По стране правильной и красивой речи

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад №144»

ПО СТРАНЕ

ПРАВИЛЬНОЙ И КРАСИВОЙ

РЕЧИ

Конспект родительского

собрания составила

воспитатель Колбина Е.Ф.

Февраль 2016г.

Цель:привлечение родителей к вопросу и проблеме речевого развития у детей старшего дошкольного возраста в современных условиях.

Задачи:

1.Расширить знания родителей о возрастных речевых особенностях детей 5-6летнего возраста.

2.Формировать знания родителей о значении развития правильной речи детей.

3.Побуждать родителей помогать ребенку в формировании правильной речи посредством речевых игр дома.

Повестка собрания:

1.Организационная часть.

2.Сообщение воспитателя Колбиной Е.Ф. «Возрастные особенности речевого развития детей 5-6 лет».

3.Выступление –презентация логопеда Мухиной Т.Н. «Город Звукоград».

4.Практическая часть: речевая игротека с родителями ( логопед ).

5.Презентация дидактических игр по развитию речи.

6.Вопрос-ответ.

Ход собрания:

1. Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады всех вас сегодня видеть на нашем родительском собрании. Оно посвящено теме развития речи наших детей. Почему мы решили обратить ваше внимание и привлечь вас к проблеме развития речи? До школы осталось немного времени – 1,6года. И в первую очередь обращается внимание на: речь ребенка, как рассуждает, объясняет, доказывает, как строит предложения, согласовывает ли слова в предложении, насколько богата и разнообразна речь.

Образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей явление очень редкое. Дети усваивают родной язык, подражая речи окружающих. К сожалению, многие родители в наше время частенько забывают об этом, пускают процесс развития речи на самотек. Причиной этого является нехватка времени, усталость родителей, рабочий график, проведение определенного времени за компьютером, за телевизором и т.д.

Вспомните то время, когда ваш ребенок был совсем маленький. Как вы переживали за речь? Ждали, когда произнесет первое слово? Когда начнет активно говорить, как быстро пополнится словарный запас? И вот он говорит! И сейчас, часто ли вы задумываетесь о том, как развита речь вашего ребенка? К сожалению, у многих детей нашей группы есть речевые нарушения, многие не могут плавно, логично выражать свои мысли, рассуждать, имеют нарушения в звукопроизношении. Очень печально, что родители при общении со своим ребенком совсем не задумываются о том, что он произносит неправильно звуки, не поправляют его. Так беспокоит ли вас это сейчас?

Если «да»: (Мы рады, что вас беспокоит этот вопрос).

Если «нет», не задумываемся: (Очень жаль. Поэтому сегодня вопросу развития речи нужно уделить пристальное внимание. Вы согласны?).

2.Сегодня мы поговорим о речи детей шестого года жизни. Развитие речи в дошкольном возрасте является процессом многоаспектным по своей природе и органически связано с умственным развитием человека. В развитии речи 5-6летних детей продолжается совершенствование всех сторон речи: словарный запас, грамматический строй речи, речевой слух и навыки звукового анализа, связная речь, интонационная выразительность. Уровень развития речи отражает особенности наглядно-образного мышления дошкольника. Ребенок имеет достаточно развитую активную речь, пользуется в ходе общения развернутыми фразами, точно и понятно отвечает на вопросы, способен рассказать о событиях, свидетелем которых он был. Дошкольник не только выделяет существенные признаки в предметах и явлениях, но и начинает устанавливать причинно-следственные, временные, условные, сравнительные и другие отношения. В связи с этим речь усложняется в структурном отношении: возрастает объем высказываний, используются различные типы сложных предложений.

На шестом году жизни ребенок полностью овладевает грамматическим строем речи и пользуется им достаточно свободно. Грамматическая правильность речи во многом зависит от того, как часто взрослые обращают внимание на ошибки ребенка, исправляют их, показывая правильный образец. К шести годам у ребенка достаточный словарный запас. По сравне-нию с предшествующим возрастом словарный запас достигает 4000 слов. Де-ти активно используют в речи существительные, прилагательные, глаголы, учатся использовать слова с противоположным значением (антонимы): высо-кий – низкий, слова, близкие по смыслу (синонимы):грустный – печальный, безрадостный.

Несмотря на значительное расширение лексики, ребенок еще далек от свободного пользования словами: наблюдаются недочеты и ошибки в употреблении слов и в построении фраз при пересказах произведений, во время беседы. В общении со сверстниками дети шестого года жизни осознанно меняют силу и высоту голоса, пользуются различными интонациями. Обычно к 5-6 годам ребенок правильно произносит все звуки родного языка, не ошибается в ударении. В этом возрасте дети учатся разли-чать звуки на слух ,проводить элементарный звуковой анализ: определять место звука в слове (в начале, в середине, в конце). Навыки элементарного звукового анализа необходимы ребенку для освоения чтения и письма.

Родителям необходимо обращать внимание на выразительность речи ребенка, его умение пользоваться различными интонациями, дыханием, голосом.

Развитие речи в детском саду ведется по следующим направлениям:

Воспитание звуковой культуры речи.

Обогащение активного и пассивного словаря.

Формирование грамматического строя речи.

Развитие связной речи.

3.Сегодня мы поговорим о воспитании звуковой культуры речи.

Слово предоставляется логопеду Мухиной Татьяне Николаевне.

(сообщение-презентация «Город Звукоград»)

4.Игротека с логопедом.

5.Уважаемые родители! Своевременно исправляя речевые ошибки вы окажете большую помощь своему ребенку. Помощь можно оказать в том числе и в игровой форме. В этом вам помогут речевые игры-помощницы. По результатам ваших ответов на анкету можно сделать вывод, что у всех, принявших участие в анкетировании, есть желание играть в речевые игры с ребенком дома. В нашей группе есть игротека дидактических игр по развитию речи. Они представлены на столе. Если у вас возникнет желание, можете брать их и играть с ребенком в домашних условиях.

Спасибо за внимание!

Список используемой литературы:

1.О.С.Ушакова «Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/199419-po-strane-pravilnoj-i-krasivoj-rechi