- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игра-путешествие по станциям «В гостях у сказки»
Игра-путешествие по станциям «В гостях у сказки».
Ход игры.
Ведущий: Приветствуем вас Гости дорогие! Всех давно поджидаем, игру без вас не начинаем. Подготовили мы для вас развлечение, всем по вкусу будет. Подготовили кому – сказку, кому – песенку, кому – загадку. Если все готовы, то отправляемся в путешествие «В гости к сказке». Командиры отрядов подойдите ко мне и возьмите маршрутный лист, в котором указано название станции и её место расположения. За каждый правильный ответ вам будут начисляться балы, а в конце игры мы встречаемся здесь для подведения итогов. Какой же отряд окажется самым знающим, читающим, внимательным и дружным? Вперёд!
На станциях ребят встречают сказочные персонажи: Баба Яга, Кикимора, Царевна Лягушка, Кот Базилио, Царевна Несмеяна, Мальвина, Елена Премудрая, Карлсон.
1 станция.
Елена Премудрая предлагает ребятам ответить на загадки-шутки.
Маленький, серенький, на слона похож? (Слонёнок)
Первая женщина-лётчица? (Баба Яга)
Зачем вода в стакане? (За стеклом)
Из какой тарелки не поешь? (Из пустой)
Кто может ткать без ниток и станка и даже без рук? (паук)
Что делать, если видишь перед собой маленького зелёного человечка? (Переходить дорогу)
Как далеко в лес может забежать заяц? (До середины леса, потом он бежит из леса)
Кто над нами вверх ногами? (Муха)
Какой малыш рождается с усами? (Котёнок)
Что в нашем организме без костей? (язык)
Кто может ткать без ниток и станка и даже без рук? (паук)
Что может говорить на разных языках? (эхо, книга)
2 станция.
Мальвина предлагает ребятам продолжить имя сказочного героя.
Баба (Яга)
Кот (в сапогах)
Мышка (норушка)
Али (Баба)
Муха (Цокотуха)
Лиса (Алиса)
Иван (Царевич)
Соловей (Разбойник)
Доктор (Айболит)
Папа (Карло)
Алёша (Попович)
Красная (Шапочка)
Мальчик (с пальчик)
Серый (волк)
Золотая (рыбка)
Старик (Хоттабыч)
Змей (Горыныч)
Барон (Мюнхгаузен)
Кощей (Бессмертный)
3 станция.
Кикимора просит перечислить любые волшебные предметы, которые знают ребята. Варианты: ковёр-самолёт, ступа, метла, волшебная лампа, волшебная палочка, шапка-невидимка, сапоги-скороходы, скатерть – самобранка, волшебное кольцо, огниво, дубинка из мешка, цветик-семи цветик, золотая табакерка, волшебная дудочка, солдатский топор и т.д.
4 станция.
Баба яга просит отряд отгадать загадки про зверей, которые живут у неё в избушке.
Страшный зверь, судите сами:
Поросёнок, но с клыками.
В мохнатый он одет в кафтан.
Кто он? Лесной … (кабан)
Этот зверь похож на кошку,
Правда, покрупней немножко.
Как кошке, её не скажешь: «Брысь!»,
Потому что это … (рысь)
Когда по лесу он шагал,
Рогами ветки задевал.
Так что скинуть их пришлось.
Кто он? Конечно … (лось)
Этот зверь живёт в дупле
На большой-большой сосне.
Орешки разгрызает мелко.
Кто это? Конечно … (белка)
Носик острый впереди,
Хвост пушистый позади.
Хитростям весь лес дивится.
Как зовут её? (лисица)
Живёт в чащобе он лесной,
Часто воет под луной.
Он в поросятах знает толк.
Угадали? Это …(волк)
Чтоб его не съели летом,
Был в рубашке серым цветом.
Зимой же в белой он фуфайке.
Кто он такой Длинноухий …(зайка)
5 станция.
Царевна Лягушка выстраивает ребят, организуя хор. Их задача проквакать за 5 минут как можно больше песен, которые они знают.
6 станция.
Царевна Несмеяна сидит на троне и плачет. Задача ребят рассмешить её за 5 минут. Трогать и щекотать нельзя.
7 станция.
Карлсон говорит, что очень любит играть и просит назвать как можно больше игр, которые знают ребята. Например: «Кошки -мышки», «Гуси-лебеди», «Волк во рву», «У медведя во бору», «Караси и щука», «Совушка», «Наседка и цыплята», «Лиса в курятнике» и т. д.
Карлсон:Ребята, давайте поиграем в игру, которая вам больше нравиться, а при помощи считалки про ёжика выберем водящих.
Ёжик – ёжик чудачок,
Сшил колючий пиджачок.
Встал в кружок и ну считать,
Нам водилку выбирать!
8 станция.
Кот Базилио предлагает нарисовать кота с закрытыми глазами
(1 участник – 1 элемент).
Подведение итогов.
Ведущий: Командиры отрядов сдать маршрутные листы. Вот и закончилось наше путешествие. Мы с вами вспомнили песни, сказки, загадки, игры, а самое главное мы побывали «В гостях у сказки». Давайте вспомним кто вас встречал на станциях? Кто из сказочных персонажей вам запомнился больше? Какие задания были самыми трудными, а какие самыми интересными?
По количеству балов выбираются отряды победители. А для других отрядов возможны различные номинации.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/199533-igra-puteshestvie-po-stancijam-v-gostjah-u-sk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Методика преподавания математики в соответствии с ФГОС СОО»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.