Конспект урока произношения «Автоматизация звука з»

Этап урока

Содержание

Примечания

I

II

III

IV

V

Организация класса на работу

Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Вы друг к другу повернитесь,

Улыбнитесь и садитесь.

Начинаем урок «Произношение». Сегодня на уроке нас ждут интересные задания и неожиданные встречи.

Рефлексия настроения

Перед вами лежат солнышко и тучка, если у вас хорошее настроение поднимите солнышко, а если плохое, грустное – тучку!

Дыхательная гимнастика

Ребята, а какое сейчас время года? (зима) А как мы узнаем, что наступила зима? (становится холоднее, идет снег). Правильно. И к вам на парты тоже прилетели снежинки. А сейчас подул зимний ветер…(ученики дуют на свои снежинки).

Артикуляционная гимнастика

А как красиво на улице зимой, можно гулять, кататься на горке, играть в снежки. Вот и наш язычок не усидел на месте и отправился на прогулку в зимний лес.

«Какое прекрасное зимнее утро» - подумал язычок и улыбнулся.

Упражнение «Улыбочка».

Но сколько снега выпало за ночь. Надо расчистить себе дорожку до забора.

Упражнение «Заборчик».

Взял язычок лопатку и отправился расчищать снег во дворе.

Упражнение «Лопатка».

Посмотрел Язычок по сторонам. Как же красиво зимой!

Упражнение «Качели», «Часики».

Взял Язычок свои саночки и пошел гулять. Вдруг видит перед ним снежная горка.

Упражнение «Горочка».

Забрался язычок на горку и стал кататься.

Упражнение «Маляр».

Много времени провел язычок на улице и немного замерз. Давайте поможем ему согреться.

Самомассаж

Согреваем ручки. Дуем на них (х-х-х) и растираем.

А теперь согреем лицо.

Ветер на лицо попал,

Лоб и щечки защипал,

Падают на лоб снежинки,

Очень легкие пушинки.

На щечки падают снежинки,

Очень легкие пушинки.

Лобик трем и согреваем.

Щечки трем и согреваем,

Подбородок растираем.

Сообщение темы и цели урока

Посмотрите, а где мы с вами оказались? (в зимнем лесу). На тропинке чьи-то следы. Попробуем отгадать, чьи же они?

Он любитель грызть морковку,

Ест капусту очень ловко.

Скачет он, то тут, то там,

По полям и по лесам,

Серый, белый и косой,

Кто, скажите, он такой? (заяц)

А как мы по-другому его назовем? (зайчик, зайка)

Давайте все вместе произнесем слово «зайка». Какой звук стоит в начале слова?

Звук [з]. Это звук, с которым мы будем работать на уроке.

Изучение нового

Характеристика звука.

Дайте характеристику звуку З (согласный, твердый, звонкий). Куда мы поселим наш звук? (к согласным).

2. Работа с речевым профилем

Произнесите звук З и посмотрите на себя в зеркала!

Что происходит, когда мы произносим звук з, с нашими губами, язычком, зубами?

Ой как холодно зимой! А когда мы замерзли, как мы говорим? (з-з-з) Произнесение звука з хором, по одному.

А чтобы согреться, давайте поиграем. Мы будем вместе с зайкой ловить звук З.

Если услышите звук З – хлопайте в ладоши:

З-т-с-з-к-м-з-ж-с-с-ш-з.

На что похожа З?

На эту букву посмотри: 
Она совсем как цифра три.

З не просто завитушка, 
З — пружинка, крендель, стружка.

Найдите букву З в моем мешочке с буквами.

Работа со слогом.

Мы с зайчиком гуляем по лесу, а не потеряться нам поможет эхо. Давайте в него поиграем. Я произношу слоги, а вы их повторяете за мной:

За-за-зо

Зу-за-зо

Зы-за-зы

А теперь я закрою рот листком бумаги, повторите, не видя, как я произношу слог:

Зо-зо-за

Зы-зы-за

Работа со словом.

Развитие фонематического слуха

Зайка приготовил вам задание. Он спрятал букву з в лабиринте. Давайте её искать!

Если услышите слово со звуком з, ставите синий квадратик, если этого звука нет – желтый (ученики работают каждый со своим набором, 1 – у доски).

Слова: звезда, коза, солнце, жук, зубы, нос, суббота, знак, Золушка.