Легоконструирование. Конспект занятия по сказке В. Лунина «Кубики»

Легоконструирование. Конспект занятия по сказке В.Лунина "Кубики"

Тема: Конструирование домика по заданному описанию.

Цель: учить детей конструировать по заданному описанию.

Задачи:

1. формировать у детей устойчивый интерес к конструктивной деятельности, экспериментированию работы;

2. развивать творческую деятельность, внимание, память, логическое мышление, умение анализировать, выделяя значимые особенности предмета, функциональные части;

3. продолжить работу по формированию умения работать в группе;

4. формировать навыки владения языком в его коммуникативной функции – развитие связной речи и речевого общения.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, корзины с деталями "Лего", презентация к сказке "Кубики".

Предварительная подготовка: знакомство со сказками и стихами Виктора Лунина и иллюстрациями к ним.

Ход занятия:

Вводная часть

Ребята входят в легокабинет и рассаживаются по своим рабочим местам.

Педагог: Ребята, сегодня мы с вами продолжим путешествие в волшебный мир сказок. (На интерактивную доску проецируются рисунки к сказкам "Щенок и кролик","Целыми днями", "Вежливый слон", "Крокодил", "Секрет")

Дети вспоминают название сказок.

Педагог: Автор этих сказок – В.В. Лунин, а рисунки, которые вы сейчас видели на экране, принадлежат художникам И. Красовской, Ж.Варенцовой, Е. Ревлякову. Вам понравились рисунки? Чем?

Дети делятся своими впечатлениями.

Педагог: Ребята, на нашем занятии мы познакомимся с ещё одной сказкой В.В. Лунина "Кубики". А после прочтения вы попытаетесь сами определить, чем сегодня мы будем заниматься. Слушайте внимательно.

(Педагог читает сказку «Кубики», а дети слушают и смотрят презентацию, которая демонстрируется на экране).

Педагог: Ребята, как вы думаете, почему все животные, которых селила Лена, убегали из домика?

Дети предлагают свои варианты ответов.

Педагог: Что произошло после того, как Лена поселила в домике куклу Машу?

И педагог сам дает ответ на первую часть вопроса: - Маша сразу принялась за работу.

(тем самым педагог предоставляет возможность детям продолжить давать свои варианты ответов):

Педагог: Что произошло потом?

Дети: Крошки со стола посыпались. Прибежала мышка. Крошки схватила – и под пол.

Педагог: Что дальше сделала Маша?

Дети: Поставила Маша в уголку блюдце с молоком. Прибежала кошка.

Педагог: Что произошло потом?

Дети: Положила Маша у порога большую вкусную кость. Прибежала собачка.

Педагог задает вопрос из текста сказки: " Почему теперь никто из домика не убегает. А вы догадались?"

Дети дают свои варианты ответов.

Основная часть

Педагог: Молодцы, ребята! Мы познакомились с еще одной интересной сказкой В.В.Лунина. Попробуйте сами определить задание на сегодня.

(Если у детей это задание вызывает затруднение, то можно использовать наводящие вопросы: Что подарили Лене? Каким вы видите домик Лены, построенный из кубиков?)

Дети дают свои варианты ответов.

Педагог: Каким будет нами построенный домик?

Ответы детей: Красивым.

Педагог: Из кубиков какого цвета построила Лена домик?

Ответы детей: Крыша красная, двери белые, окна широкие.

Педагог: Из каких основных частей состоит дом?

Ответы детей: Стен, крыши, окон, крыльца, трубы.

Дети совместно с педагогом обсуждают основные моменты строительства дома: какими будут стены (условия угловых соединений кирпичиками); какими будут окна (по ширине, цвету).

Педагог: Какие детали конструктора нам понадобятся для строительства нашего домика?

Ответы детей: крупные кирпичики с 6-ю кнопками, полукирпичики с 6-ю кнопками, средние с 4-мя кнопками, полукирпичики с 4-мя кнопками, маленькие с 2-мя и с 1-й кнопками.

Педагог: Правильно. Какие части дома у нас будут самые крупные?

Ответы детей: Стены дома.

Педагог: Правильно. Какого цвета кирпичики будем использовать при строительстве?

(Дети рассуждают. Стены любого цвета, так как в тексте ничего не сказано об этом. Двери будут белого цвета, а крыша - красного).

Педагог: Итак, мы готовы к работе. А перед началом работы давайте выполним

гимнастические упражнения.

Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите,
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись.
Сели, встали, сели, встали
И на месте побежали.

Практическая часть.

Педагог: Приступаем к работе. Ребята, перед вами, на экране, есть образцы домиков. Посмотрите. Рисунки помогут вам справиться с заданием. Вы сможете самостоятельно разбиться на группы, обсудить и составить устно план и приступить к работе.

(Дети делятся на группы, распределяют обязанности, виды работ).

Заключительная часть.

Педагог: Все задания выполнены. Каждой группе предстоит защитить свой проект.

(У каждой группы получился свой вариант выполненной работы, который дети представляют в конце занятия).

Педагог: Молодцы, ребята! Скажите, пожалуйста, сложнее или проще выполнять работу по заданному описанию?

Дети дают свои варианты ответов.

(Педагог подводит итог, благодарит за работу).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/199847-legokonstruirovanie-konspekt-zanjatija-po-ska