- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Полезные и вредные продукты
728
0
Цыбина Галина Николаевна
учитель начальных классов МАОУ «Полвинская ООШ»
Технологическая карта внеклассного занятия
Класс | 1,3 |
Темазанятия: | «Полезные и вредные продукты» |
Цель: | Создать условия для формирования правильного отношения к своему здоровью через понятия полезные и вредные продукты. |
Задачи: | Образовательные:формировать умение выбирать полезные продукты питания; познакомить обучающихся с вредными для человека продуктами. Развивающие:развивать кругозор учащихся; внимание, мышление, память. Воспитательные:воспитывать культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья; негативное отношение к вредным продуктам питания; воспитывать чувство взаимопомощи. |
Используемые приёмы, методы, технологии обучения. | Методы обучения. Словесный, наглядный метод, практический, метод поощрения, музыкальное сопровождение. Технологии обучения. Системно - деятельностное обучение, ИКТ (мультимедийная презентация, мультфильм, видеоролик), обучение в технология сотрудничества в парах. |
Используемые формы организации познавательной деятельности учащихся. | Фронтальная, групповая и работа в парах. |
Зрительный ряд | МФ «Фрукты, овощи, друзья, есть не мытыми нельзя» (Интернет) Видеоролик «Пчёлка Умняша. Полезные и вредные продукты» (Интернет) Презентация "Состав чипсов, сосисок, газводы» Иллюстрации сделанные учителем, слова, таблица, рисунки витаминов. |
Сценарий занятия
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся |
1. Мотивация. Анаграмма | Переставьте буквы так, чтоб получилось слово. (Даёт анаграмму: ДУКТЫПРО) | Составляют слово ПРОДУКТЫ |
2.Формулировка темы занятия Цель | На какие 2 группы можно разделить все продукты с точки зрения ЗДОРОВЬЯ? Сформулируйте тему урока. А зачем мы рассматриваем эту тему? С какой целью? | Отвечают на вопрос. (ПОЛЕЗНЫЕиВРЕДНЫЕ) Называют тему: «Полезные и вредные продукты питания». Чтоб понять, чем мы питаемся. Правильно ли выбираем продукты? |
3.Беседа по теме урока Стихи работа со словарём выступление 3 кл. | А почему одни продукты называют полезными, а другие — вредными? А что входит в основу нашего питания (рациона)? Очень важными продуктами нашегопитания являются– овощи и фрукты. О них наши стихотворения. Пожалуйста! Почему я данные продукты назвала очень важными, нужными?Овощи и фрукты – это целоебогатство витаминов. А что такое витамины? Витамины – это вещества необходимые для жизни, роста и развития организма человека. При их недостатке человек чаще болеет. Медицине известно более 30 витаминов, которые содержатся в разных продуктах. Самые известные это А, В, С и D. А в каких продуктах они содержатся, нам помогут разобраться ребята 3 кл. Как видите, витаминами богаты почти все овощи, ягоды и фрукты, вот почему их надо употреблять в пищу ежедневно. | В полезных содержатся витамины, полезные вещества. А в других — вредные вещества. Хлеб, блюда из круп (каши), макаронных изделий, мяса и картофеля. Не следует забывать о молоке, кефире, твороге и сыре. Рассказывают стихи. В них содержатся витамины. выступление 3 кл. |
МФ «Фрукты, овощи, друзья, есть не мытыми нельзя» | Посмотрите мультфильм и определить главную мысль содержания. Чему учат нас герои мультфильма? | Больше кушать фрукты и овощи, но есть не мытыми нельзя, можно заболеть. 1 мин 50 сек | |||||||||||||||||||||
Игровой момент «Покупки» | А теперь закройте все глаза. Представьте, что мы в большом продуктовом магазине. Сколько разных вкусняшек на полках! Выбирайте! Сегодня всё бесплатно! Открываем глаза. Что выбрали? Отметьте (+) в таблице (на доске)
| Говорят какие покупки сделали и отмечают на карточке. | |||||||||||||||||||||
Мини- исследование состава вредных продуктов | Ребята, оказывается и вкусняшки могут быть очень вредными. Давайте посмотрим из чего онисостоят и как они влияют на наш организм? С 3. Сосав газированной воды Какой вывод сделаем, что входит в состав этих продуктов? КАРТОЧКА с вредными продуктами. Вот и думайте, что можно покупать в магазинах, а что необязательно и расскажите об этом дома. | Называют вредные вещества | |||||||||||||||||||||
Итог | Подводя итог, я предлагаю Фильм «Пчёлка Умняша. Полезные и вредные продукты»,фильм обобщает всё то, о чём мы говорили на занятии. | 6 мин 07сек | |||||||||||||||||||||
Рефлексия | Ну и я ещё раз попрошу сделать выбор продуктов - что бы вы купили? Поставьте «+» | Отмечают в таблице | |||||||||||||||||||||
Чтобы быть всегда здоровым, Бодрым, стройным и веселым, Надо кушать помидоры, Фрукты, овощи, лимоны. Кашу - утром, суп - в обед, А на ужин – винегрет! Если чипсы есть не будешь, И сухарики забудешь, То, конечно, спору нет, Проживешь ты много лет! Так что будьте все здоровы! Спасибо за работу. |
ПРИЛОЖЕНИЕ 1Стихи об овощах и фруктах.
Я – морковка, рыжий хвостик.
Приходите чаще в гости.
Чтобы глазки заблестели, Чтобы щечки заалели,
Ешь морковку, сок мой пей,
Будешь только здоровей!
Я – толстый красный помидор,
Люблю детишек давних пор.
Я – витаминов сундучок,
ну-ка, откуси бочок!
Я (огурчик) – и свежий, и соленый.
Весь пупырчатый, зеленый.
Не забудь меня, дружок,
Запасай здоровье впрок.
А я - сочная капуста,
Витаминами горжусь.
В голубцы, борщи, салаты
Я, конечно, пригожусь.
А какие вкусные
Щи мои капустные!
Яблоко - чудесный фрукт
Я расту и там и тут
Полосатое, цветное
Свежее и наливное
Сок мой тоже всем полезен,
помогает от болезней.
Называют меня грушей.
Я скажу, а ты послушай:
Полюбите меня, дети!
Я полезней всех на свете.
\
Круглый я и гладкий,
Большой, тяжелый, сладкий.
Мякоть моя красная – Самая прекрасная (Арбуз)
ПРИЛОЖЕНИЕ 2ВЫСТУПЛЕНИЕ 3 КЛАССА
(Выходят с витаминами на груди.)
Витамин А.
Я витамин А. Нужен человеку для роста и очень важен для зрения.
Помни истину простую:
Лучше видит только тот,
Кто жует морковьсырую
Или сок морковный пьет.
А ещё я есть в молоке, зеленом луке, абрикосах и арбузах, в горохе и капусте.
Витамин В.
А я - витамин В, делаю человека бодрым и сильным. Помогаю сердцу, чтобы оно хорошо работало и укрепляю нервную систему.
Я есть и в черном хлебе, и мясе, в овсяной каше и в картофеле, в свёкле,яблоках, помидорах, тыкве, даже в грецких орехах.
Витамин С.
А вот «С» едим со щами
с ягодами, овощами,
Я в капусте и в шпинате,
И в шиповнике, в томате,
Поищите на земле -
в землянике, в щавеле.
Лук, редиска, репа, брюква,
И укроп, петрушка, клюква,
лимон, банан и апельсин
Ну, во всём мы «С» едим!
Я, витамин С, укрепляю ваш организм и помогаю бороться с простудами.
Витамин D.
А я витамин D. Я делю ваши ноги и руки крепкими, укрепляю кости и сохраняю ваши зубы. Есть в яйце, сыре, молоке и рыбе.
Рыбий жир всего полезней,
Хоть противный - надо пить,
Он спасает от болезней,
Без болезней лучше жить!
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 СОСТАВ ВРЕДНЫХ ПРОДУКТОВ
Чемопасны чипсы?
Жирвчипсах приводиткразвитиюболезней сердца и кровеносных сосудов. (атеросклерозитромбофлебиты).
Вчипсахмногосоли, котораязамедляетнормальныйросткостей и может вызвать проблемы с сердцем.
Крахмал, оставшийся во рту, в течение двух часов преобразуется в глюкозу, это способствует развитию кариеса.
В чипсах содержится опасное вещество,поражающее нервную систему, печень, почки, желудок. Это яд для нашего организма.
Ученыедоказали, употреблениечипсовприводитк избыточному весу иразвитиюсахарногодиабета,мешаетполноценномуразвитиюмозга.
Приупотреблениичипсовмалышами 3-4 летвозможноснижениепамяти,вниманияитворческихспособностей.
Естьливупотреблениичипсовкакая-топольза?
Единственное,чтоможносказатьвзащитуэтогопродукта,этото,чтоонивкусные.
С
остав Лимонада
ПОКУПКИ
ПРОДУКТЫ | Я ВЫБИРАЮ | Я ПОКУПАЮ |
Фрукты и овощи | ||
Колбасы и сосиски | ||
Чипсы, кириешки, ролтон | ||
Шоколадные батончики, чупа-чупсы | ||
Кока-кола, газвода | ||
Минеральная вода, натуральные соки |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/199625-poleznye-i-vrednye-produkty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «ОГЭ по истории: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Преподавание технологии в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.