Занятие для детей старшего дошкольного возраста «Мои умелые помощники»

Третьяк Диана Анатольевна

ДОУ №351 г. Донецк

Практический психолог

Тема занятия.Мои умелые помощники

Цель: знакомство с психическими процессами, которые помогают учиться и играть, формирование основ рефлексии познавательной деятельности

Материалы:Картинки или ноутбук, силуэты, рисунок основных органов человека, мешочек, мяч, фишки.

Ход занятия

Приветствие. Общаемся ладошками.

Рассказ с элементами беседы. Есть птицы, которые могут

позаботиться о себе, как только вылупятся из яйца. (Демонстрация картинок: цыплята, утята и др.). Морская свинка становится самостоятельной через три дня после рождения. (Картинка морской свинки). А человек взрослеет только через 20 лет. 20 лет это очень много, но за это время мы научимся тому, что никто не может, кроме человека: (что именно?) разговаривать, читать, писать, петь, рисовать и др. Все мы люди, у нас много общего.

-Что общего? (Ответы детей: две руки, две ноги …)

Но в то же время мы с вами не похожи друг на друга.

- Что разного? Чем мы отличаемся? (Ответы детей: цвет глаз, волос, вес, рост…). Это интересно! Самый высокий мужчина жил в США, его рост 272 см. Самая маленькая женщина – в Голландии – 59 см. (Показ силуэтов).

Дидактическая игра «Угадай, кто я». Педагог описывает внешность любого ребенка. Дети отгадывают кто это.

Работа с рисунком.

– Ребята, а вы когда-нибудь задумывались, что у вас внутри? (Показ рисунка, на котором изображены основные органы человека). Каждый человек должен знать строение своего тела, это поможет ему быть здоровым.

- Как вы думаете, какой орган самый главный? (Дети отвечают).

Все органы очень важны и нужны, но мозг – начальник над всеми органами, все знает и за все отвечает. В мозг, по нервам как по проводам, поступают разные сигналы от ушей, глаз, носа, языка, кожи и он отдает «команды» ногам и рукам, пальцам и векам.

Игровое упражнение «Выполни команду». Дети выполняют действия по команде педагога.

Игровое упражнение «Волшебный мешочек». Дети отгадывают предмет, который лежит в мешочке после тактильного обследования.

Тренинговое упражнение «Работа мозга». (По методике ММЧ).

- Устроен человеческий мозг необыкновенно сложно. Он состоит из множества маленьких клеточек, как наша группа из множества маленьких человечков. Только этих клеточек больше, чем людей на земном шаре. (Дети берутся за руки, образуют окружность, которая ассоциируется с мозгом). – Клетки мозга работают небольшими группами. Одна группа различает цвета, другая – запахи (дети делятся на две группы по половому признаку). Есть группа, которая управляет движениями пальцев, а еще группа, которая заставляет брови хмуриться (каждая группа детей делится пополам и выполняет свое условленное движение) и т.д.

- Без помощи мозга мы не можем двигаться, видеть, слышать, думать. Миллионы клеток хранят в себе все, что мы узнали и запомнили. И когда нам понадобится, подскажут правильный ответ на вопрос. А помогут нам ум, речь, внимание, фантазия (воображение), память, восприятие.

7.Игровые упражнения на практику решения задач ТРИЗ (Приложение 2)

“Наоборот” или “перевертыши” (проводится с мячом), “Помоги Карлсону”.

8.Игровые упражнения: «Сделать наоборот», «Увеличить – уменьшить», «Динамика – статика». (Приложение 2)

-А еще с помощью мозга мы можем что-нибудь представить. Давайте пофантазируем, «включим» свое воображение…

9.Рефлексия занятия.

Что понравилось? Что узнали нового? В чем испытывали трудно

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/199913-zanjatie-dlja-detej-starshego-doshkolnogo-voz