Классный час в формате устного журнала «В здоровом теле — здоровый дух» с применением здоровьесберегающих технологий

МОУ «Радищевская средняя общеобразовательная школа»

Леонтьева Надежда Ивановна,

учитель начальных классов

В здоровом теле здоровый дух! (Устный журнал)

Цели:

- создать условия для формирования навыков здорового образа жизни;

- подвести к выводу о том, что курение – это пагубное влияние на состояние здоровья окружающих людей, на вред курения;

- воспитывать негативное отношение к вредным привычкам, в частности – к курению.

Оборудование:

- книжная выставка по этой проблеме;

- иллюстрации, отражающие вредность воздействия табакокурения на организм;

- высказывания: «Курить – здоровью вредить!», «Капля никотина убивает лошадь»;

- иллюстрации к каждой странице журнала – к исторической странице – индейцы, сидящие за трубкой мира;

- к медицинской странице:

С – мозг человека

И

Г – лёгкие

А

Р – желудок

Е

ТА – сердце и сосуды;

- таблица – перечень ядовитых веществ, содержащих в табаке и в табачном дыме;

- опыты, проводимые учащимися 8 класса, о вреде курения на организм.

Сценарий урока.

I.Организационный момент. Сообщение темы занятия.

Учитель. Уважаемые ребята! Сегодня мы поговорим с вами о самой распространённой вредной привычке – курении, которая разрушает здоровье человека, сокращает его жизнь и приводит к смертельным заболеваниям. Из страниц устного журнала вы узнаете об истории табакокурения и его вредном действии на человеческий организм.

II.Историческая страница. (Рассказ учителя).

-Итак, первая страница нашего журнал – историческая.

(На доске соответствующая тексту иллюстрация)

Одна из самых «модных» вредных привычек – курение табака – имеет почти 500-летнюю историю.

Открытие Христофором Колумбом в 1492г. Америки связано с открытием европейцами многих новых для них растений, среди которых был и табак. Моряки с любопытством наблюдали как жители Багамских островов вдыхали дым свёрнутых в трубочки листьев незнакомого растения. Вопреки строгому запрету великого мореплавателя, некоторые из его моряков тайно привезли листья и семена табака в Европу. Сначала табак был объявлен всеисцеляющей лечебной травой. Вот как описывались его чудодейственные свойства в одной испанской книге 1543г.: «Табак вызывает сон, избавляет от усталости, успокаивает боль зубов, вылечивает головную боль…» Поэтому нет ничего удивительного в том, что табак быстро завладел аристократическими салонами ещё в XVI в. И особенно стал популярным XVII иXIX веках. Мужчины и женщины, молодые люди начали курить, нюхать и жевать табак. Рекомендуемый вначале как лекарственное средство от всех болезней, табак очень скоро приобрёл плохую славу, и испанская королева Изабелла первая прокляла его за одно с теми, кто его употреблял. Её примеру последовал французский король Людовик XIV, а царь Михаил Фёдорович Романов приказал отрезать нос каждому, кто курит. Турецкий султанМурад IV запретил курение табака под страхом смертной казни. В 1828г. Было открыто главное действующее вещество в табаке – НИКОТИН, и названо оно было так в честь человека, который вырастил в Европе первым табак из семян, -Жана Нико, французского посла в Португалии. Курение стало популярным в Европе в начале XX в. Среди мужчин, а после первой мировой войны и среди женщин. В настоящее время курение табака является самым распространённым видом наркомании в мире, и называется НИКОТИНОМАНИЕЙ.

III.Медицинская страница. (Рассказ учителя биологии. На доске меняется иллюстрация).

- Итак, курение табака вредно, потому что высушенные листья этого растения содержат никотин, который вызывает привыкание так же, как и другие наркотики. Кроме того, современная наука располагает многочисленными доказательствами того, что табак содержит около 400 губительных для организма человека веществ.

«Капля никотина убивает лошадь!» - и мы часто не вдумываемся в смысл этих слов. А ведь действительно убивает! Большое красивое животное падает от капли страшного яда. Очень чувствительны к никотину птицы. Если смочить никотиномконец стеклянной палочки и прикоснуться им к клюву воробья, то птица погибает через несколько секунд. Если, голубя поместить под стеклянный колпак и впустить туда дым от одной папироски, то через несколько минут голубь погибает. Смазывание никотином век крысы вызывает её мгновенную смерть. Капля никотина приводит к гибели всех рыб в аквариуме. Был отмечен очень интересный факт, связанный с медицинскими пиявками. Заядлому курильщику поставили такую пиявку, она очень быстро отвалилась и погибла в судорогах, так как насосалась крови, содержащей никотин. Для человека смертельная доза никотина 50-75 мг. В 1934г. В курортном городе Ницца компания молодёжи устроила состязание – кто больше выкурит сигарет. Победителя ждал приз. Выигравших оказалось двое, но награду «победители» не смогли получить: выкурив по 60 папирос, они скончались. Несколько других участников «состязания» в тяжёлом состоянии были доставлены в больницу. Известен случай, когда юноша погиб, выкурив большую сигарету. Мальчик трёх лет, играя со старой табачной трубкой, наглотался через неё воды и умер от отравления никотином. Годовалый ребёнок отравился, съев папиросу. Вредное действие табака не ограничивается только никотином. Среди ядовитых веществ табачного дыма – аммиак, синильная кислота, угарный газ, канцерогены.

Угарный газ не только отравляет организм курильщика, но и лишает клетки кислорода. Если это подросток, то хроническое кислородное голодание приводит к тому, что он отстаёт в росте, становится бессильным. Его мозг с трудом запоминает новую информацию, работоспособность ученика снижается. Человек, который выкуривает в день пачку сигарет, за год пропускает через лёгкие около 800 г. табачного дёгтя. В лёгких курильщика осаждается и уголь, поэтому они чёрного цвета, и если провести по ним скальпелем хирурга, то раздастся ужасный скрежет. Учёные установили, что в состав табачного дыма входят различные вещества, способные вызывать раковые опухоли - эти вещества называются канцерогенами (от латинского слова – «канцер» - рак). В 2 мг. Канцерогена содержится в 1000 сигарет, и этого количества достаточно, чтобы вызвать раковую опухоль у крысы или кролика. Перечисление вредных составляющих табачного дыма можно было бы продолжать ещё очень долго. Но лучше спросить себя: стоит ли начинать курить? Принесёт ли это пользу моему здоровью? Начать курить легче, чем отказаться от курения.

IV.Психологическая страница. (Выступление психолога школы).

- Ребята, вам знакомо слово – «психология»? Психология – это наука, которая изучает поведение человека. Она объясняет, почему человек поступил в определённой ситуации именно так, а не иначе. Мы постараемся с вами ответить на вопрос: почему люди курят?

(Ответы учащихся: чтобы выглядеть взрослыми; потому что все курят; потому что это модно и т. д.)

Каждый из вас, ребята, должен уметь уверенно отказаться то предложенной сигареты, перестать общаться с людьми, которые насмехаются над тобой и называют «маменькин сынком».

V. Учащиеся 8 класса показывают опыты о том, какой вред наносит человеку курение.

VII.Практическая работа «Курить или не курить? » (Проводит родительница Жукова Е.Г. Учащиеся работают в группах).

Некоторые младшие школьники принимают решение начать курить, а многие подростки приходят к решению не начинать делать этого. Есть причины, по которым одни отдают предпочтение курению, а есть, соображения, по которым другие люди не курят.

(Лист разделён на 2 части: на одной половине пишут почему одни люди курят, на второй – почему другие выбирают всё же не курение).

Польза курения. Не курение.

(Учащиеся зачитывают то, что записали в 1-ой половине, затем во 2-ой половине).

- Трудно ли было вам перечислить причины в пользу курения?

- Почему?

VIII.Выработка законопроектов об ограничении курения. (Библиотекарь школы знакомит с подборкой книг по этой проблеме. Проводит игру по выработке законопроектов об ограничении курения. Работа в группах).

- Вы специалисты в области права: медики, члены Радищевской Думы. Вам поручили выработать проект закона по борьбе с курением в нашем посёлке Радищеве. Ваш проект запрета должен быть чётко обоснован:

- в каких местах можно курить;

- где нельзя курить;

- меры к нарушителям;

- с какого возраста разрешается покупка табачныхизделий;

- меры к продавцу – нарушителям.

(Зачитывается проект каждой группы и ведётся обсуждение: введение запрета на рекламу табака по телевидению; запрещается курить в магазинах, больницах, школах, в транспорте, театрах, музеях; запрещается продажа сигарет лицам моложе 18 лет).

IX. Викторина. (Вопросы викторины)

- А теперь мы проверим, как хорошо вы запомнили всё то, о чём вам сегодня рассказали.

1.Кто и где впервые начал курить табак?

2. Кто привёз табак в Европу?

3.Чем сначала считали табак? Для чего его использовали?

4.Какие ядовитые вещества содержатся в сигаретах?

5.Как влияет сигаретный дым и никотин на животных?

6.Какие органы страдают у курильщика?

X. Подведение итогов.

Учитель: Завершить наш устный журнал я хочу словами известного писателя Марка Твена: «Ничего нет легче, чем бросить курить, - я сам это делал сотни раз, но так ни разу и не бросил по-настоящему». Помните, что никакой пользы от табакокурения человек не получает, и никогда не поддавайтесь этой вредной привычке.

- Встанем в круг, возьмёмся за руки и скажем весело и нежно три добрых слова: «До свидания!», «Спасибо!», «Хорошего отдыха!».

Литература:

1.Усцова Н.И. Классные часы. 1-4 кл. Выпуск 3.- Волгоград: Учитель, 2008г.

2.Классные часы. 3-4 кл.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/199516-v-zdorovom-telezdorovyj-duh