю. Так образовался Уральский хребет. «Урал» означает пояс. Длина его 2500 километров. Уральские горы невысоки, но слава Урала не в высоте вершин, а в сказочных богатствах каменного пояса. Проживали всегда здесь люди знатные: мастера великие да затейники, чудеса творили презанятные, с огоньком, с задором, умелинкой.» Когда Павел Петрович Бажов вырос, он стал учителем. Во время школьных каникул странствовал Бажов по родному краю, разговаривал с рабочими и записывал их рассказы, меткие слова, изучал труд камнерезов, литейщиков, оружейников. Его интересовало все, что связано с Уральскими горами, с их богатством. А потом, все что услышал и записал, он отражал в своих сказах. – А, что такое сказ? (Не все, что рассказывается выдумка, о жизни тяжелой мастеровых людей и о трудном детстве писал Бажов) Это старинные устные предания уральских горнорабочих, легенды, с некоторым вымыслом.

- Ребята, а вы знаете сказы Бажова?

Воспитатель: Отгадайте, о ком идет речь?

Кто-то сидит у окошка в избушке,

А маленький козлик стоит на опушке.

Ударит копытцем – каменья летят,

И россыпи их под луною блестят.

С козленком рядом – кошка Муренка,

И смотрит на них из окошка …(Даренка).

Воспитатель: Из какого сказа Даренка и Муренка? Кто еще является героем этого сказа? Как Даренка оказалась у деда Коковани? Почему Даренка пошла со стариком жить? Какую сказку чаще всего любила слушать Даренка? Сколько раз подходил козлик к балагану? Почему именно Даренке показался Серебряное копытце? Какой ножкой стучал козлик? (Ответы детей).

Воспитатель: Вот еще загадка.

Шапочка Лейко

Говорит «Смелей-ка»,

С горки катится на нас… (Голубая змейка)

Воспитатель: Как называется сказ? Кто такие: Ланко Пужанко и Лейко Шапочка? Почему при встрече с голубой змейкой нужно быть смелым?

Какую закличку придумал Лейко? Кто появлялся? Почему голубая змейка говорила: «Из моих кругов никто не выйдет, если сама не уберу» (Пришла посмотреть на работников, желающих золото без работы добыть).

Подвижная игра «Голубая змейка»

Цель: развивать быстроту реакции, творческое мышление.

Слова: Эй-ка, эй-ка,

Голубая змейка!

Объявись, покажись!

Колеском покружись!

Воспитатель: Отгадайте-ка еще.

Как кукленка, девочка,

Спляшет вам с припевочкой.

Появится в огне,

Как зовут? Скажите мне… (Огневушка-поскакушка)

Воспитатель: Скажите, откуда появлялась девочка? (из угольков). Во что она одета? Что за знак подавала Огневушка-поскакушка старателям? (Где она покажется, там и золото).

Игра с платочком

Цель: быстро под музыку передавать платочек, с остановкой музыки, у кого платочек, выходит в середину и пляшет.

Воспитатель: Вот еще одна загадка

Смотрит, Степушка, глядит,

Девица на камушке сидит.

А сама-то красота,

У нее длинная, да черная коса.

Оглянулся он, и в тот же миг

- ящерка на камне том сидит.

Назовите-ка друзья, о ящерке какой рассказываю я… (о Хозяйке Медной Горы).

Появляется Хозяйка Медной Горы: Здравствуйте, ребята! Много в недрах Земли Уральской богатств несметных, камней самоцветных. Полюбуйтесь неповторимой красотой драгоценных камней-самоцветов и украшений из них. Я – Хозяйка Медной Горы - призываю всех мастеров взяться за дело и проявить свои таланты смело и умело, пополните мою коллекцию своими украшениями. (Дети выполняют «украшения» из пластилина с использованием дополнительного материала).

В конце занятия все рассматривают украшения и организуют выставку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/199019-uralskij-skazochnik-pp-bazhov