Конспект занятия по развитию речи в средней группе «В гости к леснику»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Ленский детский сад»

Конспект занятия по развитию речи в средней группе

«В гости к леснику».

Подготовила и провела

Мальцева Т. И .

2016

Цель:- обогащение представлений детей о лесе и его обитателях.

Задачи:

- Развивать у детей разговорную речь – использовать глаголы, прилагательные, согласовывать их с существительными.

- Учить детей определять и различать звук в слове, развивать фонематический слух.

- Воспитывать любовь к природе.

Материал:игрушки: жук, белочка, мишка, ёжик; картинки животных, пенёк, ёлочки, деревья.

Ход занятия:

Воспитатель: - Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

- Дети, посмотрите, к нам прилетел воздушный шарик!

- Да здесь письмо. Давайте прочитаем?!

- Здравствуйте, девочки и мальчики!

Приглашаю вас в гости.

Буду очень рад встрече с вами! Лесник.

- Оказывается лесник приглашает нас к себе в гости.

- А вы знаете кто такой лесник? (Ответы детей)

(Лесник – это человек, который следит за лесом, чтобы никто не обижал зверей в лесу, не бросал мусор, не ломал деревья, не рвал цветы,)

- Где он живёт? (Ответы детей)

- Как называется дом лесника? (Ответы детей) (Сторожка)

- Вы согласны пойти в гости?

- Я предлагаю вам закрыть глазки и представить, что мы очутились в лесу. Вспомните, что вы видели в лесу, какие звуки слышатся в лесу? (Дети стоят в кругу)

- Открыли глазки. Посмотри, Владик, у тебя в руках гриб. Расскажи, какой он? Передай его дальше.

- Ой, гриб превратился в цветок. Кристина, расскажи, какой у тебя цветок? Какой у него запах? Какого он цвета? Передай цветок.

- Цветок превратился в ягодку. Какая она? Передай. Ягодка – в листик. Листик в ёжика. Какой он? Смотри не уколись, не урони, передавай осторожно. Ёж превратился в маленькую птичку. Какая она? Осторожно, не сделай ей больно, отпусти её. В руках осталось пёрышко – расскажи, какое оно?

- Хорошо поиграли. А где же сторожка лесника? Кто нам покажет туда дорогу? (Подходим к первому столу)

- Посмотрите, жучок на цветочках сидит. Давайте у него спросим:

Воспитатель с детьми:

- Жук, жук – покажи, жук, жук – расскажи.

Как найти дорожку, к леснику в сторожку?

Жук: - Жжжжжжж……Покажжжу конечно. Но я хотел у вас спросить, знаете ли вы мою песенку? (Дети поют песенку жука – Жжжжжжжж…)

Воспитатель: - Дорогой жук, мы не только знаем твою песенку, но и пальчиковую игру «Жук».

Пальчиковая игра «Жук».

Жук: - Понравилась мне ваша игра, а песенку моего друга- комара, знаете?

- А слова с песенкой комара мне назовите, пожалуйста. (Зуб, зонт, зимовье, замок, зебра, зима, зайчик).

Жук: - Какие вы молодцы! Дальше на своём пути вы встретите медведя, он покажет вам дорогу.

Воспитатель: - Спасибо жучок! (Подходят к пеньку у стола).

Воспитатель: - Смотрите, а вот и мишенька, давайте у него спросим.

Воспитатель с детьми:

- Мишка, мишка – расскажи, мишка, мишка – покажи,

Как найти дорожку, к леснику в сторожку?

Мишка: - Покажу, если вы мне поможите найти дорогу к дому.

Дети: - Поможем. ( Дети садятся за столы. Работа со схемой).

Мишка шёл, шёл,

К речке подошёл,

Мост перешёл,

Дальше пошёл.

Мишка шёл, шёл,

К яме подошёл,

Яму обошёл,

Дальше пошёл.

Мишка шёл, шёл,

К горке подошёл,

В горку вошёл,

С горки сошёл,

Дальше пошёл.

Мишка шёл, шёл,

К дому пришёл. (Повторно, дети добавляют самостоятельно слова).

Медеведь: - Спасибо, ребятки. (Грустно).

Воспитатель: - Ребятки, давайте поиграем с мишкой, развеселим его немножко.

Мишка, мишка, не сердись (грозят Мишке пальцем)

Лучше с нами подружись (хлопают)

Тебя за руки возьмём (берутся за руки)

В лес с тобой гулять пойдём (идут по кругу)

Мы тебе поймаем рыбку («закидывают удочку»)

Покажи свою улыбку (улыбаются)

Мы потом домой пойдём (шагают на месте)

Воспитатель: - Посмотрите, Мишка заулыбался, он какой? (Ответы детей: весёлый)

Мишка: - Спасибо, дети. Идите дальше, там встретите белочку, она вам дальше дорогу покажет. (Подходят к белке на ёлочке).

- Где белка?

Воспитатель с детьми: - Белка, белка, покажи…

Белочка: - Конечно покажу, если вы со мной поиграете в игру «Назови ласково».

- Лист – листочек, гриб – грибочек, ветер – веточка, трава – травушка, жук – жучок, цветок – цветочек, ёлка – ёлочка.

Белочка: - А ещё я вам картинки припасла.

Игра «Кто кем был?»

Белочка: - Молодцы! Мне так понравилось с вами играть. Идите дальше, встретите там ёжика, он вам покажет дорогу. Счастливого пути!

Воспитатель: - Смотрите, ёжик. Давайте у него спросим.

Воспитатель с детьми: - Ёжик, ёжик, расскажи…

Ёжик: - Покажу и расскажу. Только ответьте на мои вопросы:

- Кто живёт в лесу?

- Что растёт в лесу?

- Как называются животные, которые живут в лесу?

- А вы знаете, кто из животных меняет свою шубку и почему?

- Какие деревья летом и зимой стоят зелёные?

- Чего нельзя делать в лесу?

Ёжик: - Молодцы! Много знаете. Идите скорее к дедушке леснику, он уже, наверное, вас заждался.

Лесник: - Здравствуйте, ребята! Какие вы молодцы, что пришли ко мне в гости. А мне мои лесные жители уже передали по почте, что вы с ними играли, не обижали.

Лесник: - Расскажите, с кем вы встретились в лесу?

Лесник: - В какие игры вам понравилось играть?

Лесник: - Спасибо вам, что пришли ко мне в гости. Я угощу вас орешками, которые собрала белка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/199610-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-v-sredn