Дневник наблюдений воспитателя, работающего с использованием технологии М. Монтессори

РазделДата тестирования Социально-коммуникативное развитие

САМООБСЛУЖИВАНИЕ И ЗАБОТА ОБ ОКРУЖАЮЩЕЙ ОБСТАНОВКЕ

1. Способен самостоятельно ориентироваться в здании детского сада

2. Сам пользуется туалетом и совершает гигиенические процедуры (чистит зубы, умывается, причесывается)

3. Самостоятельно раздевается и одевается, не используя пока завязки и застежки

4. Следует простым правилам безопасности

5. Сам завязывает шнурки и застегивает пуговицы

6. Сам убирает со стола, сворачивает рабочий коврик, вытирает за собой краску, пролитое молоко или сок

7. С удовольствием накрывает на стол, моет посуду, стирает и гладит салфетки

8. Без напоминания задвигает стул к столу после того, как вышел из-за стола

9. Ухаживает за цветами

СОЦИАЛИЗАЦИЯ

1.Отвечает на приветствие (доброе утро, как дела) и воспринимает слова «пожалуйста»

2. Просит о помощи, если она необходима

3. Принимает помощь учителя и сверстников

4. Способен оказать помощь по собственной инициативе

5. С радостью принимает участие в музыкальных, физкультурных занятиях

6. Принимает участие в обсуждениях, умеет дожидаться своей очереди, сообщает новую информацию

7. Проявляет желание попробовать что-то новое (еда, творчество, вид работы)

8.Демонстрирует добрые чувства и уважение по отношению к товарищам

9.Относится с уважением к работе других детей, не причиняя вреда

10.Рассказывает о доме друзьям и педагогам

11.Старается тихо задвигать стул и закрывать дверь, не мешая другим

САМОДИСЦИПЛИНА

1. Способен сам выбрать себе работу

2.Завершает начатое дело

3. . Концентрирует внимание на работе с материалом не менее 10 минут

4. Работает самостоятельно, не мешая другим

5. Без напоминания убирает материал после выполнения задачи

6. Гибко реагирует на изменения в группе

7. Выслушивает объяснения взрослого и внимателен к презентации материала

Познавательное развитие

ПОЗНАНИЕ С ПОМОЩЬЮ ОРГАНОВ ЧУВСТВ

1.Может различать и подбирать одинаковые геометр. тела, цвета, цифры, буквы

2.Может собирать по принципу увеличения-уменьшения

3. Самостоятельно выстраивает сериационный ряд цветов от темного к светлому

4.Знает названия 12 цветов

5.Знает названия геометрических тел: шар, куб, конус, призма, цилиндр, овоид, эллипсоид)

6.Может смешивать цвета, получая новые

7.Определяет соответствия понятиям «больше — меньше», «длиннее — короче», «толще — тоньше», «шероховатый — гладкий»

8.Знает и понимает «лево — право»

9.Знает названия геометрических форм: круг, квадрат, прямоугольник, параллелограмм, трапеция, овал, многоугольники

ЗНАНИЕ О СЕБЕ И ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ

1.Знает и может назвать свои имя, фамилию и возраст

2. Может назвать имена своих родителей, их профессию

3.Может описать себя и нарисовать свой портрет

4. Различает и называет части растения: корень, лист, стебель/ствол, цветок, плод

5.Знает название родного города, страны, может раскрасить флаг России

6.Называет свой домашний адрес

7. Различает на картинке живое/неживое изображение

8. Классифицирует мир животных, мир растений, мир человека

9. Классифицирует растения по видам: деревья, кустарники, травы

10. Может определить вид животных: рыба, птица, насекомое, рептилия, земноводное, млекопитающее

11. Определяет части тела человека и животного и умеет их называть

12. Дифференцирует предметы по их физическим свойствам: твердый — жидкий — газообразный; с магнитными свойствами и без; плавает — тонет; растворяется — не растворяется

13. Различает понятия «вода — суша»

14. Знает и называет название континентов и отдельных стран

15. Находит на географической карте Российскую Федерацию, ее столицу и свой родной город

16. Знает и называет представителей животного и растительного мира родного края

17. Знает и называет различные виды жилища на территории России

ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ И НАВЫКИ СЧЕТА

1. Считает устно от 1 до 10

2. Знает цифры от 1 до 10

3. Понимает значение чисел от 1 до 10

4. Различает четные и нечетные числа от 1 до 10

5. Считает десятками, парами, пятерками

6. Определяет разряды чисел: единицы, десятки, сотни, тысячи

7. Складывает с помощью счетного материала

8. Вычитает с помощью счетного материала

9. Умножает и делит с помощью счетного материала

10. Выполняет некоторые арифметические действия без счетного материала

11. Различает монеты и денежные знаки. Знает, как совершить размен и что такое сдача

12. Знает дни недели, месяцы, времена года

13. Определяет время: час, полчаса, 15 минут, 5 минут

14. Использует по назначению приборы: термометр, календарь, линейку, будильник, мерные чашки, ложки и весы

1. Умеет обводить и штриховать с помощью рамок и вкладышей

2. Знает отдельные буквы

3. Пишет отдельные буквы

4. Составляет слова из подвижного алфавита

5. Пишет все буквы

6. Переписывает слова с карточки

7. Обводит короткий текст по образцу

8. Переписывает короткий текст по образцу на другом листе

9. Создает собственный текст

1. Складывает отдельные буквы в слоги и читает их

2. Читает короткие слова

3. Читает отдельные слова с трудностями

4. Читает отдельные слова с трудностями

5. Читает отдельные слова с трудностями

6. Читает с пониманием короткий рассказ «про себя»

7. Читает с пониманием короткий рассказ вслух

8. С удовольствием слушает сказки и истории, которые читают взрослые

9. Может ответить на вопросы к прослушанному тексту

1. Правильно держит ложку, вилку, нож и совершает соответствующие действия с ними

2. Умеет колоть орехи, резать ножницами, прибивать гвозди, нанизывать бусы

3. Правильно держит карандаш и кисть

4. Умеет работать с иглой и делать простые стежки

1. С удовольствием рисует карандашами, фломастерами, красками, мелками

2. Вырезает ножницами простые фигуры и делает аппликации

3. Лепит из теста/пластилина/глины простые геометрические тела и фигуры

4. Может придумать и выложить узор из природных и других материалов

5. С удовольствием рассматривает репродукции картин. Различает жанры живописи: пейзаж, портрет, натюрморт